郅友玲

摘要：網(wǎng)絡一方面給黨校的思想政治工作帶來了極大的沖擊，另一方面為黨校的思想政治教育工作發(fā)展帶來了機遇。本文從黨校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)談起，重點明確網(wǎng)絡對黨校思想政治工作提出的新要求，進一步找出黨校思想政治工作的創(chuàng)新方法。

關鍵詞：網(wǎng)絡；學校；思想政治工作；創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對傳統(tǒng)信息獲取方式帶來了極大的沖擊，廣大黨員干部可以無比快捷方便的隨意獲取各類信息，這對黨員干部的工作學習和日常生活帶來了廣泛而深刻的影響，可以說互聯(lián)網(wǎng)在改變人們生活方式的同時，也給黨校思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)和新的發(fā)展機遇。

一、網(wǎng)絡給黨校思想政治工作帶來的新挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)技術的廣泛發(fā)展應用，黨?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)站、微信、微博等渠道開展黨的思想政治教育活動，黨校的思想政治教育也必然受到來自網(wǎng)絡渠道各種思想文化意識形態(tài)的巨大挑戰(zhàn)，具體來說有以下幾方面：

（一）我國主導政治思想面臨極大挑戰(zhàn)

眾所周知，在我國深入貫徹的中國特色社會主義理論體系、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，以及習近平總書記的系列講話精神是我國黨校開展思想政治工作的主要理論依據(jù)和指導思想。開放的互聯(lián)網(wǎng)在有效宣傳上述思想理論體系的同時，也使國外的其它政治理論觀念直接呈現(xiàn)給廣大黨員干部，其中不乏與我國主流思想觀念相背離的政治理論，以及不合適我國國情的負面思想言論，這些思想對我國黨校開展思想政治工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，嚴重影響著黨員干部的價值觀、世界觀和人生觀。

（二）加大了黨校思想政治工作的艱巨性

互聯(lián)網(wǎng)一方面為廣大黨員干部學習思想政治理論知識和豐富業(yè)余文化生活提供了有效的渠道，另一方面也加大了黨校開展思想政治工作的緊迫性和艱巨性。因為，互聯(lián)網(wǎng)作為一種開放的知識和信息獲取平臺，對人的影響力是其它宣傳渠道所無法比擬的，由于受到當前技術條件的限制，政府目前是無法對互聯(lián)網(wǎng)進行全面控制和實現(xiàn)完全精細化的管理，許多繁雜錯誤的思想觀念還充斥著網(wǎng)絡平臺，需要黨校在的思想政治工作領域里與其進行堅決的斗爭，有效樹立起廣大黨員干部良好的思想道德情感，切實提升黨員干部拒腐防變的能力。在這種緊迫嚴峻的形勢下，網(wǎng)絡對我國基層黨校充分做好思想政治工作提出了更高的要求和極大的緊迫性。

（三）對黨校思想政治教育工作者提出挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的黨校思想政治教育工作中，黨校教師擁有完全的主導地位，教師可以根據(jù)教學計劃，自主設置思想政治教育課程的內容，學生必須按照教師的要求，有秩序的開展思想政治教育學習活動。在互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，學生可以自由獲得更多網(wǎng)絡思想政治教育資源，學生的學習不再受到課堂、書本、時間等因素的制約，學生可以選擇聽某位教師的課，也可以根據(jù)自己的興趣選擇其它網(wǎng)絡課程進行學習，傳統(tǒng)的黨校思想政治教育在這種開放式的學習環(huán)境中，使教師的主導地位受到了極大的挑戰(zhàn)。

（四）對黨校傳統(tǒng)教育方式提出了挑戰(zhàn)

黨校傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式以課堂教學為主，以個別交流談話、主題報告、培訓講座為輔，黑板教學和書本理論知識教學是其主要的教育教學方式。在互聯(lián)網(wǎng)時代，黨校的傳統(tǒng)教育教學方式已經(jīng)被先進的音頻教學、視頻教學和多媒體互動教育教學方式所取代，課堂教學的對象不再只是幾個學生，而是互聯(lián)網(wǎng)前無數(shù)的未知受眾。因為國際國內政治事件的不斷發(fā)生和思想理論的更新，使傳統(tǒng)思想政治教育的時效限制也更為突出，很多缺乏有效性的黨課只能在很短的時間起到教育作用，如果要繼續(xù)保持對學生有效的教育影響力，就必須不斷根據(jù)實際情況更新網(wǎng)絡教育課程資源，使黨校的教學跟得上互聯(lián)網(wǎng)信息更新的速度。

二、網(wǎng)絡給學校思想政治工作提出的新要求

有效應對互聯(lián)網(wǎng)時代對黨校思想政治教育工作帶來的沖擊，就必須不斷站在新的理論高度對黨校思想政治工作進行理論創(chuàng)新，就必須使黨校工作符合互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展趨勢，就必須對黨校思想政治工作提出更高的要求。

（一）對教育觀念的創(chuàng)新性要求

在互聯(lián)網(wǎng)時代，教師不再是課堂教育活動的主要角色，教師必須充分尊重學生的地位，要充分認識到學生不再只是簡單的思想政治理論知識的被動接受者，而是需要根據(jù)學生的興趣和意愿，有計劃、有選擇的將思想政治教育理論知識有效的傳遞給學生，從而使受教育者更好的接受思想政治理論知識，更愿意進行自主學習活動，更能有效的接受教師講授的理論觀點。

（二）對教育途徑提出的創(chuàng)新性要求

互聯(lián)網(wǎng)作為一個可以溝通世界的有效交流平臺，可以不分地域，不分年齡、不分種族的傳播信息和知識，全世界的思想意識形態(tài)和政治文化都匯聚于此。要發(fā)揮黨校思想政治教育的有效性，就必須充分創(chuàng)新黨校課程的教育形式，例如，可以采用手機客戶端教學、音頻教學、動畫教學、實事評論教學、互動直播教學等多種方式來吸引受眾的關注，從而有效增加黨校教學的直觀性特征，使新的教育途徑得到廣大黨員干部的青睞。

（三）網(wǎng)絡時代黨校思想政治工作的創(chuàng)新路徑

互聯(lián)網(wǎng)時代不僅影響著人們的生活方式，而且沖擊著人們的思想觀念，影響著人們的行為方式。傳統(tǒng)的思想政治教育方法，在當今的網(wǎng)絡時代，已經(jīng)不能有效的發(fā)揮出積極作用，必須根據(jù)網(wǎng)絡教育的特點，創(chuàng)新黨校思想政治教育工作方法。

1.建立有效的網(wǎng)絡思想政治教育平臺

黨校必須在互聯(lián)網(wǎng)建立穩(wěn)定的信息傳輸渠道，有可供黨員干部學習交流的平臺，有可以實時發(fā)布思想政治信息的工具。在當前互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)展方興未艾，移動互聯(lián)網(wǎng)平臺正如雨后春筍般出現(xiàn)時，就必須抓住這一有利契機，充分依靠思想政治工作網(wǎng)站、微信公眾號、微博等開展實時的思想政治教育工作，使黨校的思想政治課程資源可以有效傳遞到黨員干部手中，可以及時解答黨員干部提出的具體問題，可以有效利用網(wǎng)絡平臺與黨員干部進行思想交流，傾聽黨員的心聲，回答黨員的問題，使黨員干部認同黨校和愿意參與到黨校在互聯(lián)網(wǎng)開展的網(wǎng)絡思想政治工作中來。

2.不斷豐富網(wǎng)絡思想政治教育資源

豐富的網(wǎng)絡資源是開展好網(wǎng)絡思想政治工作的保障，在建立了互聯(lián)網(wǎng)平臺后，就需要不斷豐富網(wǎng)絡思想政治教育資源，從而有效打破傳統(tǒng)黨校教學的地域和時間限制，使黨員干部通過輕點鼠標就可以獲得想到的課程和想找的資源。這樣做不僅有利于吸引黨員干部關注黨校的網(wǎng)站，而且可以發(fā)揮出黨校所具有的理論優(yōu)勢。黨校還可以根據(jù)理論熱點問題，有針對性的為黨員干部制作相關鏈接，使黨員干部直接找到理論熱點和時事政治的相關理論知識以及背景資料，從而有效促進黨員干部進行思想政治學習。

三、結語

網(wǎng)絡的快速發(fā)展，為我國黨校的思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，不僅對傳統(tǒng)黨校教育觀念形成了沖擊，而且加大了黨校思想政治工作的艱巨性，使黨校不得不改變傳統(tǒng)的教育模式。具體來說，黨校首先應當建立健全網(wǎng)絡教育平臺，開展特色的思想政治理論活動，不斷豐富教育教學內容和形式，積極與黨員干部進行網(wǎng)絡實時互動，切實滿足黨員干部的思想政治需求。

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