衣雪

摘 要：高職院校學(xué)生的管理工作在黨中央及各級黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)組織的關(guān)注下得到了巨大進(jìn)展，但隨著時代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，學(xué)生日常社交手段、了解資訊的方式發(fā)生了改變。利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生黨員開展管理工作也是時勢趨向之下的一個非常有建設(shè)性的管理手段，網(wǎng)絡(luò)之下學(xué)生們更容易吐露心聲，便于我們了解并管理學(xué)生，突破常規(guī)管理手段的難點。及時的改革學(xué)生黨員的管理方式，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式比起傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式更符合時代文化特色，使得高職院校學(xué)生黨員管理工作的開展更具針對性、便捷性與時效性。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生黨員 管理工作

隨著信息技術(shù)的不斷更新加強，互聯(lián)網(wǎng)的普及度越來越廣泛，信息的獲取更加便利，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生黨員的教育管理已成為現(xiàn)實，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式管理已經(jīng)成為高職院校管理學(xué)生黨員的新方式。想要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行高職院校的學(xué)生黨員管理，我們就必須先了解什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，它會給我們管理工作帶來什么優(yōu)勢與機遇，我們該如何利用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)生黨員管理工作。下面本文就該問題進(jìn)行對運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式提升高職院校學(xué)生黨員管理工作能力進(jìn)行研究。[1]

一、什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式？

“互聯(lián)網(wǎng)+”實際上是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)。新一代信息技術(shù)發(fā)展催生了創(chuàng)新2.0，而創(chuàng)新2.0又反過來作用于新一代信息技術(shù)形態(tài)的形成與發(fā)展，重塑了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、社會計算、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的新形態(tài)，并進(jìn)一步推動知識社會以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特點的創(chuàng)新2.0，改變了人們的生產(chǎn)、工作、生活方式，也引領(lǐng)了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“新常態(tài)”。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是指互聯(lián)網(wǎng)+各種傳統(tǒng)行業(yè)。隨著社會的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入我們的生活中，對互聯(lián)網(wǎng)的利用，已經(jīng)成為進(jìn)步的標(biāo)志。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，來管理學(xué)生黨員，加大管理力度，提高辦事效率，是我們研究的主要課題。[2]

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行學(xué)生黨員管理的優(yōu)勢

在新時代下，網(wǎng)絡(luò)已成為每個人生活中必不可少的一部分。據(jù)調(diào)查，在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是高職學(xué)生所處的年齡段。利用電腦手機等電子設(shè)備網(wǎng)聊、上網(wǎng)看新聞、看電影等休閑娛樂方式備受高職學(xué)生青睞，我們根據(jù)高職學(xué)生這一特點能更有效率的對他們展開有目的性的管理工作。

擴大了管理學(xué)生黨員的途徑，提高了工作效率，更智能化、科學(xué)化是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下管理學(xué)生黨員的巨大優(yōu)勢。每一個學(xué)生黨員都有資料檔案袋，每隔一段時間就要進(jìn)行新的檔案記錄，傳統(tǒng)調(diào)取資料、查找檔案、保存檔案等任務(wù)工作量很大。但通過互聯(lián)網(wǎng)，錄入電子檔案，管理員可以更方便地調(diào)出并修改每一個黨員的信息，方便學(xué)生黨員管理，減少了工作人員工作量。運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息快速傳遞，及時更新個人信息，方便管理部門進(jìn)行統(tǒng)一管理。同時通過互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，可以利用多種網(wǎng)絡(luò)平臺傳達(dá)黨內(nèi)資訊，發(fā)布黨建工作的最新動態(tài)，讓學(xué)生黨員之間進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。[3]

三、運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行學(xué)生黨員管理的途徑

1.創(chuàng)建黨委公眾號

社會日益發(fā)展，近年來涌現(xiàn)出許多社交工具，許多社交平臺具有發(fā)布圖片、投票、長文章等功能，非常適合用作為發(fā)布學(xué)校黨建工作進(jìn)度、了解學(xué)生思想動態(tài)的平臺。

網(wǎng)絡(luò)時代下具備新素質(zhì)的學(xué)生，了解世界的手段是多樣的，因此我們開展學(xué)生黨員管理工作的方式也該多元化。在新興平臺上申請黨委公眾號并通過該公眾號傳達(dá)黨內(nèi)最新思想、發(fā)布黨建工作的最新動態(tài)，是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下管理學(xué)生黨員的重要工作。運營好這些公眾號，不僅方便學(xué)生學(xué)習(xí)黨的最新思想，通過查看所發(fā)布消息的“閱讀量“、“轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)”、“點贊人數(shù)”還能方便我們驗收黨建工作取得的成果，完善接下來的工作計劃。

2.建立消息通知群

照傳統(tǒng)以口傳口的消息傳播方式，通知下達(dá)的非常慢并且容易出錯。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，我們可以在學(xué)生經(jīng)常登錄的聊天工具上創(chuàng)建消息通知群，就能輕易地可以解決這個難題。

根據(jù)高職學(xué)生的日常聊天社交的需求，離不開網(wǎng)絡(luò)社交。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)聊平臺是學(xué)生每日使用平率最高的軟件，經(jīng)由此途徑并結(jié)合普通消息傳播手段傳達(dá)黨建文件，能使消息傳播的更快、準(zhǔn)確性更高。但要注意增強該類消息通知群目的性，應(yīng)該在群內(nèi)設(shè)管理員并設(shè)置群規(guī)，禁止學(xué)生在群內(nèi)閑聊，避免將通知“刷”不見。

3.組建網(wǎng)絡(luò)管理小組

在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)是我們拉近與學(xué)生交流的重要手段，在進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”模式管理下，我們建立微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺的公眾號，發(fā)布有關(guān)黨建的消息，多重媒體的同時運營勢必會增加我們?nèi)粘９ぷ髁?。此時可以發(fā)動學(xué)生參與進(jìn)這類網(wǎng)絡(luò)平臺公眾號的組建、維護與運營，建立由老師領(lǐng)頭、學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)管理小組?？梢杂蓪W(xué)生黨員自薦、班級同學(xué)選拔等方式推選出一批熱愛集體、思想健康、素質(zhì)過硬的學(xué)生作為小組的成員，參與進(jìn)學(xué)校的黨建工作。

學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)管理小組，不僅能出一份力為學(xué)校黨建工作添磚加瓦，最大的好處是方便我們了解學(xué)生的思想動態(tài)，提升校內(nèi)學(xué)生對黨建工作的關(guān)注度。[4]

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)的存在，降低了人們獲取信息的難度，豐富了人們獲取信息的手段。充分利用資源共享，只要一人擁有的信息，馬上就可以變成大家共同擁有。順應(yīng)時代及時改革管理模式，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式管理學(xué)生黨員，可以在黨委公眾平臺上及時傳達(dá)黨內(nèi)最新思想，將黨委的工作透明化，方便黨員管理和交流，實時了解學(xué)生黨員的思想動態(tài)，做到忽略時間跟空間的限制，進(jìn)行學(xué)生黨員的管理工作。新時代下，為我們的管理工作制造了不小的挑戰(zhàn)，同時也是一個巨大的機遇。

參考文獻(xiàn)

[1]宓大云；《高職院校學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)化教育的對策與研究》[J]；《魅力中國》， 2014（24）：165-165

[2]陳永力；《高職教育人才培養(yǎng)模式改革對學(xué)生黨建工作的挑戰(zhàn)及對策研究》[J]；《科教文匯旬刊》， 2011（9）：161-161

[3]任秋霏；《新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀及對策研究》[J]；《蘭州教育學(xué)院學(xué)報》， 2016（5）

[4]王冠楠；《高職院校90后學(xué)生黨員發(fā)展教育存在的問題及對策研究》[J]；《人力資源管理》， 2015（11）：122-123