国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情景 提高地理課堂效率

2016-12-07 20:38:05翁銀華
關(guān)鍵詞:臺(tái)風(fēng)情景創(chuàng)設(shè)

翁銀華

摘 要:“學(xué)習(xí)生活中的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”是新課程改革的理念,如何貫徹落實(shí)這一理念,有效提高課堂效率,重要的方法是把教材內(nèi)容和生活實(shí)際聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在熟悉的生活情景中體驗(yàn)和理解地理知識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,有效提高了地理課堂效率。

關(guān)鍵詞:地理教學(xué);生活情景;提高效率

中圖分類號(hào):G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2016)19-056-1

一、結(jié)合生活實(shí)際提高課堂效率

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律課堂聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)積極探究,使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。所以教師要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容,讓地理知識(shí)貼近生活,讓學(xué)生感悟到地理問題的存在,引起一種學(xué)習(xí)需求,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣主動(dòng)性就會(huì)馬上高漲,學(xué)生之間、師生之間的交流、討論就會(huì)自然與和諧。學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感知與理解就更加深刻。

如在復(fù)習(xí)鐵路交通時(shí),結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景,如寒暑假期間我們出去旅游,如從南京出發(fā)到西藏,我們有幾種選擇的交通方式,每條路線怎么走比較好,可以讓學(xué)生自己討論得出結(jié)論。在研討的過程中,學(xué)生會(huì)在地圖上找出交通的線路及名稱。這樣有效地幫助學(xué)生記住這些主要的交通線。有的學(xué)生還可以借助網(wǎng)絡(luò),上網(wǎng)查找線路圖,做好旅游前的攻略。這樣既能幫助學(xué)生更好地掌握交通線路圖,又對(duì)自己的旅游起到實(shí)際的幫助作用。

二、通過虛擬假設(shè)創(chuàng)設(shè)生活化情景

虛擬假設(shè),即在思考問題時(shí)能假設(shè)一個(gè)情境,可以用人、地、事、物、時(shí)來創(chuàng)設(shè),要立足教材,面向生活。把教材內(nèi)容與生活有機(jī)結(jié)合,把那些不知與已知、淺知與深知之類的帶到一定情境中去,讓學(xué)生通過思考、揮究,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,如中國杭州天堂傘業(yè)有限公司有批傘準(zhǔn)備外銷,有南亞、非洲北部、歐洲西部幾個(gè)地區(qū)共選擇……中國臺(tái)州某羽絨服制造廠有大批羽絨服希望外銷,有印度尼西亞和瑞典兩地供選擇……,假如你是這企業(yè)的銷售部經(jīng)理,你會(huì)怎樣選擇銷售地點(diǎn)?請(qǐng)說出你的理由。

上述生活情景是虛擬的,但問題是完全可能是現(xiàn)實(shí)的。通過了解銷售目的地的氣候類型,并分析這些氣候類型具有的特征,同學(xué)們就找到了答案。學(xué)生對(duì)銷售部經(jīng)理這個(gè)職位很感興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

三、巧妙聯(lián)系生活情景創(chuàng)設(shè)氛圍

有些故事、詩歌、歌訣、諺語、對(duì)聯(lián)等對(duì)學(xué)生來說是富有吸引力的,他們往往與地理知識(shí)緊密地聯(lián)系在一起,要求教師利用他們與地理知識(shí)與生活常識(shí)三者之間的聯(lián)系找到結(jié)合點(diǎn),不僅會(huì)讓學(xué)生覺得興趣盎然,而且還可以讓學(xué)生在擴(kuò)大視野的同時(shí),拓展了學(xué)生的思維,活躍了教學(xué)的氛圍,激發(fā)了學(xué)生的興趣,使地理課堂產(chǎn)生無窮的魅力。

例如小明在暑假游記中寫道:那天我終于看到“美麗的草原,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的美景,這讓我想起了我家鄉(xiāng)的一番景象:“一年四季綠樹常青,禾田稻花魚米之鄉(xiāng)”。該游記中描繪的兩個(gè)地區(qū)分別是( )

A.西北地區(qū)、南方地區(qū) B.南方地區(qū)、青藏地區(qū)

C.北方地區(qū)、南方地區(qū) D.西北地區(qū)、青藏地區(qū)

詩歌與地理知識(shí)結(jié)合在一起,既讓學(xué)生陶冶情操,又讓學(xué)生學(xué)到地理知識(shí),了解祖國的大好河山。

四、結(jié)合熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)生活化情景

當(dāng)今世界新事物、新事件、新問題層出不窮,新教材中盡管增加了大量的現(xiàn)代信息,但仍不能滿足當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的需要。為此,根據(jù)中學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)認(rèn)知規(guī)律及新地理教材注重人文地理的特點(diǎn),及時(shí)將社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)事件引入課堂,并且要將學(xué)生對(duì)學(xué)生生活密切相關(guān)的這些熱點(diǎn)焦點(diǎn)事件進(jìn)行深入思考、認(rèn)真分析,從中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而達(dá)到解決問題的目的。

材料:2015年第13號(hào)臺(tái)風(fēng)“蘇迪羅”的中心今天(5日)早晨5點(diǎn)鐘位于我國釣魚島東偏南方大約1420公里的西北太平洋洋面上,就是北緯19.5度,東經(jīng)135.5度,中心附近最大風(fēng)力有17級(jí)(60米/秒,超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)),中心最低氣壓為920百帕,7級(jí)風(fēng)圈半徑為260~300公里,10級(jí)風(fēng)圈半徑為160~180公里,12級(jí)風(fēng)圈半徑為80公里。

預(yù)計(jì),“蘇迪羅”將以每小時(shí)20~25公里的速度繼續(xù)向西偏北方向移動(dòng),強(qiáng)度逐漸減弱,逐漸向我國臺(tái)灣東部一帶沿海靠近,將于7日夜間擦過或登陸臺(tái)灣東北部沿海,并將于8日下午到晚上在浙閩沿海登陸(40~48米/秒,臺(tái)風(fēng)級(jí)或強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí))。

教師可以設(shè)置下列情景:1.臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)間、典型地區(qū)?2.臺(tái)風(fēng)與颶風(fēng)的關(guān)系?3.目前,對(duì)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害最重要的監(jiān)測(cè)手段是什么?4.臺(tái)風(fēng)造成的影響?5.為什么我國強(qiáng)臺(tái)風(fēng)大多出現(xiàn)在浙江、廣東、福建沿海,而超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)浙江機(jī)率最大?(或從地理位置、大氣環(huán)流的角度加以分析)……

聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的問題往往比較復(fù)雜,思維空間較大,而臺(tái)風(fēng)就發(fā)生我們的學(xué)生身邊的一種自然災(zāi)害,學(xué)生對(duì)它較熟悉,我們創(chuàng)設(shè)學(xué)生身邊情景,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)也有利于學(xué)生思維的活躍。有些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題常常不能在有限的課堂上完成和生成,學(xué)生可在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作過程中繼續(xù)加以關(guān)注和探究,有利于促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。

五、利用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活化情景

實(shí)驗(yàn)法是國內(nèi)外比較流行的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是研究者有意改變或設(shè)計(jì)的社會(huì)過程中了解研究對(duì)象的外顯行為。實(shí)驗(yàn)法的依據(jù)是自然和社會(huì)中現(xiàn)象和現(xiàn)象之間普遍的存在著一種相關(guān)關(guān)系——因果關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)探究法主要是指老師在課堂上展示相關(guān)的實(shí)驗(yàn),或讓學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)探究能力,使學(xué)生獲得直觀經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其對(duì)知識(shí)的理解和掌握。地理課程知識(shí)涉及世間各種自然、人文景象,學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有限,加上想象和聯(lián)想都有待發(fā)展,用簡易操作的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生獲得直觀體驗(yàn),既能增加課堂趣味性,又可以獲得科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

猜你喜歡
臺(tái)風(fēng)情景創(chuàng)設(shè)
臺(tái)風(fēng)過韓
情景交際
創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
臺(tái)風(fēng)來了
小讀者(2020年4期)2020-06-16 03:33:46
創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
“教、學(xué)、評(píng)”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐
石化企業(yè)情景構(gòu)建的應(yīng)用
臺(tái)風(fēng)愛搗亂
臺(tái)風(fēng)來時(shí)怎樣應(yīng)對(duì)
樓梯間 要小心
云浮市| 贡觉县| 巩留县| 新竹市| 武乡县| 白玉县| 柯坪县| 民乐县| 元氏县| 卢龙县| 临湘市| 巴林左旗| 阿克陶县| 天全县| 天津市| 剑阁县| 奉贤区| 安徽省| 宜兰县| 呼玛县| 霍山县| 赤壁市| 克拉玛依市| 监利县| 辉县市| 酒泉市| 祁连县| 辽宁省| 江源县| 尉犁县| 广水市| 遵化市| 苍梧县| 修文县| 南靖县| 清河县| 应城市| 噶尔县| 灵石县| 栖霞市| 闸北区|