武志松++王金明

2014年10月，學(xué)校被中央文明辦、財(cái)政部、教育部命名為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。作為全國級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)單位，學(xué)校積極承擔(dān)起學(xué)校教育擴(kuò)展延續(xù)的責(zé)任。我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為基點(diǎn)，以豐富多樣、健康有趣的課外活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)和廣泛開展經(jīng)常性、大眾性、實(shí)踐性的校外活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外教育的有效銜接，讓廣大學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的校外教育資源，促進(jìn)學(xué)生健康成長。本著這樣的工作思路，學(xué)校進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索。

成立興趣小組 搭建成長平臺(tái)

結(jié)合學(xué)?！皠?lì)志教育”特色，通過組建興趣小組，積極為學(xué)生搭建成長平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，在尊重學(xué)生意愿的前提下，打破班級(jí)和年級(jí)界限，分類編成活動(dòng)小組，由有專長的教師對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃的訓(xùn)練，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加2-3項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，在普及的基礎(chǔ)上抓精品，為學(xué)生的成長、發(fā)展服務(wù)。例如，“節(jié)節(jié)草”兒童藝術(shù)社由學(xué)校和多位支持兒童藝術(shù)教育的知名書畫家共同倡導(dǎo)成立。該社現(xiàn)下設(shè)書畫、立體紙工、管樂、打擊樂、聲樂、話劇、舞蹈、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)小組。學(xué)生在感興趣的小組活動(dòng)中接受專業(yè)教師的指導(dǎo)，并與知名書畫家進(jìn)行互動(dòng)，既發(fā)展了自己的特長，豐富了課余生活，提升了審美情趣，也在校園內(nèi)營造了濃厚的藝術(shù)氛圍。又如，“朝天椒”藝術(shù)社團(tuán)主要以泥塑造型和秸稈制作為主，學(xué)生就地取材，通過靈巧的雙手制作出精美的作品，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

開展節(jié)日活動(dòng) 提供展示平臺(tái)

學(xué)校利用各種節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)。幾年來，學(xué)校先后開展了藝術(shù)節(jié)、中華母親節(jié)、慶“六一”全鎮(zhèn)聯(lián)歡等全校性的大型藝術(shù)活動(dòng)。

其中，中華母親節(jié)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校的品牌節(jié)日活動(dòng)。從2012年開始，學(xué)校以“中華母親節(jié)”為載體，深入開展孝德教育，取得了良好的效果。活動(dòng)前，將《中華母親節(jié)家庭行動(dòng)手冊(cè)》印發(fā)到每一名學(xué)生手中，通過開展家庭母親節(jié)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生感受濃濃的親情；制作《目標(biāo)激勵(lì)我成長——學(xué)習(xí)及自省記錄》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“孝親故事、孝親歌曲、孝親經(jīng)典”，并講給或唱給家長聽；向家長、學(xué)生征集優(yōu)秀作品，包括我寫、我繪、我書、我拍、我行、我學(xué)等，表達(dá)對(duì)父母長輩的美好祝愿及對(duì)母愛的感恩。作品征集之后，學(xué)校精心挑選，制作成30塊展板，送到各完小舉行主題作品巡展活動(dòng)。學(xué)校將選中的優(yōu)秀作品在中華母親節(jié)活動(dòng)當(dāng)日展出。同時(shí)，學(xué)校表彰評(píng)選出的“孝親好少年”“孝德好家長”“孝行好教師”，激勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)踐行懂孝道、知感恩、孝老愛親的好品質(zhì)。

通過開展節(jié)日主題活動(dòng)，不但為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)。

堅(jiān)持互動(dòng)交流 開闊學(xué)生視野

學(xué)校在工作中重視互動(dòng)交流，積極與校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，挖掘校外教育資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野。

例如，在朝陽區(qū)舉辦的第34屆學(xué)生科技節(jié)暨優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)展示活動(dòng)中，朝陽區(qū)34個(gè)優(yōu)秀學(xué)生科技社團(tuán)展示了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校150名學(xué)生參加了“牽手學(xué)校觀摩專場”互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，積極動(dòng)手操作，學(xué)到了科技知識(shí)，拓展了科技視野。

又如，學(xué)校充分利用“畫家村”的優(yōu)勢，聘請(qǐng)書畫家到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠和書畫家進(jìn)行面對(duì)面的交流；學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生到畫家工作室、美術(shù)館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；和畫家聯(lián)合舉辦“翰墨飄香”書畫大賽等活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的書畫知識(shí)，提升了審美及鑒賞能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好地促進(jìn)作用。

總之，在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)中，學(xué)校把“勵(lì)志教育”工作特色與課外、校外教育緊密結(jié)合起來，積極開展各種活動(dòng)，打造學(xué)校品牌，提升了辦學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

編輯 汪倩