路建紅

摘 要：倡導(dǎo)全民閱讀是踐行社會主義核心價值觀，增強社會主義文化軟實力，提高國民幸福指數(shù)的有效途徑，同時也是提高中國人民素質(zhì)的關(guān)鍵所在。因此，現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)加強對圖書館建設(shè)和改革，使其給全民閱讀創(chuàng)造條件，從而提高中華民族的整體素質(zhì)。本文就全民閱讀中圖書館的義務(wù)和責(zé)任進行分析和研究，以供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；圖書館；義務(wù)；責(zé)任；研究

引言

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出：緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營機制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。在建設(shè)社會主義文化強國的背景下，這越發(fā)凸顯了全民閱讀活動的重要性，發(fā)揮固有優(yōu)勢推動全民閱讀是圖書館應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。

一、圖書館社會責(zé)任介紹

1.法律責(zé)任

法律責(zé)任即指圖書館應(yīng)該承擔(dān)有關(guān)法律規(guī)定的工作內(nèi)容或職責(zé)的責(zé)任，這里的“法律”是一個廣義概念，包括有關(guān)法律、法規(guī)、行政規(guī)章、行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等圖書館社會責(zé)任意義上的法律責(zé)任，主要表現(xiàn)為違反守法義務(wù)而應(yīng)該承擔(dān)的過失責(zé)任。

2.倫理責(zé)任

倫理責(zé)任即指圖書館作為社會行為主體應(yīng)該承擔(dān)維護所處社會普遍遵循的社會“共同善”或“公德良序”的責(zé)任，也就是說，圖書館應(yīng)該為自己的行為是否符合所處社會普遍遵循的德行要求負(fù)責(zé)任。眾所周知，許多國家的圖書館行業(yè)組織以及實體圖書館制定有圖書館員職業(yè)倫理準(zhǔn)則，這種倫理準(zhǔn)則所規(guī)定的內(nèi)容其實就是圖書館倫理責(zé)任的內(nèi)容，圖書館社會責(zé)任意義上的倫理責(zé)任是指“職業(yè)倫理責(zé)任”，即圖書館要確保自身的職業(yè)行為符合職業(yè)理念所宣明的“善行”要求，如確保提供平等服務(wù)，維護社會的信息公平，盡量保證讀者獲取知識信息的自由選擇，為弱勢群體提供特殊服務(wù)、體現(xiàn)人文關(guān)懷等，就屬于履行倫理責(zé)任的范疇。

3.純義務(wù)性責(zé)任

純義務(wù)性責(zé)任即指圖書館在完成自己所必須承擔(dān)的職責(zé)之外，以公共組織的身份，為社會的公共事業(yè)和公益事業(yè)主動承擔(dān)義務(wù)的責(zé)任。在歐美國家的大多數(shù)公共圖書館，允許無家可歸者進館“借宿”，經(jīng)常性地開展環(huán)保知識宣傳、家庭理財講座、音樂欣賞講座、老年人上網(wǎng)技能培訓(xùn)，代寫稅單、保險單、個人履歷、訴狀，提供就業(yè)信息、職業(yè)技能培訓(xùn)信息、旅游信息、擇偶信息等活動，就基本上屬于履行純義務(wù)性責(zé)任的范疇。之所以用“純義務(wù)性”作限定詞，是為了表明這種責(zé)任屬于比較純粹的“分外責(zé)任”的范疇。

二、全民閱讀的重要性與圖書館

一個人如果從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會受用無窮；一個民族養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這個民族就會充滿智慧和希望。國民素質(zhì)的提高必須倡導(dǎo)讀書，科學(xué)知識的普及必須倡導(dǎo)讀書，文明理念的傳播必須倡導(dǎo)讀書，人們內(nèi)心的和諧必須倡導(dǎo)讀書，真理的追求更離不開讀書。國民閱讀能力和閱讀水平的高低，在很大程度上反映著國民素質(zhì)的高低，決定著一個民族的基本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿Γ苯雨P(guān)系到國家軟實力和綜合國力的強弱。一個國家的國民閱讀水平，往往標(biāo)志著一個國家社會發(fā)展的文明程度。

公共圖書館在全民閱讀活動中的優(yōu)勢是公共圖書館具有的全民性、全程性和公益性，能營造良好的閱讀環(huán)境，倡導(dǎo)全民閱讀營造全民閱讀的氛圍。今天我們可以比較社會中各類型組織很難找出一個能像公共圖書館這樣貼進群眾、體系完備、基本免費的機構(gòu)。它不分“年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、社會地位的限制”。公共圖書館是政府履行職能的文化基礎(chǔ)設(shè)施基地，是保存人類文化遺產(chǎn)收集、整理、存儲、傳遞和加工處理文獻信息并向社會提供科學(xué)文化教育和信息服務(wù)的機構(gòu)，是供全社會各階層公眾共同使用、不以盈利為目的、以提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、滿足人們文化需求為根本宗旨的公益性文化機構(gòu)。由此可見公共圖書館完全可以為全民閱讀營造出良好的閱讀環(huán)境。

三、全民閱讀中圖書館的義務(wù)與責(zé)任

1.發(fā)揮實體圖書館優(yōu)勢，更好地推動全民閱讀

圖書館是人們借閱與閱讀的場所，但隨著社會的發(fā)展，讀書似乎被看作業(yè)余愛好或個人興趣了，人們不再把圖書館看得那么神圣與向往了。國民閱讀水平是社會文明程度的一個重要考量。事實上全民閱讀是一個系統(tǒng)工程，不是哪個部門或靠幾個活動就能辦得到的。從長遠的角度看，必須設(shè)立國家級的全民閱讀條例，以規(guī)范和保障各類閱讀活動具有法律保障的意義。

2.樹立大圖書館意識，為全民閱讀創(chuàng)造條件

在發(fā)揮傳統(tǒng)圖書館原有優(yōu)勢的情況下，要改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮圖書館在社會信息化進程中的作用，為全民閱讀創(chuàng)造條件。改革開放以來，我國的圖書館事業(yè)得到了迅速的發(fā)展。在全國許多地區(qū)，圖書館作為社會文化和信息基礎(chǔ)設(shè)施成為了重點建設(shè)項目，新圖書館建筑如雨后春筍不斷出現(xiàn)，數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)也在日新月異地發(fā)展，一個覆蓋全社會的圖書館服務(wù)體系正在形成。實際上，目前我國許多圖書館的硬件條件已經(jīng)和發(fā)達國家的圖書館不相上下。但如何使圖書館發(fā)揮出更大的社會效益和經(jīng)濟效益，更好地滿足社會對圖書館服務(wù)的需求，也是圖書館管理者和圖書館工作人員需要認(rèn)真思考的問題。

四、全民閱讀存在的問題

目前我國全民閱讀中主要存在以下幾點問題：第一，閱讀內(nèi)容膚淺，功利性漸強。社會節(jié)奏日益加快，人們的閱讀心態(tài)越發(fā)浮躁和急功近利，那種純粹的豐富知識、陶冶情操、啟迪智慧、凈化心靈的深閱讀逐漸被人們所遺忘；第二，新興媒介繁多，沖擊傳統(tǒng)閱讀。計算機、手機等電子媒介快速發(fā)展應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)閱讀給人們帶來了更加直觀、輕松、快捷的學(xué)習(xí)渠道。傳統(tǒng)閱讀熱情驟減，閱讀呈現(xiàn)快餐化、通俗化和碎片化的特點；第三，公共閱讀資源相對不足。除公共圖書館，我國大多數(shù)高校圖書館對社會讀者不開放或不完全開放，許多社會讀者不能享受這部分資源和服務(wù)，致使本來并不豐富的閱讀資源愈加不足。

五、圖書館推進全民閱讀的策略探究

1.提高圖書館宣傳力度

利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、刊物、板報、社團等多種媒介加大圖書館宣傳，將圖書館的資源和服務(wù)介紹給讀者，提高全民閱讀的影響力和感召力，例如開通微信、官方微博等平臺，創(chuàng)新服務(wù)形式，拓寬宣傳渠道，編輯圖書館館訊，定期介紹推薦好書新書以及總結(jié)服務(wù)工作。

2.建立區(qū)域圖書館聯(lián)盟服務(wù)模式

區(qū)域性圖書館聯(lián)盟是指在特定區(qū)域內(nèi)的圖書館，為實現(xiàn)信息資源的共建、共享與共知，更好地為該區(qū)域內(nèi)的社會用戶服務(wù)，滿足社會公眾的信息資源需求而形成的圖書館聯(lián)盟。為營造全民閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館應(yīng)該最大限度地聯(lián)合一定區(qū)域內(nèi)的圖書館，減少自身資源、資金等不利因素，為讀者提供全方位服務(wù)。

3.構(gòu)建推進全民閱讀的長效運行機制

確保全民閱讀推廣服務(wù)工作產(chǎn)生實效的關(guān)鍵是構(gòu)建一套管理科學(xué)、組織健全的運行機制。要加強宣傳動員，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強社會服務(wù)意識，主動提供全民終身學(xué)習(xí)的服務(wù)和資源，主動承擔(dān)全民終身教育的任務(wù)；要成立全民閱讀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作，保證責(zé)任到人；要結(jié)合本地區(qū)和圖書館實際制定推廣全民閱讀活動的實施方案，細化方法步驟，明確工作要求，探索科學(xué)運行機制；要健全閱讀推廣服務(wù)工作的各項制度，確保全民閱讀活動健康可持續(xù)發(fā)展。

4.以不同群體為目標(biāo)，分層開展閱讀推廣指導(dǎo)

社會的讀者群具有復(fù)雜性，不同人群的閱讀需求不同。公共圖書館在策劃閱讀推廣過程中，除了開展普惠性的活動外，要有針對性的開展閱讀推廣，可根據(jù)不同年齡、職業(yè)、閱讀習(xí)慣等，有針對性的舉辦特定人群的讀書活動，分層次的開展閱讀推廣活動。一是面向幼兒的親子閱讀推廣活動，重點在于培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二是組織青少年開展經(jīng)典閱讀、精品解讀等閱讀活動，引導(dǎo)廣大青少年多讀書、讀好書，培養(yǎng)青少年的閱讀能力和閱讀方法。三是為老年人閱讀創(chuàng)造良好的條件，為老年人開展電腦培訓(xùn)講座等，讓閱讀成為老年人晚年生活中的一道風(fēng)景。

六、結(jié)語

我們可以看到在當(dāng)前全民閱讀中圖書館的責(zé)任與義務(wù)是相當(dāng)重要的，要想更大程度的實現(xiàn)全民閱讀就要通過多開展活動來吸引人們的眼球。使人們樂意讀書，享受讀書所帶來的樂趣在心靈上享受讀書以及通過讀書來實現(xiàn)情操上的陶冶。從而實現(xiàn)國民素質(zhì)全民提升，共建和諧家園，全面提高國民的思想道德和文化修養(yǎng)。

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