朱永新

中小學(xué)圖書館是推動(dòng)閱讀的重要場所，也是培養(yǎng)師生閱讀興趣、閱讀能力與閱讀習(xí)慣的重要陣地。由聯(lián)合國教科文組織一般委員會1999年11月正式頒布的《中小學(xué)圖書館宣言》中明確提出，圖書館與教師共同合作，“可以使學(xué)生們在識字、閱讀、學(xué)習(xí)、解決問題、信息和交流技能方面達(dá)到更高的水平”。而中小學(xué)圖書館提供的信息和理念，“對于在今天這個(gè)建立在信息知識基礎(chǔ)上的社會中取得成功，是十分必要的。中小學(xué)圖書館使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的技能，發(fā)展其想象能力，使之能夠作為一個(gè)有責(zé)任感的公民生存于世”。

正是由于中小學(xué)圖書館建設(shè)對師生成長具有如此重要的作用，各地中小學(xué)都很重視加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，許多學(xué)校不斷加大圖書館（圖書角）建設(shè)投入，有的甚至專門為學(xué)生投建繪本館或其他主題館，也就在情理之中了。

我個(gè)人認(rèn)為，中小學(xué)圖書館的建設(shè)，首先要解決的是基本圖書配備問題，因?yàn)閳D書館里沒有好書，就像人沒有靈魂。這些年來，我利用調(diào)研、考察、講學(xué)的機(jī)會，看了數(shù)百家中小學(xué)圖書館，得出一個(gè)基本結(jié)論是：基本圖書配備和師生需求之間仍存在較大距離。我們耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀童書，在許多中小學(xué)圖書館里幾乎找不到蹤影，而許多根本不適合孩子們讀的書籍，卻堂而皇之地站在書架上。在某省教育廳的《中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》中，竟然包括了《最新醫(yī)院院長工作全書（上、中、下）》《下崗職工再就業(yè)指南》等書籍。而我在某小學(xué)的圖書館里，竟然還看到了關(guān)于如何談戀愛、如何開公司賺錢的書籍。

在基本圖書配備上出現(xiàn)種種問題的原因主要有三點(diǎn)：一是由于我們許多地區(qū)教育行政部門在進(jìn)行中小學(xué)圖書館的圖書招標(biāo)時(shí)采取低價(jià)中標(biāo)政策，導(dǎo)致出版社與書商趁機(jī)低價(jià)推銷庫存書，或者制作高定價(jià)低折扣的書籍進(jìn)入學(xué)校。二是社會捐贈圖書的書目未經(jīng)審核直接進(jìn)入學(xué)校，而部分出資捐贈圖書的人只希望用最少的資金購買最多的書籍。三是我們沒有精心研制一個(gè)權(quán)威性的國家中小學(xué)圖書館基本書目，而這一點(diǎn)最為重要。所以，我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是要組織力量研制發(fā)布國家推薦的中小學(xué)基本書目。應(yīng)根據(jù)不同學(xué)校的類型、規(guī)模，由國家相關(guān)部門組織或委托民間專業(yè)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真研制、提供一個(gè)或幾個(gè)中小學(xué)圖書館的基本書目，并且隨著新書的出版定期加以更新和補(bǔ)充。這些基本書目所列的圖書應(yīng)由政府統(tǒng)一采購配送，不經(jīng)過書商等中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，還應(yīng)建立學(xué)校圖書館購書公示制度，定期將學(xué)校采購的圖書目錄、價(jià)格、出版社、書商名單等信息公開，讓社會監(jiān)督。

為中小學(xué)圖書館選配優(yōu)秀圖書的問題，是一個(gè)非常重大的問題，一方面國家要重視，組織專家研制和發(fā)布權(quán)威可靠的書目；另一方面學(xué)校也要發(fā)揮教師、家長和學(xué)生的作用，允許他們及時(shí)推薦、定期補(bǔ)充優(yōu)秀圖書。中小學(xué)圖書館應(yīng)該是學(xué)校的精神文化中心，一座圖書館對學(xué)生的意義，絕不亞于一個(gè)多媒體教室或一個(gè)塑膠操場，何況圖書館花錢更少。在許多農(nóng)村家庭還不富裕、許多城市家庭還不懂得為孩子選好書的情況下，學(xué)校圖書館是這些孩子獲得真正的好書、真正愛上閱讀的唯一希望。這是中小學(xué)圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

其次，中小學(xué)圖書館的管理人員，是圖書館工作的關(guān)鍵人物，應(yīng)該選好配好，充分發(fā)揮作用。我在國外和港臺地區(qū)考察過許多圖書館，其圖書館的館長一般都由德高望重的專家和社會名流擔(dān)任，圖書館一般都有一個(gè)負(fù)責(zé)選書購書的專家委員會，確保圖書的品質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織《中小學(xué)圖書館宣言》也明確規(guī)定：中小學(xué)圖書館館員應(yīng)當(dāng)是有專業(yè)資格的工作人員，他們負(fù)責(zé)中小學(xué)圖書館的計(jì)劃和管理，他們應(yīng)有盡可能充足的工作人員的支持，與整個(gè)學(xué)校的其他成員共同工作，與公共圖書館和其他機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系。中小學(xué)圖書館館員的角色，在國家法律和財(cái)政框架內(nèi)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的預(yù)算、課程和教學(xué)方法變化。在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，都有管理的知識域，如果中小學(xué)圖書館員開發(fā)和提供有效的中小學(xué)圖書館服務(wù)：信息資源、圖書館、信息管理和教學(xué)，這些知識將會是生動(dòng)活潑的。在一個(gè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，中小學(xué)圖書館員必須能勝任面對師生的不同的信息處理技術(shù)的計(jì)劃和教學(xué)，因此他們必須不斷地進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練和提高自身。

相對而言，我們的中小學(xué)圖書館要么沒有專門的人員，要么多是安排富余人員，真正懂得圖書、懂得教育、懂得孩子的專家型圖書管理人員太少。所以，我們應(yīng)該充分重視中小學(xué)圖書管理人員的配備問題，在缺乏專業(yè)人士的情況下，不妨參考海外的經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)校的優(yōu)秀教師兼任圖書館館長，并適當(dāng)減輕他們的教學(xué)工作量，讓他們有足夠的時(shí)間思考學(xué)校圖書館的建設(shè)。同時(shí)，注意培養(yǎng)和凝聚圖書館志愿者，吸引社區(qū)人員和校內(nèi)的師生參與圖書館建設(shè)。

最后，中小學(xué)圖書館能否發(fā)揮好作用，在很大程度上還要取決于圖書館能不能開展豐富多彩、富有成效的活動(dòng)。《中小學(xué)圖書館宣言》就明確了中小學(xué)圖書館的主要目標(biāo)和任務(wù)：如支持和增強(qiáng)由學(xué)校的任務(wù)和課程體現(xiàn)出來的教育目標(biāo)，發(fā)展和支持孩子們閱讀、求知和終身利用圖書館的習(xí)慣和愛好，為在知識、理解、想象、娛樂方面創(chuàng)造和利用信息積累經(jīng)驗(yàn)提供機(jī)會，向所有學(xué)生提供評估和利用各種形式、形態(tài)、媒介的信息的知識和實(shí)踐技能，并且使他們即時(shí)了解社會成員間各種交流模式，提供獲取本地、地區(qū)、國家和全球資源的途徑，使學(xué)習(xí)者有接觸各種各樣的觀念、經(jīng)驗(yàn)和意見的機(jī)會，組織可促進(jìn)文化和社會意識與敏感性的活動(dòng)，與學(xué)生、教師、管理者和家長一起努力，完成學(xué)校的任務(wù)，等等。這就要求中小學(xué)圖書館要能夠主動(dòng)配合相關(guān)學(xué)科教學(xué)，了解各學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，為師生準(zhǔn)備相關(guān)的參考書籍；要幫助師生學(xué)會利用圖書館，包括如何查找資料、如何利用各種工具書、如何更加有效地利用現(xiàn)代技術(shù)手段搜索信息等。同時(shí)，可舉辦新書推介會、讀書交流會，以及建立班級圖書館分館等。至于中小學(xué)圖書館是否有必要根據(jù)學(xué)校特色和師生需要，建立各種專題館，則應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的財(cái)力等情況而定。

阿根廷前國家圖書館館長、著名作家博爾赫斯說過：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”這句話的確非常動(dòng)人，但只強(qiáng)調(diào)了圖書館神圣的一面。從另一方面講，我希望圖書館是平凡的、樸素的、日常的，就像教師和學(xué)生每天都要去的食堂一樣，圖書館應(yīng)該是師生們的精神食堂。我希望我們的中小學(xué)圖書館能真正成為校園里最美麗、最溫馨、最有吸引力的地方。當(dāng)師生們在這里借書、讀書、交流、分享，成為快樂的讀書人時(shí)，教育就會真正成為一種幸福完整的生活。

（作者系民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會副會長）

（責(zé) 編 子 君）