張立紅，周立穎

?

說(shuō)課—青年教員執(zhí)教能力成長(zhǎng)發(fā)展的有效手段

張立紅，周立穎

說(shuō)課；教員；執(zhí)教能力

隨著現(xiàn)代軍事變革推進(jìn)以及深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的全面展開(kāi)，衛(wèi)生士官培訓(xùn)呈現(xiàn)出加速發(fā)展、全面推進(jìn)態(tài)勢(shì)，培訓(xùn)需求和規(guī)模不斷擴(kuò)大。我校作為全軍惟一的醫(yī)務(wù)士官學(xué)校，是衛(wèi)生士官成長(zhǎng)的搖籃。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重，教員隊(duì)伍緊張。為了解決該問(wèn)題，學(xué)校走開(kāi)了一條師資隊(duì)伍多元化路子，通過(guò)接受軍醫(yī)大學(xué)畢業(yè)生和選拔優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員留校擔(dān)任衛(wèi)生士官技能訓(xùn)練的教員。目前，這批教員已經(jīng)成為了衛(wèi)生士官技能教學(xué)的主力軍，培養(yǎng)他們的教師素養(yǎng)，提高他們的教學(xué)能力，使其盡快適應(yīng)崗位職責(zé)要求成為了我們目前的工作重點(diǎn)之一。基礎(chǔ)護(hù)理教研室在學(xué)校對(duì)青年教員崗位培養(yǎng)實(shí)行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”的基礎(chǔ)上，針對(duì)教研室青年教員學(xué)科專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)但缺少師范教育背景特點(diǎn)，采用說(shuō)課形式提高其對(duì)教學(xué)過(guò)程的組織策劃水平和教學(xué)能力，取得了較好效果。

1　說(shuō)課內(nèi)容

1.1深說(shuō)教材闡明每次課教學(xué)內(nèi)容在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論》和《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)操作技術(shù)》知識(shí)體系中的地位和作用；與其他單元、其他學(xué)科之間的聯(lián)系；確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。

1.2說(shuō)準(zhǔn)目標(biāo)結(jié)合不同的專業(yè)和教學(xué)層次,人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確說(shuō)出教學(xué)目標(biāo)，并且說(shuō)出的教學(xué)目標(biāo)要具體、全面、切合實(shí)際[1]。即在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，都要定出具體的目標(biāo)，不能有遺漏。

1.3實(shí)說(shuō)方法首先是要根據(jù)衛(wèi)生士官學(xué)員的實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式以及實(shí)際教學(xué)環(huán)境和條件，從教學(xué)方法的選擇依據(jù)、教學(xué)方法的實(shí)施步驟、教學(xué)方法運(yùn)用的注意事項(xiàng)三個(gè)方面，把教學(xué)方法說(shuō)“實(shí)”。第二是說(shuō)學(xué)法，主要是說(shuō)出如何通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，既要學(xué)員“學(xué)會(huì)”，又要學(xué)員“會(huì)學(xué)”，最大限度地提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力[2]。

1.4精說(shuō)程序從教學(xué)引入、新知識(shí)學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)、總結(jié)歸納等四個(gè)方面說(shuō)清本次課主要教學(xué)環(huán)節(jié)的基本思想及理論依據(jù)。要避免把教學(xué)方法和過(guò)程混為一談，使說(shuō)課成為課堂教學(xué)的濃縮版。

1.5細(xì)說(shuō)媒體及資源運(yùn)用說(shuō)清所要選用的媒體資源形式及其在教學(xué)中的作用，以及如何實(shí)現(xiàn)其與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

2　說(shuō)課形式

主要采用課前說(shuō)課形式進(jìn)行。青年教員對(duì)其承擔(dān)的所有教學(xué)內(nèi)容，在認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上，圍繞著“教什么—怎么教—為什么這樣教”[2]口頭表述將如何實(shí)施某一教學(xué)內(nèi)容的總體設(shè)計(jì)。教研室全體教員擔(dān)任評(píng)說(shuō)者，就說(shuō)課者的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)施教學(xué)的方法手段和理論依據(jù)等教學(xué)思想進(jìn)行評(píng)說(shuō)。

3　實(shí)施效果

3.1增強(qiáng)了青年教員鉆研教學(xué)的自覺(jué)性為了在說(shuō)課中能有效地展示其教學(xué)設(shè)計(jì)的成果，青年教員積極主動(dòng)努力找準(zhǔn)目標(biāo)、吃透教材、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法；在擁有精深專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，占有更加廣泛的教學(xué)資源；對(duì)學(xué)員的情況進(jìn)行深入了解和分析；通過(guò)學(xué)習(xí)使自己具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)，對(duì)備課成果進(jìn)行理論提煉和反思。

3.2提高了青年教員的教師素養(yǎng)說(shuō)課過(guò)程中，同行專家的指導(dǎo)、年經(jīng)同行的提問(wèn)和建議，使說(shuō)課者在組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)媒體的選擇等方面的能力有了顯著提升，提高了其教員的專業(yè)素養(yǎng)。

3.3培養(yǎng)了青年教員的教學(xué)能力通過(guò)反復(fù)多次的說(shuō)課，提高了青年教員對(duì)語(yǔ)言的凝練和表達(dá)能力；組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用能力；說(shuō)服教育、應(yīng)變、協(xié)調(diào)各種教育影響等教育能力；反思、探索和創(chuàng)新等教研能力；媒體和信息技術(shù)的選擇和整合能力、組織力。

3.4促進(jìn)了教員教學(xué)水平的提高說(shuō)課具有全員參與性，能起到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的作用。說(shuō)課過(guò)程中高年資教員的評(píng)說(shuō)，能給青年教員以啟迪和點(diǎn)撥。而青年教員的思維敏捷，他們?cè)谡f(shuō)課過(guò)程中運(yùn)用了許多新的教學(xué)理念和方法；同時(shí)，青年教員大都剛剛從院校走出來(lái)，軍校學(xué)員親身體會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)法和教法上往往會(huì)提出更適合學(xué)員認(rèn)知特點(diǎn)的獨(dú)特的方法，這些對(duì)高年資教員無(wú)疑是一種啟發(fā)。而且高年資教員要想在說(shuō)課的過(guò)程中發(fā)表自己的見(jiàn)解，單靠豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不夠的，他們必須通過(guò)學(xué)習(xí)將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論層次，因此說(shuō)課過(guò)程無(wú)疑也是一個(gè)高年資教員教學(xué)水平提高的過(guò)程。

3.5提高了教學(xué)質(zhì)量說(shuō)課具有一定的研究性。通過(guò)說(shuō)課，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多向交流，促進(jìn)了大家對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織和方法的反思，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.6實(shí)現(xiàn)了青年教員培訓(xùn)的常態(tài)化由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，試講和聽(tīng)查課由于所需時(shí)間比較長(zhǎng)，同時(shí)還受教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)計(jì)劃限制，很難將其作為培養(yǎng)青年教員的常態(tài)化手段。說(shuō)課不受時(shí)間和空間的限制，每次說(shuō)課僅需15～20 min，也不一定要在教室進(jìn)行，這樣就更有利于對(duì)青年教員的培養(yǎng)工作常態(tài)化進(jìn)行。

正是采用了說(shuō)課這種青年教員培養(yǎng)方式，使得他們較好較快地適應(yīng)了教學(xué)需要，較好承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。

[1]羅曉杰.說(shuō)課及其策略[J].教育科學(xué)研究，2005，15(2)：40-43.

[2]蔣鶴生，計(jì)惠民.教師說(shuō)課的意義及主要內(nèi)容[J].白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，9(1)：60-61.

(2015-11-18收稿2016-05-12修回)

(本文編輯彭海文)

050081石家莊，解放軍白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)?；A(chǔ)護(hù)理教研室

[中國(guó)圖書(shū)資料分類號(hào)]G 642.0B

10.16485/j.issn.2095-7858.2016.03.051