李巍巍

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-02

摘 要 隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國經(jīng)濟形勢和科教形勢隨之發(fā)生深刻的變化，高等教育面臨著很多前所未有的新的問題和新的挑戰(zhàn)。體育是高校高等教育的一個重要部分，體育教學(xué)和管理工作也是學(xué)校工作的重點。高校體育管理成為了高等教育的一門學(xué)科，從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)橄虼蟊娊逃?。本文就我國高校體育管理進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步明確管理目標(biāo)，提高科學(xué)的管理水平。

關(guān)鍵詞 高校 體育管理 研究

一、前言

體育作為我國學(xué)校教育的一個重要組成部分，與很多方面的因素都有這樣那樣的關(guān)系，這些因素之間不僅互相聯(lián)系，而且相互制約。只有通過科學(xué)地體育管理，才能處理和協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，才能使高校體育管理工作步入一個正常有序的軌道。但我們只有結(jié)合高校體育的特點，按高校工作的規(guī)律操作，才能使高校的體育管理水平上一個新的臺階[1]。俗話說“管理出人才、管理出質(zhì)量、管理出效益、管理出成果”，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)和輸送身心健康的合格的專業(yè)性人才，適應(yīng)新世紀(jì)和知識經(jīng)濟時代的需求，積極發(fā)揮高校體育工作在素質(zhì)教育大體系中的作用，充分體現(xiàn)出高校體育應(yīng)有的價值，勢必要加強高校體育管理。

二、高校的體育管理要與其教育管理保持一致

高校體育管理務(wù)必要與其教育管理保持一致，高校體育是高校教育的一部分。因此，學(xué)校離不開學(xué)校教育，而學(xué)校教育缺少不了體育。很多高校的體育主管領(lǐng)導(dǎo)往往是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這一現(xiàn)象不僅有而且還普遍存在著。因此，要想真正搞好高校體育工作，就一定要認(rèn)清學(xué)校體育和學(xué)校教育兩者的一致性，明確其管理目標(biāo)，即為國家和社會培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。體育在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的作用。

眾所周知，高校體育的目的是增強體質(zhì)、促進(jìn)健康，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的四有新人。若想實現(xiàn)這一最終培養(yǎng)目標(biāo)務(wù)必要完成以下幾項任務(wù)：（一）鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和器官機能的發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及基本活動能力，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和機體免疫力。（二）學(xué)會體育相關(guān)的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握1至2項運動項目的鍛煉方法和手段，養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，樹立終身體育的良好意識。（三）大力開展學(xué)校體育活動，充分利用學(xué)校的有利資源（體育設(shè)施、器材、師資等）對體育基礎(chǔ)較好且有專項才能的學(xué)生進(jìn)行有針對性指導(dǎo)與訓(xùn)練，進(jìn)一步提高他們的體育技能，為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的體育人才。同時還可以把他們培養(yǎng)成學(xué)校的體育骨干，為學(xué)校體育的廣泛開展添磚加瓦。

三、高校體育管理要充分結(jié)合大學(xué)生的特點與專業(yè)

大學(xué)生無論在身心發(fā)展水平上、認(rèn)知能力與水平上還是在體育基礎(chǔ)、愛好、特長等方面和中學(xué)時代已完全不同。所以，高校的體育工作務(wù)必要結(jié)合大學(xué)生的特點和專業(yè)情況，才能達(dá)到預(yù)期的管理效果。大學(xué)生來自五湖四海，其家鄉(xiāng)的經(jīng)濟和文化教育水平呈現(xiàn)嚴(yán)重的不均衡，這就給高校體育也帶來了一定的不平衡性，具體表現(xiàn)在他們的身體素質(zhì)、運動基礎(chǔ)、運動能力和水平上有很大的差異，高校體育工作必須立足于這一特點。大學(xué)生一般年齡在17-24歲之間，身體發(fā)育已完成八成，處于身體生長發(fā)育的后期階段，也是人生命力最旺盛的階段，直至大學(xué)畢業(yè)身體發(fā)育基本完成，因此，大學(xué)生在大學(xué)這一生長發(fā)育的后期階段仍要通過體育鍛煉進(jìn)一步加強和提高。大學(xué)階段學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀以及個性心理等方面都日趨成熟，在認(rèn)知、理解、獨立分析和解決問題等方面的能力比中學(xué)階段有較大提升，周圍的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也有較大不同，這為學(xué)校體育管理工作帶來有利因素的同時也使其面臨到新的挑戰(zhàn)。高校對學(xué)生的專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)都非常明確，就是為國家和社會培養(yǎng)和輸送合格的各行各業(yè)專門性人才，同時讓學(xué)生樹立終身體育的意識。高校體育要想發(fā)展，就必須緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)，全面發(fā)展其身體素質(zhì)，重點發(fā)展學(xué)生的愛好與特長，使其終身受益[2]。

四、高校體育管理務(wù)必要全面進(jìn)行

高校體育管理工作包括高校體育教學(xué)、科研、課外活動以及人力、財力、物力等方面的整體管理。各方面之間既相互練習(xí)又相互配合，因此，就必須處理好各方面之間的關(guān)系。在各方面工作當(dāng)中，一定要面向全體學(xué)生，重點抓好體育教學(xué)，并把教學(xué)因素逐步滲透入課外活動當(dāng)中，同時要重視體育科研工作，以便為體育教學(xué)服務(wù)。

（一）面向全校學(xué)生，做到三個“為主”

高校體育教學(xué)的對象是大學(xué)生，他們正處于身體發(fā)育和形成世界觀的關(guān)鍵時刻，體育是必修課程。高校體育教學(xué)面向全校學(xué)生，要做到三個“為主”，分別是以增強體質(zhì)為主、普及為主、經(jīng)常鍛煉為主。還要盡可能做到個別對待和因材施教，普及和提高緊密結(jié)合，從而推動高校體育工作的有序開展[3]。

（二）搞好體育科研工作

為了更好的提高高校體育工作的質(zhì)量和效率，我們勢必要搞好體育科研工作，通過工作實踐去發(fā)現(xiàn)問題、提高問題，通過科學(xué)研究去尋求解決方案，爭取有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，為體育教學(xué)工作服務(wù)，為高校體育工作開辟新篇章。

（三）以體育課為契機，全面開展體育活動

體育課作為高校體育的基本組織形式，也是高校體育的一個中心環(huán)節(jié)。它作為大學(xué)期間的公共必修課，其主要任務(wù)包括：增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康；學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)等；培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。所以，我們不僅要上好每一節(jié)體育課，而且要想盡一切辦法去促進(jìn)課外體育活動的順利開展，只有這樣，才能順利完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量。高校的體育課程有教學(xué)大綱和相關(guān)教材，有固定的上課時間，有場地設(shè)施與器材，有體育教師組織教學(xué)，這對于高校體育目的任務(wù)的完成至關(guān)重要，只有體育教師在體育課堂上讓學(xué)生掌握了一定的體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能，他們才能在課外體育活動中去實踐，才能更好地去組織和開展體育比賽和活動，才有機會去學(xué)習(xí)和交流。其實在體育比賽和活動中也存在教學(xué)的成分。我們要做到體育課內(nèi)外相結(jié)合，全面落實學(xué)生的體育鍛煉，才能推動高校體育工作的順利實施。

（四）合理調(diào)配好人力、財力、物力資源

學(xué)校體育管理僅有內(nèi)容和目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有辦學(xué)條件來做保證，即人力、財力、物力等。在人力方面，一定要結(jié)合辦學(xué)規(guī)模來配備師資和教輔隊伍，還要擁有一定數(shù)量的黨政干部去加強管理，重視加強師資隊伍建設(shè)，經(jīng)常性派教師去外地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時還要抓好教師和教輔人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而確保高校體育工作順利開展和實施。在財力方面，高校要結(jié)合學(xué)校在校生人數(shù)按照相關(guān)規(guī)定下?lián)軐ｉT性的體育經(jīng)費，這些經(jīng)費主要有教學(xué)經(jīng)費、維持費以及除了場館建設(shè)之外的設(shè)備設(shè)施費等，盡力做到最大限度的發(fā)揮這些經(jīng)費的作用，合理安排與使用。在物力方面，不僅包括教學(xué)和訓(xùn)練所需的場地器材等，還包括教具、達(dá)標(biāo)測試儀器以及書籍之類，有計劃、有目標(biāo)的合理的建設(shè)、購置，甚至包括后期的維修與更新?？偠灾?，我們必須要對這三者管理到位，讓三者有機結(jié)合起來，最終實現(xiàn)人盡其力，物盡其用。

五、嚴(yán)格依學(xué)校規(guī)章制度辦事

要想做好高校的體育管理工作，就必須嚴(yán)格依照相關(guān)的規(guī)章制度辦事，建立健全檢查評估的考查標(biāo)準(zhǔn)。無論是任何管理工作，都要有章遵循，在衡量檢查體育工作質(zhì)量和水平時必須有一定的依據(jù)。隨著我國高校體育實踐工作的不斷深入，人們在認(rèn)識上也得到了提升，在高校體育管理方面開始逐步步入制度化、規(guī)范化、條例化。高校要充分結(jié)合本校的實際和相關(guān)條例、制度，制定考核體育管理工作的指標(biāo)，通過這些考核指標(biāo)去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善和提高高校的體育管理工作。

總而言之，我們務(wù)必要搞好高校體育管理工作，使高校體育工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提升學(xué)校體育工作水平，為我國教育和體育發(fā)展發(fā)揮更大的作用，還要不斷推動素質(zhì)教育和終身體育穩(wěn)步發(fā)展[4]。高校體育管理工作面臨新的發(fā)展機遇，我們要堅定地解放思想，做到力爭創(chuàng)新、積極進(jìn)取、科學(xué)務(wù)實，以實事求是的態(tài)度和鍥而不舍精神把高校體育管理工作推向新的高度。

參考文獻(xiàn)：

[1] 金鋇昌.學(xué)校體育理論[M].北京：高等教育出版社.1990：52.

[2] 曲宗湖，楊文軒.學(xué)校體育教學(xué)探索[M].北京：人民體育出版社.2000：18.

[3] 曲宗湖，楊文軒.現(xiàn)代社會與學(xué)校體育[M].北京：人民體育出版社.1999：26.

[4] 王則珊.學(xué)校體育理論與研究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社.1995：68-85.