摘 要：隨著信息化時代的發(fā)展，越來越多的學(xué)校建立屬于自己的網(wǎng)站，校園圖書館網(wǎng)站成為學(xué)校信息發(fā)布、遠程教育、內(nèi)部溝通的重要平臺。校園圖書館網(wǎng)站作為一個學(xué)校的資源網(wǎng)站有屬于它自己的優(yōu)點：可遠距離輸送、隨時隨地、快捷便利。文章就校園圖書館網(wǎng)站的建設(shè)過程：初步規(guī)劃、網(wǎng)站的設(shè)備選擇與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)頁的設(shè)計制作進行介紹，以及對網(wǎng)站的管理與安全性進行分析，最后進行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：校園；圖書館；網(wǎng)站；建設(shè)；管理

1 校園圖書館網(wǎng)站的基本要求

校園圖書館網(wǎng)站的重點是為訪問者提供資源，為訪問者提供便利。因此，圖書館網(wǎng)站需要以檢索和個人信息管理為主?？梢詫⒕W(wǎng)站分為書目檢索、我的圖書館、資源、使用指南、學(xué)校概況和公告欄等。

2 校園圖書館網(wǎng)站的建設(shè)

2.1 校園網(wǎng)站的初步規(guī)劃

校園圖書館網(wǎng)站可根據(jù)需求設(shè)立其結(jié)構(gòu)，圖書館網(wǎng)站以檢索資源和個人信息為主，可以在學(xué)校圖書館網(wǎng)站首頁建立個人圖書館和各種資源檢索等一級欄目，再根據(jù)需要下設(shè)各類子欄目。

校園網(wǎng)站要確定屬于自己的域名，網(wǎng)站域名可采用英文縮寫，也可以向相關(guān)部門申請，也可以自行設(shè)計容易記憶的域名后申請批準(zhǔn)[1]。例如，圖書館網(wǎng)站域名可以用library，再加上學(xué)校名稱的簡寫，這樣一目了然。

2.2 校園圖書館網(wǎng)站的設(shè)備選擇與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)站的設(shè)備要根據(jù)實用性、穩(wěn)定性、先進性進行分析選擇，實用性是指根據(jù)網(wǎng)站的功能確定校園網(wǎng)站的訪問量，再根據(jù)校園圖書館網(wǎng)站的訪問量選擇出適合服務(wù)器的硬件[2]。不同的服務(wù)器，有不同的配置要求。穩(wěn)定性是指在校園圖書館網(wǎng)站高效運轉(zhuǎn)的情況下，服務(wù)器不出現(xiàn)一些大的問題。一個網(wǎng)站的服務(wù)器作為整個校園網(wǎng)站的主體，若是不能很好地承擔(dān)較多的負載，很容易導(dǎo)致系統(tǒng)坍塌，導(dǎo)致網(wǎng)站不能使用，因此，服務(wù)器擁有良好的穩(wěn)定性是校園網(wǎng)站能夠正常工作的前提。當(dāng)然，還有一些自然因素也會影響到系統(tǒng)的穩(wěn)定性，例如，在長時間的工作下必然會導(dǎo)致服務(wù)器的溫度上升，溫度上升從而影響系統(tǒng)的正常運行，因此，散熱、通風(fēng)措施也要有所考慮。因穩(wěn)定性不好造成系統(tǒng)坍塌的情況，比如：在學(xué)校進行全校性選課時，它所面對的訪問者是全校的學(xué)生，在同一時間進行訪問，訪問量過大，導(dǎo)致服務(wù)器坍塌。先進性是指使用目前最新的產(chǎn)品，從而提高服務(wù)器的使用年限，當(dāng)然，這要在經(jīng)濟條件允許的情況下進行選擇。例如，隨著CPU的發(fā)展，可選用多核心配合64位處理器。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境主要是指校園圖書館網(wǎng)站的軟件平臺。軟件平臺的選擇可根據(jù)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、開發(fā)工具進行選擇。操作系統(tǒng)主要包括Windows系統(tǒng)和Linux系統(tǒng)，我國一般選用Windows系統(tǒng)的較多，雖然該系統(tǒng)費用與硬件配置較高，但其操作簡單，管理服務(wù)器方便，維護成本低。Linux系統(tǒng)雖然費用低，硬件配置低但是其操作過程復(fù)雜。數(shù)據(jù)庫有Access、SQL Server、Oracle等，可以根據(jù)實際需要自行選擇，網(wǎng)站較大，使用較多的情況下，可以選用大的數(shù)據(jù)庫。Dream weaver和Fronde是最常用的開發(fā)工具，可以優(yōu)先考慮。例如，學(xué)校圖書館網(wǎng)站后臺數(shù)據(jù)庫選用SQL Server和Oracle。

2.3 網(wǎng)頁的設(shè)計制作

一個網(wǎng)頁的設(shè)計制作首先要考慮的是設(shè)計風(fēng)格，一個良好的設(shè)計風(fēng)格可以體現(xiàn)圖書館的風(fēng)格特色。網(wǎng)站的設(shè)計風(fēng)格主要體現(xiàn)在色彩、版式、圖飾、文字等方面，在色彩的選擇上，選用暖色調(diào)與冷色調(diào)相結(jié)合，避免使用單一色調(diào)，在版式上，可以采用主次分明、大小結(jié)合的樣式。在圖飾的選擇上，可以優(yōu)先選擇以圖書館的圖片為背景，使訪問者在一定程度上了解圖書館的外貌。在文字方面，在突出重點時，可以使用大字號利用一些鮮艷、亮麗的顏色其他的適度選擇。對于圖書館網(wǎng)站，要重點突出資源、服務(wù)指南，色彩搭配簡單明了，讓人感覺簡單易懂，易操作。在設(shè)計風(fēng)格確定后，要盡可能地根據(jù)校園網(wǎng)站的需求，利用有效的資源，制作出方便使用、高效運行的網(wǎng)頁。

其次，首頁也是至關(guān)重要的，訪問者進入圖書館網(wǎng)站首先看到便是首頁，它為訪問者留下網(wǎng)站的第一印象，由此可見首頁的重要性。在首頁的設(shè)計中，除了要考慮設(shè)計風(fēng)格外，還要在一些細節(jié)上多注意，同時，也要考慮首頁的全局布局，以網(wǎng)站的各級內(nèi)容建立全面的鏈接結(jié)構(gòu)，做到清晰明了，從第一印象上吸引訪問者。對于圖書館網(wǎng)站首頁最重要的是要設(shè)立檢索指南，對于一個新進入網(wǎng)站的讀者來說，如何使用是至關(guān)重要的，還要為與讀者互動提供一個小空間，及時了解讀者的需求。

3 校園網(wǎng)站的管理工作

一個校園圖書館網(wǎng)站在制作完成后，并不意味著校園網(wǎng)站的建設(shè)結(jié)束，還需要對其進行管理與維護。在管理與維護時，需要做到管理人員分工協(xié)作、日常維護等工作。

3.1 管理人員分工合作

網(wǎng)站的管理需要有專門的部門管理，建立完整的管理體系，下設(shè)各個部門，由不同的部門負責(zé)不同的欄目，各部門相互協(xié)作，及時將網(wǎng)站的信息進行公布。這樣分工協(xié)作可以使網(wǎng)站內(nèi)容盡快充實起來，同時調(diào)動管理人員的積極性與參與性。

3.2 校園網(wǎng)站的日常維護工作

首先，管理人員要對發(fā)布在網(wǎng)站上的資源進行審核，審核內(nèi)容的準(zhǔn)確性，要確保訪問者看到的資源是準(zhǔn)確的。并且要及時提醒管理人員發(fā)布資源，防止出現(xiàn)資源發(fā)布不及時、資源量不足等問題。尤其是一些學(xué)位論文、期刊、報紙，這些都具有及時性，要在最短的時間內(nèi)滿足讀者的需求。

日常維護中最重要的便是對于網(wǎng)站的安全性進行檢測，并且及時地進行維護。對于校園網(wǎng)站的安全漏洞有四種：系統(tǒng)癱瘓、篡改信息、網(wǎng)頁掛馬、控制入侵[3]。系統(tǒng)癱瘓是指黑客對校園網(wǎng)站系統(tǒng)進行攻擊，使其無法進行正常的工作。網(wǎng)頁掛馬是指黑客將病毒隱藏在網(wǎng)頁上，在訪問時，隨訪問者運行，竊取信息。想要使校園網(wǎng)站長久的運行，需要考慮系統(tǒng)的安全性，主要是進行防治計算機病毒、外來系統(tǒng)的入侵、以及內(nèi)部用戶的破壞。對于計算機病毒，可以使用一些反病毒軟件，對系統(tǒng)進行檢測，特別對于最重要的服務(wù)器，進而防止病毒的入侵。對于一些重要的信息，在訪客進行訪問時，可以使用身份認(rèn)證系統(tǒng)，允許有訪問權(quán)限的訪問者訪問。其次，可以設(shè)置防火墻，通過使用防火墻，使不信任的網(wǎng)絡(luò)進行隔離，進而確保其安全性[4]。但是校園網(wǎng)站防護的與攻擊是雙重的，有防護就會有攻擊，因此只有不斷地加強防護，才能更好地維護網(wǎng)站的安全，提高網(wǎng)站的使用年限。

為了在系統(tǒng)出現(xiàn)問題后能夠及時的恢復(fù)，可在校園網(wǎng)站建設(shè)完成后，建立一些應(yīng)急措施，例如，對系統(tǒng)進行備份，這樣即使系統(tǒng)崩潰，也可以及時進行修復(fù)[5]。備份時，可以采用整體備份或部分備份，整體備份是指對整個系統(tǒng)的所有文件進行保存，部分備份是指只對一些重要的文件進行保存。對于圖書館網(wǎng)站，大大小小的數(shù)據(jù)庫很多，可以只備份些常用的數(shù)據(jù)，其他的慢慢恢復(fù)。

4 結(jié)束語

校園圖書館網(wǎng)站的建設(shè)與管理是信息化時代發(fā)展的趨勢，這在教育工作中占的比重越來越大。校園圖書館網(wǎng)站的基本格局已經(jīng)固定，但是，依然需要不斷地提升，不斷地完善，不斷地為訪問者提供更加豐富的資源。這就需要管理者不斷地提高技能，訪問者不斷地提高素質(zhì)。這需要大家的共同努力。

參考文獻

[1]余小艷.高校校園網(wǎng)站的建設(shè)與管理[J].中國科技信息，2008（15）：98-99.

[2]袁秋華.論高職院校校園網(wǎng)網(wǎng)站群的建設(shè)與管理[J].電腦知識與技術(shù)，2012，08（23）：5586-5588.

[3]馮力婉.高校如何加強網(wǎng)站信息發(fā)布安全管理[J].中小企業(yè)管理與科技，2014（24）：74.

[4]裴鵬遠.普通高校網(wǎng)站安全管理[J].長春師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010，29（6）：45-47.

[5]崔淼.校園網(wǎng)的建設(shè)與安全管理探討[J].黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004，16（2）：31-33.

作者簡介：商炳楠（1987-），女，吉林省長春市人，工作單位：吉林財經(jīng)大學(xué)，職務(wù)：圖書館館員。