在西雅圖西部普羅維登斯山圣文森特的一家養(yǎng)老院里，住有400多位高齡老人，而這里也是一座幼兒園。它有一個(gè)名字叫“代際學(xué)習(xí)中心”，顧名思義，就是讓不同輩分的老人、幼童在一起“學(xué)習(xí)”。

這個(gè)中心每周向孩童開(kāi)放五天，可選擇全日制、半日制或每周兩三天都行。這些孩子跟老爺爺、老奶奶一起搞形式多樣的活動(dòng)，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做飯或講故事，甚至只是參觀(guān)一下也可以。

布里格斯是當(dāng)?shù)厝耍f(shuō)，養(yǎng)老院在孩子出現(xiàn)前后有天壤之別，“孩子們進(jìn)入養(yǎng)老院前，感覺(jué)老人們只有半條命，有的老人就是吃了睡、睡了吃，毫無(wú)生機(jī)可言，這是一個(gè)讓人沮喪的場(chǎng)景;當(dāng)孩子們走進(jìn)養(yǎng)老院，開(kāi)始跟老人一起唱歌、畫(huà)畫(huà)或給流浪漢做三明治，又或者進(jìn)行其他活動(dòng)時(shí)，老人們活了過(guò)來(lái)、神采飛揚(yáng)”。

美國(guó)有線(xiàn)電視新聞網(wǎng)的報(bào)道說(shuō)，“代際學(xué)習(xí)中心”一方面讓老人重新發(fā)現(xiàn)并肯定了自我價(jià)值，他們?cè)诟⒆咏佑|中也獲得了更多樂(lè)趣和歡笑;另一方面，孩童比之前更能接受殘障老人了，更清楚地懂得人的衰老過(guò)程，從老人那里收獲了無(wú)條件付出的愛(ài)，還意識(shí)到“大人有時(shí)也是需要幫助的”。