摘 要 本文首先闡述桌面云技術(shù)的概念、系統(tǒng)架構(gòu)及實現(xiàn)原理，通過對學(xué)校多媒體教學(xué)的需求，研究將學(xué)校原有多媒體教學(xué)PC端桌面向移動桌面云遷移實現(xiàn)方案，探討桌面云技術(shù)在學(xué)校多媒體教學(xué)中的價值。

【關(guān)鍵詞】桌面云技術(shù) 多媒體教學(xué) 云計算 桌面遷移

多媒體教學(xué)是學(xué)?，F(xiàn)代化教育的重要手段之一，以遠(yuǎn)程教學(xué)方式為學(xué)生提供多媒體教學(xué)成為當(dāng)下，高校面向?qū)W生，終身教育的突破口。以往我們通常采用的多媒體教學(xué)方法是每個教師根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計教學(xué)課件，再在課堂上將課件通過投影儀展示給學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和高校對多媒體教學(xué)的統(tǒng)一管理的需求日益增加，以桌面云技術(shù)實現(xiàn)多媒體教學(xué)越來越受到廣大師生的青睞。

1 桌面云概述

1.1 桌面云概念

桌面云技術(shù)是在云計算和云存儲服務(wù)的基礎(chǔ)上建立起來的以遠(yuǎn)程提供客戶端用戶界面服務(wù)，能夠通過桌面圖標(biāo)直接連接服務(wù)器數(shù)據(jù)庫，調(diào)用數(shù)據(jù)庫資源和應(yīng)用程序，桌面云通過互聯(lián)網(wǎng)將服務(wù)器端桌面映射到客戶端設(shè)備上，客戶端設(shè)備可以為電腦、手機、機頂盒等多種設(shè)備。云桌面所提供的桌面是虛擬桌面，它無需在客戶端安裝，可以減少客戶端系統(tǒng)運行壓力，同時對于桌面及程序的更新可以在服務(wù)器端進(jìn)行，提高了程序的統(tǒng)一管理，加強了程序應(yīng)用的安全性。

1.2 桌面云的分類

桌面云根據(jù)虛擬方式可以分為共享云桌面、基于虛擬機托管的云桌面、托管刀片工作站云桌面、本地流云桌面和基于虛擬機的本地桌面。

1.2.1 共享云桌面

共享云桌面是設(shè)置一臺為客戶提供云服務(wù)的服務(wù)器，客戶端通過應(yīng)用程序連接到服務(wù)器，所有用戶按照服務(wù)器端應(yīng)用程序所提供的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的操作，但是無法更改程序，只能按照服務(wù)器提供的既定桌面進(jìn)行對應(yīng)功能的操作。

1.2.2 基于虛擬機托管的云桌面

基于虛擬機托管的云桌面是在服務(wù)器端建立多個VM虛擬機系統(tǒng)，用戶所訪問的桌面是服務(wù)器所提供的虛擬機桌面其中的一個，不同的虛擬機對應(yīng)不同的桌面，訪問客戶也是根據(jù)虛擬機予以區(qū)分，每個桌面的用戶都相對獨立存在。

1.2.3 托管刀片工作站云桌面

刀片工作站具有較強的計算能力，因此對桌面云用戶分配刀片工作站，利用網(wǎng)絡(luò)將用戶與刀片工作站一一對應(yīng)，由此既可以使用戶云桌面具有相對的獨立性和個性化，；又可以對云桌面進(jìn)行集中管理。

1.2.4 本地流云桌面

本地流云桌面是用戶在啟動遠(yuǎn)程桌面程序時，從遠(yuǎn)程下載少部分操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)到本地的內(nèi)存中，這種方式可以同時滿足用戶操作系統(tǒng)和服務(wù)器雙重減壓，一臺服務(wù)器可駐留幾百用戶，并且客戶端受到緩存的響應(yīng)，在云桌面的應(yīng)用中也不會感覺到有卡頓的問題。

1.2.5 基于虛擬機的本地桌面

基于虛擬機的本地桌面是在客戶端安裝具有網(wǎng)絡(luò)連接功能的虛擬機，虛擬機提供云桌面的基礎(chǔ)功能應(yīng)用，數(shù)據(jù)通過服務(wù)器調(diào)用。當(dāng)用戶操作基于虛擬機的本地桌面時，在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的同步下載，在斷網(wǎng)情況下，可調(diào)用已下載的數(shù)據(jù)進(jìn)行應(yīng)用，不受網(wǎng)絡(luò)限制。

2 基于桌面云技術(shù)多媒體教學(xué)實現(xiàn)方案

鑒于遠(yuǎn)程教育多媒體教學(xué)的特點，要保證在有網(wǎng)絡(luò)和無網(wǎng)絡(luò)條件下，均可以完整進(jìn)行遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)應(yīng)用，因此，采用基于虛擬機的本地桌面技術(shù)對教學(xué)平臺予以實現(xiàn)。

（1）在服務(wù)器端建立多媒體教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫，并將桌面用戶數(shù)據(jù)遷移到服務(wù)器中，遠(yuǎn)程教學(xué)所需要的軟件程序和數(shù)據(jù)資源都可以通過桌面云技術(shù)將服務(wù)器端教學(xué)平臺桌面映射到客戶端。

（2）在每天客戶端安裝虛擬機軟件，軟件通過網(wǎng)關(guān)與服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫相連接。第一次使用，在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下，進(jìn)行云桌面基礎(chǔ)安裝，根據(jù)所需課程選擇對應(yīng)的多媒體學(xué)習(xí)課件，在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的過程中，課件便會自動下載到客戶端。因為多媒體教學(xué)課件涵蓋多門課程，數(shù)據(jù)量非常的大，所以用戶選擇需要的課程進(jìn)行下載，一方面可以減輕客戶端系統(tǒng)壓力，另一方面可以減輕對服務(wù)器調(diào)用的網(wǎng)絡(luò)壓力。

（3）在無網(wǎng)絡(luò)情況下，學(xué)生可以對已經(jīng)下載過的課件或者是曾經(jīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過的可見進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不需要服務(wù)器響應(yīng)，學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過一次，平臺通過流媒體技術(shù)將內(nèi)容下載到客戶機上，便于多媒體課件的多次使用。

3 桌面云技術(shù)在學(xué)校多媒體教學(xué)中的價值

3.1 教學(xué)資源集中管理，便于更新與維護(hù)

多媒體課件資源是學(xué)校的專屬公共資源，為了保證多媒體教學(xué)資源的合理利用和安全性，采用桌面云技術(shù)可以進(jìn)行集中管理，無論在數(shù)據(jù)的更新方面還是在數(shù)據(jù)的維護(hù)方面都更加便捷。這避免了不同課程的多媒體課件由不同科研組管理的混亂現(xiàn)象，大大減輕了各學(xué)科教師多媒體教學(xué)管理的工作量。

3.2 分學(xué)科使用，降低系統(tǒng)壓力

根據(jù)學(xué)校學(xué)科的劃分，學(xué)生可以根據(jù)課程需要自主選擇需要的桌面云多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，桌面云為學(xué)生提供的桌面環(huán)境是由服務(wù)器統(tǒng)一提供，即使是在客戶端需要下載一些數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)仍然是存在服務(wù)器中，這樣可以降低客戶端系統(tǒng)應(yīng)用壓力，并且在多用戶訪問服務(wù)器時，由于針對的云桌面不同，服務(wù)器壓力也會相對減少。

3.3 多桌面同時運行，多學(xué)科綜合學(xué)習(xí)

桌面云技術(shù)可以為學(xué)生提供一臺設(shè)備多個桌面同時使用，這樣可以讓學(xué)生在不同課程中進(jìn)行切換學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識串連起來，提高知識的綜合運用能力。

3.4 支持多種設(shè)備使用，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)時間

桌面云技術(shù)可以通過終端設(shè)備遠(yuǎn)程接入的方式進(jìn)行使用，不受終端設(shè)備操作系統(tǒng)的束縛，學(xué)生可以采用手機、筆記本電腦、IPAD、臺式電腦等訪問云桌面，學(xué)生可將碎片化的學(xué)習(xí)時間利用起來，豐富學(xué)習(xí)的時間。

4 結(jié)語

隨著云技術(shù)應(yīng)用的普及，桌面云的應(yīng)用也必將越來越廣泛，越來越成熟。在多媒體教學(xué)中，應(yīng)用桌面云技術(shù)可以讓學(xué)生通過不同客戶端設(shè)備訪問服務(wù)器，這樣可以實現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)，不受時間、空間、設(shè)備的限制，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，相信未來桌面云技術(shù)在多媒體教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用將成為一種主流。

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作者簡介

史子靜（1980-），女，湖北省丹江口市人。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，計算機應(yīng)用專業(yè)碩士研究生在讀?，F(xiàn)為長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系計算機專業(yè)講師。研究方向為計算機技術(shù)應(yīng)用。

作者單位

長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北省武漢市430212