卞振武

(安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 學(xué)生處，安徽 合肥 230001)

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安徽省初中生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析

卞振武

(安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 學(xué)生處，安徽 合肥 230001)

課外體育鍛煉是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑,通過(guò)研究學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀能夠間接了解學(xué)生的身體健康情況.為此研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法從鍛煉動(dòng)機(jī)、態(tài)度、組織形式和影響因素等幾個(gè)角度對(duì)安徽省初中生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行分析.通過(guò)研究得出安徽省初中生對(duì)課外體育鍛煉重視程度需要提升;參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)主要是強(qiáng)身健體和應(yīng)付考試;項(xiàng)目選擇男女生在健美操和足球上具有明顯區(qū)別,但在跑步上高度一致、組織形式需要進(jìn)一步完善;鍛煉頻率保持在較高水平;鍛煉時(shí)間主要集中在1～2小時(shí)、影響因素主要有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重、缺乏指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)技能差和場(chǎng)地不足.并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議,以期為提高安徽省初中生課外體育鍛煉水平作出相應(yīng)貢獻(xiàn).

初中生;課外體育鍛煉;現(xiàn)狀;對(duì)策

課外體育鍛煉作為校園體育的重要組成部分是對(duì)體育課的補(bǔ)充、提高和應(yīng)用.其對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體健康、保持心理健康和提搞學(xué)習(xí)效率具有重要的作用.初中生處于人生發(fā)展的重要階段,其生理和心理具有極高的可塑性，由于課外體育鍛煉具有開(kāi)放性、多樣性等特征，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠起到健心的作用[1-3].本研究通過(guò)對(duì)安徽省初中生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況提出相應(yīng)的建議，以期為提高安徽省初中生課外體育鍛煉水平，作出一絲貢獻(xiàn).

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以安徽省初中生參與課外體育鍛煉的情況為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法.根據(jù)研究需要，從合肥工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)和百度等網(wǎng)絡(luò)資源上搜索相關(guān)信息，為研究的有序進(jìn)行提供理論支撐和信息儲(chǔ)備.

問(wèn)卷調(diào)查法.通過(guò)查閱相關(guān)資料和咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)家教授，編制了《安徽省初中生課外體育鍛煉情況調(diào)查問(wèn)卷》.共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收792份，回收率99%，有效問(wèn)卷776份，有效率97.9%.

專(zhuān)家訪談法.通過(guò)咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)家編制《安徽省初中生課外體育鍛煉情況調(diào)查問(wèn)卷》，并為問(wèn)卷的調(diào)查和發(fā)放提供指導(dǎo)幫助.

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法.通過(guò)excel2003軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探索數(shù)據(jù)背后的客觀情況.

2 結(jié)果與分析

2.1 安徽省初中生課外體育鍛煉的態(tài)度和動(dòng)機(jī)分析

表1 安徽省初中生課外體育鍛煉態(tài)度和動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表(N=776)

由表1顯示，在對(duì)課外體育鍛煉態(tài)度方面：安徽省初中生對(duì)課外體育鍛煉的態(tài)度持有重要、一般和不重要的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的比例分別為74%、22%和4%，通過(guò)數(shù)據(jù)顯示安徽省初中生對(duì)課外體育鍛煉持有一般和不重要的比例占調(diào)查人數(shù)的26%，說(shuō)明安徽省初中生對(duì)課外體育鍛煉的態(tài)度還需要提高.在動(dòng)機(jī)方面：安徽省初中生對(duì)參加課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)主要有強(qiáng)身健體、提高運(yùn)動(dòng)水平、應(yīng)付考試和其他占到調(diào)查人數(shù)的比例分別為42%、11%、39%和8%，通過(guò)數(shù)據(jù)顯示強(qiáng)身健體和應(yīng)付考試占的比重相對(duì)，大分別為42%和39%，特別是應(yīng)付考試占到39%，這和學(xué)生需要體育中考相對(duì)應(yīng).

2.2 安徽省初中生課外體育鍛煉參與項(xiàng)目分析

表2 安徽省初中生課外體育鍛煉參與項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表(N=776)

由表2顯示，安徽省初中生課外體育鍛煉參與的項(xiàng)目主要有籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跑步和健美操.男生主要選擇的項(xiàng)目是籃球、足球、乒乓球和跑步，女生主要選擇的項(xiàng)目是乒乓球、羽毛球、跑步和健美操.男女生參與項(xiàng)目的不同處是女生選擇健美操、男生沒(méi)有,男生選擇足球、女生沒(méi)有，這是由男女生生理心理不同造成的.但有一個(gè)共同之處，無(wú)論男女生選擇跑步項(xiàng)目均最高，這和他們需要體育中考相對(duì)應(yīng)的.

2.3 安徽省初中生課外體育鍛煉參與形式的分析

表3 安徽省初中生課外體育參與形式統(tǒng)計(jì)表(N=776)

由表3顯示，安徽省初中生參與課外體育鍛煉的組織形式主要有學(xué)校組織、班級(jí)組織、個(gè)體組織和社團(tuán)組織，分別占到調(diào)查人數(shù)的20%、16%、54%和8%.由數(shù)據(jù)說(shuō)明安徽省初中生參與的體育鍛煉超半數(shù)(54%)是自發(fā)組織的個(gè)體行為，而社團(tuán)組織僅占8%，作為最了解學(xué)生需求的社團(tuán)組織占的比例很少，說(shuō)明安徽省初中生體育參與體育鍛煉的組織形式需要一定改進(jìn).

2.4 安徽省初中生課外體育鍛煉參與頻率分析

由表4顯示，安徽省初中生參與課外體育鍛煉的頻率主要有>5次、4～5次、2～3次和<2次，其占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例分別為37%、42%、18%和3%，由數(shù)據(jù)說(shuō)明安徽省初中生參與課外體育鍛煉頻率周次在4次以上的占到調(diào)查人數(shù)的79%，說(shuō)明安徽省初中生參與課外體育鍛煉的頻率保持在較高水平.

表4 安徽省初中生課外體育鍛煉參與頻率統(tǒng)計(jì)表(N=776)

2.5 安徽省初中生課外體育鍛煉參與時(shí)長(zhǎng)分析

表5 安徽省初中生課外體育鍛煉參與時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)表(N=776)

由表5顯示，安徽省初中生參與課外體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)主要有>2小時(shí)、1.5～2小時(shí)、1～1.5小時(shí)、0.5～1小時(shí)和<0.5小時(shí)，其分別占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的9%、12%、52%、21%和6%，通過(guò)數(shù)據(jù)體現(xiàn)安徽省初中生參與課外體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)主要集中在1～2小時(shí)之間，占到調(diào)查人數(shù)的64%，參與鍛煉的時(shí)長(zhǎng)大于2小時(shí)的人數(shù)占到調(diào)查人數(shù)的9%，長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉人數(shù)很少，這符合初中生的生理結(jié)構(gòu)，此階段他們耐力還沒(méi)有得到有效發(fā)展容易疲勞，不宜于長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng).

2.6 安徽省初中生參與課外體育鍛煉影響因素分析

表6 安徽省初中生參與課外體育鍛煉影響因素統(tǒng)計(jì)表(N=776多選)

由表6顯示，影響安徽省初中生參與體育課外體育鍛煉的因素主要有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、缺乏指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)技能差和場(chǎng)地不足，其所占比例分別為85%、64%、58%和89%，說(shuō)明安徽省初中生參與課外體育鍛煉在軟件和硬件方面均有欠缺.軟件方面：現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，大量時(shí)間被作業(yè)占用，沒(méi)有時(shí)間鍛煉，加之運(yùn)動(dòng)技能差在無(wú)人指導(dǎo)情況下不知如何運(yùn)動(dòng)；硬件方面：鍛煉場(chǎng)地不足，無(wú)論在學(xué)校還是生活區(qū)，由于體育基礎(chǔ)設(shè)施人均不足，導(dǎo)致想鍛煉的學(xué)生因受到場(chǎng)地限制而難以達(dá)成所愿.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

安徽省初中生對(duì)課外體育鍛煉持有重要性態(tài)度的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的74%，比例偏低，需要提高學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí).

安徽省初中生參與課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)主要有強(qiáng)身健體和應(yīng)付考試占到調(diào)查人數(shù)的81%，其中持有應(yīng)付考試的占到39%，這與學(xué)生需要參與體育中考相對(duì)應(yīng).

安徽省初中生參與課外體育鍛煉選擇的項(xiàng)目男生主要有籃球、足球、乒乓球和跑步，女生主要選擇的項(xiàng)目主要有乒乓球、羽毛球、跑步和健美操.男女生在健美操和足球方面具有顯著區(qū)別，但在跑步一項(xiàng)上高度一致.

安徽省初中生參與課外體育鍛煉的組織形式主要是個(gè)體自身組織(占54%)，社團(tuán)組織的只占8%，說(shuō)明安徽省初中生課外體育鍛煉組織形式需要改進(jìn).

安徽省初中生參與課外體育鍛煉的頻率主要集中在每周4次以上，安徽省初中生課外體育鍛煉頻率保持在較高水平.

安徽省初中生參與課外體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)主要集中在1～2小時(shí)，占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的64%，2小時(shí)以上的占9%，符合學(xué)生生理特征.

安徽省初中生參與課外體育鍛煉的影響因素主要有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、缺乏指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)技能差和場(chǎng)地不足，說(shuō)明安徽省初中生參與課外體育鍛煉面臨軟硬件不足的挑戰(zhàn).

3.2 建議

學(xué)校應(yīng)通過(guò)課堂知識(shí)傳授、講座、宣傳告示、社團(tuán)活動(dòng)等各種途徑提高學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到課外體育鍛煉對(duì)其身心健康成長(zhǎng)、文化課成績(jī)的提高具有重要意義.

學(xué)校應(yīng)該增加和扶持學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，在政策、經(jīng)費(fèi)和主體意識(shí)上給予支持和幫助，提高學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的地位，賦予學(xué)生社團(tuán)更多的組織體育鍛煉的權(quán)利，從而增加學(xué)生參與體育鍛煉組織形式的比例，促進(jìn)學(xué)生參與課余體育鍛煉的健康發(fā)展.[4-5]

針對(duì)學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的情況，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和體育鍛煉的時(shí)間，保證學(xué)習(xí)和鍛煉良性發(fā)展；在學(xué)生感覺(jué)自身運(yùn)動(dòng)技能差和缺少指導(dǎo)情況下，學(xué)?？梢越⒁欢ㄖ贫?，促使和幫助體育教師在課上和課下對(duì)學(xué)生鍛煉進(jìn)行一定干預(yù)，在課上保證學(xué)生能夠正確掌握運(yùn)動(dòng)技能，在課下體育教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)入鍛煉場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)和幫助.[6-7]

解決鍛煉場(chǎng)地不足的問(wèn)題，一方面學(xué)校爭(zhēng)取更多資金，進(jìn)行學(xué)校鍛煉設(shè)施和場(chǎng)地的改善，保證學(xué)生有足夠的健身場(chǎng)地和設(shè)施；另一方面對(duì)學(xué)生在校內(nèi)課外體育鍛煉的時(shí)間進(jìn)行整體統(tǒng)籌安排，保證學(xué)生鍛煉時(shí)間安排合理有效；再一方面開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地器材設(shè)施的多種功能，保證不同學(xué)生的體育鍛煉需求.

[1]李政,陶建輝.湘西地區(qū)中學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].四川體育科學(xué),2006,6(2):87-90.

[2]羅炯,唐炎,公立政.西南地區(qū)青少年課外體育鍛煉行為現(xiàn)狀及妨礙因素研究報(bào)告[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2012,35(1):80-86.

[3]成效鈍.鹽城市區(qū)中學(xué)課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,18(4):48-50.

[4]章建成,張紹禮,羅炯，等.中國(guó)青少年課外體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素研究報(bào)告[J].體育科學(xué),2012,32(11):3-18.

[5]鄧樹(shù)勛,王建,喬德才.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2009.

[6]吳家琳,吳維娜,蔡永建.廣州市中學(xué)生參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003,26(4):505-507.

[7]趙梅.影響高校課外體育鍛煉發(fā)展的成因及對(duì)策[J].四川體育科學(xué),2000,4(92):73-75.

(責(zé)任編輯:王前)

2016-06-25

安徽省體育局項(xiàng)目(ASS2016216)

卞振武，男，安徽合肥人，講師.

G806

A

1008-7974(2016)05-0136-03

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2016.10.040