劉春生

【摘要】隨著我國改革開放的深入及“一帶一路”的推動(dòng)，高校的小語種如日語、德語、韓語、西班牙語、法語、阿拉伯語、意大利語、葡萄牙語、俄羅斯語的人才就業(yè)形勢(shì)比較樂觀，本文將以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院2016屆400名8個(gè)小語種畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，以期對(duì)我國各類高職院校開設(shè)小語種的專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃的制定提供參考。

【關(guān)鍵詞】小語種 就業(yè) 調(diào)查

目前我國處于全方位對(duì)外開放的格局，隨著“一帶一路”的國家戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，“一帶一路”沿線60多個(gè)國家、40億人口、數(shù)十種語言，為中國的企業(yè)走出去開拓了廣泛的空間，而專業(yè)人才和高端人才必然會(huì)出現(xiàn)較大缺口。尤其是了解沿線國家的文化甚至是宗教信仰的外語專業(yè)人才將呈現(xiàn)出廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。現(xiàn)對(duì)處于“一帶一路”節(jié)點(diǎn)城市南昌的江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院2016屆小語種專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀做調(diào)研分析，以期對(duì)我國各類高職院校開設(shè)小語種的專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃的制定提供參考。該學(xué)院外語專業(yè)從原先只有英語、日語兩個(gè)語種和專業(yè)擴(kuò)展至現(xiàn)在擁有韓語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、葡萄牙語、意大利語等10個(gè)語種14個(gè)專業(yè)，成為全國外語語種最齊全的一所高職院校，涉外專業(yè)和在學(xué)人數(shù)均超過學(xué)院專業(yè)和學(xué)生總數(shù)的50%。先對(duì)該學(xué)院2016屆小語種專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況作了詳細(xì)的跟蹤調(diào)查及分析。

一、整體就業(yè)環(huán)境良好，就業(yè)率較高

隨著我國改革開放的深入及“一帶一路”的推動(dòng)，為小語種專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)環(huán)境。該院2016屆小語種共8個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生共400人，就業(yè)率高達(dá)90.25%，超出江西省2016年所有高職院校的就業(yè)率。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這400名小語種專業(yè)的畢業(yè)生不僅遍布國內(nèi)沿海各地，也有不少在德國、西班牙、韓國、日本、安哥拉、埃及、菲律賓等國家工作及學(xué)習(xí)。

二、小語種就業(yè)方向及專業(yè)對(duì)口分析

商務(wù)日語：無論中日關(guān)系怎樣，都不可否認(rèn)日本確實(shí)是個(gè)科技領(lǐng)先的國家，擁有第二多的世界500強(qiáng)企業(yè)中，同時(shí)由于地緣性的關(guān)系，日本在我國投資建立大量的企業(yè)。該院2016屆商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生共156人，大多數(shù)在上海、深圳、東莞、義烏等發(fā)達(dá)城市從事外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、跨境電商（亞馬遜專員）、翻譯等工作，8人通過合作辦學(xué)途徑赴日本留學(xué)，該專業(yè)對(duì)口率達(dá)62%。由于中日關(guān)系大環(huán)境的因素，對(duì)該院商務(wù)日語專業(yè)招生及就業(yè)造成一定影響。

應(yīng)用德語：在全國大學(xué)生就業(yè)排行榜上，德語就業(yè)總能排前10位，薪水排在小語種專業(yè)里面第2，就業(yè)形勢(shì)總體比較樂觀。該院2016屆德語畢業(yè)生共33人，其中10人參加互惠生項(xiàng)目赴德國實(shí)習(xí)，1人被選聘為國家商務(wù)部外事局工作人員。其他學(xué)生多數(shù)在深圳、廣州、天津從事與專業(yè)相關(guān)工作，就業(yè)對(duì)口率達(dá)67.8%。

應(yīng)用韓語：在我國分布的韓企都有較強(qiáng)的地域性，例如山東的青島、東北的大連、廣東的東莞等地，都是韓企計(jì)較集中的城市，該院2016屆韓語畢業(yè)生共50人，多數(shù)在深圳、東莞等地就業(yè)，另有8人通過合作辦學(xué)渠道赴韓國留學(xué)、2人在韓國就業(yè)，專業(yè)對(duì)口率為68%。

應(yīng)用西班牙語：全世界使用西班牙語的國家有20多個(gè)，多數(shù)分布在拉丁美洲。該院2016屆畢業(yè)生共76人，其中6人通過合作辦學(xué)渠道赴西班牙留學(xué)，其他畢業(yè)生在深圳、廣州、義烏、杭州等城市從事翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跨境電商業(yè)務(wù)推廣等工作，專業(yè)對(duì)口率達(dá)71.4%。

應(yīng)用法語：該語種是除了英語之外，全世界使用的國家最多，涉及范圍最廣的語言了，他們多數(shù)分布在非洲，但中非之間有著傳統(tǒng)的友誼，他們經(jīng)濟(jì)雖然落后，但擁有非常豐富的資源。該院2016屆畢業(yè)生47人，其中3人被江西一家國企聘為法語翻譯，派往非洲就業(yè)。其他畢業(yè)生多分布在深圳、廣州、杭州、上海、江西等地專業(yè)對(duì)口率為63%。

應(yīng)用阿拉伯：阿語國家雖有20多個(gè)，缺乏知名企業(yè)，學(xué)阿語進(jìn)外企的想法比較不切實(shí)際，在中國做生意的阿拉伯人，多是集中在義烏這樣的小商品批發(fā)市場(chǎng)。該院2016屆畢業(yè)生10人，其中3人通過合作辦學(xué)渠道赴埃及留學(xué)，1人從事家族事業(yè)，1人派往菲律賓從事海外業(yè)務(wù)員，其他均從事與專業(yè)相關(guān)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員或翻譯等崗位，專業(yè)對(duì)口率高達(dá)80%。

應(yīng)用葡萄牙語：使用該語言的國家大部分集中在非洲，其中安哥拉與我國的保持良好的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系。該院2016屆畢業(yè)生16人，其中4人分別被國企招聘為翻譯，派往安哥拉工作，年薪超10萬。其他畢業(yè)生多在廣州、深圳、江西等地工作，專業(yè)對(duì)口為59%。

應(yīng)用俄語：最近這幾年俄羅斯經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的很快，不但是在黑龍江、新疆一些邊境地區(qū)，中俄貿(mào)易很活躍。中俄兩國良好的外交關(guān)系，使得在首都北京的核心地區(qū)，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標(biāo)，店牌 也都是中俄雙語的。該院2016屆畢業(yè)生8人，其中2人被外企聘用派往格魯吉亞從事翻譯工作，其他學(xué)生在深圳、廣州等地工作，專業(yè)對(duì)口率為75%。

三、畢業(yè)生就業(yè)城市和就業(yè)途徑分析

該院小語種專業(yè)的畢業(yè)生中只有9%的同學(xué)是來自其他省份，其他近91%的同學(xué)是來自江西省，而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)21%的同學(xué)畢業(yè)留在江西等地工作，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量。近79%的同學(xué)則在深圳、廣州、上海、天津、義烏、杭州等發(fā)達(dá)城市工作，呈現(xiàn)出對(duì)口就業(yè)、高薪就業(yè)勢(shì)態(tài)。在就業(yè)途徑的調(diào)查中，該院小語種專業(yè)的畢業(yè)生有38%通過學(xué)院舉辦的畢業(yè)生供需見面會(huì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，有17%的畢業(yè)生通過企業(yè)在學(xué)院召開的專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)院發(fā)表的就業(yè)信息等渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)。有29%的畢業(yè)生通過前程無憂等網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，有6%的畢業(yè)生通過家長、親朋好友等途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小語種就業(yè)存在的問題一是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，二是學(xué)到的專業(yè)知識(shí)不足以滿足工作崗位的需求。高職院?？梢钥紤]延長小語種專業(yè)的學(xué)制，引導(dǎo)學(xué)生在校期間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)學(xué)生考取與專業(yè)相關(guān)證書。

綜上，此次針對(duì)江西外語外貿(mào)學(xué)院小語種畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研分析，可以看出小語種專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)相對(duì)容易，但考慮到母語國家的數(shù)量及其經(jīng)濟(jì)情況，我國與他們的地緣、政治、經(jīng)濟(jì)層面上的關(guān)系都將對(duì)小語種就業(yè)產(chǎn)生非常大的影響。因此，高職院校如果要制定小語種的招生計(jì)劃必須要對(duì)社會(huì)實(shí)際需求做認(rèn)真的調(diào)研，只有這樣才能做好小語種畢業(yè)生的就業(yè)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈騎.小語種，冷熱之間[N].光明日?qǐng)?bào)，2014，12，015.

[2]張歷歷.百年中日關(guān)系[M].北京：世界知識(shí)出版社，2007.

[3]李寅.楊可，彭立家.小語種高職畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)[J].教育

界，2015