小語種
- 衡南：“小語種”圓大學夢
多衡南學子以“小語種”圓大學夢。該縣教育局相關(guān)股室負責人、縣屬各高中學校書記、各聯(lián)合學校校長、各民辦學校董事長共40余人參加儀式，共享衡南教育事業(yè)特色發(fā)展盛事，齊力擘畫衡南教育高質(zhì)量發(fā)展未來。“今天的揭牌儀式不僅開啟了我縣公辦小語種規(guī)范教育的先河，也是衡南五中特色辦學邁出的關(guān)鍵一步。學校將依托小語種教育資源優(yōu)勢，通過系列特色化、優(yōu)質(zhì)化的教育教學實踐，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，促使小語種教學成為衡南教育的一張閃亮名片?！焙饽衔逯悬h委書記陽獻忠表示。據(jù)介紹，在衡南縣
科教新報 2023年23期2023-07-04
- 海南自貿(mào)港人才需求視角下東盟小語種人才培養(yǎng)策略研究
更好克服國際化小語種人才稀缺的短板，特別是針對RCEP簽署實施之后，自貿(mào)港各行各業(yè)對于應(yīng)用型外語人才的新需求，該文通過對海南自由貿(mào)易港的經(jīng)濟和社會發(fā)展對東盟小語種泰語本科專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀進行分析；基于國際比較的視角，運用案例分析等方法，提出強化人才培養(yǎng)目標的功能、深化課程體系的實用性和合理性、優(yōu)化教師隊伍建設(shè)與學生管理機制、提高教學過程的實效性，出臺新的人才培養(yǎng)評價指標體系等對策建議。關(guān)鍵詞：海南自貿(mào)港；人才需求；東盟小語種；對策探析；小語種中圖分類號：
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 高質(zhì)量發(fā)展背景下浙江省小語種專業(yè)人才需求研究
下，研究浙江省小語種相關(guān)用人單位人才需求意義重大。本文對浙江省對外合作及相關(guān)小語種人才需求等情況進行了分析，并進行相關(guān)思考。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展；浙江??；小語種；人才需求近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展水平提高，浙江省小語種人才需求不斷增加。培養(yǎng)符合社會要求的高素質(zhì)小語種人才，助力其找到能充分發(fā)揮自身語言優(yōu)勢的工作崗位，已經(jīng)成為浙江推進“三個地” 建設(shè)、實現(xiàn)“兩個先行” 奮斗目標、促進經(jīng)濟文化全面發(fā)展、拓展對外貿(mào)易市場、提高國際影響力的重要一環(huán)。研究浙江省小語種相關(guān)用人
國際公關(guān) 2023年8期2023-06-04
- 基于mBERT的東南亞小語種推特文本情感分析
賀友程摘要：小語種由于其訓練語料資源稀缺，在自然語言處理領(lǐng)域一直是一大難題，使用傳統(tǒng)的機器學習方法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法，具有很大的瓶頸。而跨語言預(yù)訓練語言模型的出現(xiàn)，對于低資源語種的包括文本分類在內(nèi)的多項任務(wù)，都起到了很大的提升效果。在基于海量語料訓練得到的跨語言預(yù)訓練語言模型mBERT的基礎(chǔ)上進行微調(diào)，相較于傳統(tǒng)的機器學習方法，在情感分析任務(wù)的效率和準確度都可得到不錯的提升。關(guān)鍵詞： 小語種；預(yù)訓練語言模型；文本分類；情感分析；BERT中圖分類號：TP391?
電腦知識與技術(shù) 2023年1期2023-05-30
- 高職院?！?span id="syggg00" class="hl">小語種”專業(yè)學生語言應(yīng)用能力評估體系研究
3為更好地提高小語種專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，融入就業(yè)方向多元化、與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合的現(xiàn)狀，實現(xiàn)原有校企合作人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)型和不斷創(chuàng)新，從目前小語種專業(yè)校企合作的情況來看，大部分高校的校企合作還只是停留在單科畢業(yè)生輸送的表面內(nèi)容上。進一步推進校企合作、資源共享，必須多方合作、多方努力。學校、企業(yè)、政府部門等領(lǐng)域一直在討論和參與。一、小語種就業(yè)市場調(diào)研與學生現(xiàn)狀小語種專業(yè)就業(yè)調(diào)查基于對大學畢業(yè)生的調(diào)查和一系列招聘網(wǎng)站。數(shù)據(jù)調(diào)查報告顯示，用人企業(yè)在招聘人才時，更
山西青年 2022年4期2022-11-24
- 基于GO語言的小語種個性化學習平臺開發(fā)
0%，可見我國小語種人才十分稀少。然而，頂層戰(zhàn)略執(zhí)行需要小語種人才供給助力。因此，針對此種國際環(huán)境，采用GO語言設(shè)計了小語種個性化學習平臺。平臺包括高考測試、等級測試、專項練習三個主要模塊，支持使用者制定個性化測試題庫，同時適應(yīng)碎片化學習需求，切實填補了小語種學習市場的空白，助力國家小語種人才培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小語種;碎片化學習;個性化學習;在線學習;平臺開發(fā);GO語言中圖分類號：TP311.1? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）
電腦知識與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- 疫情時期高職高專院校韓語及韓語相關(guān)課程學習意愿調(diào)查研究
要：在高職高專小語種專業(yè)遭遇發(fā)展瓶頸的大背景下，以浙江旅游職業(yè)學院的韓語專業(yè)為例，對高職高專院校非韓語專業(yè)的韓語以及相關(guān)課程學習意愿和學習方式意向進行了調(diào)查，針對調(diào)查結(jié)果進行分析，嘗試提出韓語學科助力學校優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的對策。關(guān)鍵詞：韓語;專業(yè);小語種;調(diào)查一、研究背景 疫情以來，因為留學方面的國際交流受到了影響，高職高專院校的小語種專業(yè)也遇到了發(fā)展瓶頸。本文以浙江旅游職業(yè)學院的韓語專業(yè)為例，通過問卷調(diào)查，探索高職高專學校如何利用現(xiàn)有的教學條件，讓小語種相
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 公選課中小語種課程思政的實踐探索
度挖掘在公共課小語種課程中的思政元素，踐行課程思政教育理念，推動素質(zhì)教育改革?；诖吮疚膶ｉT針對公選課中小語種課程思政的實踐進行探索，以供各界同仁參考。關(guān)鍵詞：公選課;小語種;課程思政 在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展中，物質(zhì)水平有了極大的提升，但是文化素養(yǎng)卻沒能與時俱進，為了提升我國素質(zhì)水平，提出了課程思政教育理念，期望通過多個學科聯(lián)合教育效應(yīng)，提升學生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動社會持續(xù)發(fā)展。小語種屬于語言類公選課程，為了踐行素質(zhì)教育目標，應(yīng)在小語種公選課中挖掘
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 小語種課程思政建設(shè)的結(jié)構(gòu)要素與圈層協(xié)同機制
交往日益密切，小語種課程思政對培養(yǎng)國家所需的高素質(zhì)人才、促進國際交往尤為重要。文章以圈層結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)，從高校、教師、學生三個方面出發(fā)，提出了構(gòu)建以課程思政示范高校、課程思政優(yōu)秀教師、課程思政學生主力軍為核心圈層的三大圈層協(xié)同機制，充分發(fā)揮三大核心圈層的輻射作用，提升課程思政建設(shè)的整體水平。關(guān)鍵詞：小語種;課程思政;結(jié)構(gòu)要素;圈層協(xié)同隨著“一帶一路”倡議的提出，我國與其他國家的交往日益密切，需要更多小語種人才在國際交往中發(fā)揮橋梁作用，向?qū)ο髧胺g”中國。
知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 中外合作辦學小語種教學路徑優(yōu)化淺析
中外合作辦學;小語種;路徑優(yōu)化[基金項目] 2020年度北京聯(lián)合大學俄羅斯研究中心資助開放課題“基于中俄合作辦學項目的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障路徑優(yōu)化研究”（ELSYJ202004）[作者簡介] 趙曉宇（1980—），女，河北樂亭人，碩士，北京聯(lián)合大學國際交流合作處中外合作辦學科科長，助理研究員，主要從事中外合作辦學及教育教學相關(guān)研究。[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）17-01
教育教學論壇 2022年17期2022-05-27
- 全球戰(zhàn)略視域下高校國家外語能力提升路徑研究
專業(yè)+外語”“小語種增設(shè)”等角度探索地方高校提升國家外語能力的新思路，以期對接國家“一帶一路”發(fā)展倡議。關(guān)鍵詞 國家外語能力；外語+專業(yè)；小語種中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.0091研究綜述2021年10月，知網(wǎng)檢索關(guān)鍵詞“國家外語能力”“專業(yè)+外語”“外語+專業(yè)”，檢出1980年以來的學術(shù)論文269篇。首先，從主要主題分布可以發(fā)現(xiàn)：269篇學術(shù)論文涉及30個主要主題，其中，外語專業(yè)62
科教導刊 2022年2期2022-03-11
- 絲路經(jīng)濟中的語言角色
質(zhì)化;“絲路”小語種;國際化文科應(yīng)用型人才目前，國內(nèi)學者們紛紛對于一帶一路政策下的語言政策，語種交流，商務(wù)外語人才培養(yǎng)以及漢語言發(fā)展前景等相關(guān)問題發(fā)表了眾多意見和建議。2013年，國家主席習近平提出構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟帶”要創(chuàng)新合作模式，加強“五通”，即政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通和民心相通。逐步形成區(qū)域大合作格局?！耙粠б宦贰奔础敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。它是習近平主席所倡導的我國發(fā)展的中長期經(jīng)濟戰(zhàn)略決策，通過目的在于重現(xiàn)古代“
科技信息·學術(shù)版 2021年13期2021-10-09
- 高校小語種教育發(fā)展問題研究
究課題“贛州市小語種教育發(fā)展問題研究”（編號：2021-028-0182）的階段性成果摘要：經(jīng)濟全球化使得我國對于熟練掌握外語的人才有了大量的需求，可以說，經(jīng)濟全球化使得教育全球化勢在必行。隨著我國與其他國家交流的加深，對于小語種人才的各項能力也有了新的要求。但現(xiàn)階段的小語種教育還存在一些問題，例如綜合素質(zhì)教育的缺位，教師資源的匱乏，實訓基地的欠缺等等，都影響了我國小語種人才培養(yǎng)的效果。加強小語種教師團隊建設(shè)，注重人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)設(shè)小語種人才培養(yǎng)
教育周報·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 淺析小語種專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
要培養(yǎng)英語以及小語種專業(yè)人才進行對外貿(mào)易溝通，從而推動我國對外貿(mào)易的發(fā)展。英語教育在我國經(jīng)過多年的培養(yǎng)和發(fā)展已經(jīng)形成了較為成熟的培養(yǎng)模式，而小語種教育則由于在我國發(fā)展起步較晚，加之小語種在全球分布范圍較小，使用人數(shù)較少等緣故，我國小語種教育人才培養(yǎng)難度較大，且人才培養(yǎng)模式較為陳舊，需要進行創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：小語種;人才培養(yǎng);培養(yǎng)模式;創(chuàng)新培養(yǎng)小語種專業(yè)人才是我國與小語種語言使用國家之間進行溝通的橋梁，在經(jīng)濟全球化背景下，我國與小語種國家的聯(lián)系日益密切，培養(yǎng)小語
科教創(chuàng)新與實踐 2021年6期2021-09-10
- 技工院校小語種特色課程開設(shè)的必要性分析
服務(wù)。關(guān)鍵詞：小語種; 特色課程; 旅游專業(yè); 日語中國分類號：G728.8? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）9-169-002中國自然資源與人文歷史豐富且悠久，長期吸引著無數(shù)國內(nèi)游客以及國際友人來華旅游。在旅游業(yè)中有那么一群一線的服務(wù)人員在整個旅游服務(wù)體驗中起著至關(guān)重要的作用。他們大多是由技工院校旅游服務(wù)專業(yè)的學生擔任。語言交流作為服務(wù)的基礎(chǔ)，其重要性不可忽視。一、外語對旅游服務(wù)業(yè)者的重要性在經(jīng)濟全球化
科學大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 高考小語種的現(xiàn)狀與發(fā)展路徑探究
并舉、著力發(fā)展小語種的新篇章。更隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進，國家對多語種人才的需求越來越大，越來越多的高中生選擇小語種參加高考。本文立足高中生角度，探究小語種高考的現(xiàn)狀及發(fā)展路徑，希望能給有意向選擇小語種的高中生一些參考?！娟P(guān)鍵詞】小語種;高考;優(yōu)勢;發(fā)展路徑一、小語種高考政策的提出和現(xiàn)狀（一）“小語種”政策的提出和變遷在教育部高等學校招生的政策中，“小語種”實則從教學層面被界定為除通用學習語種——英語以外的其它外語，定義范圍更廣，考生可選擇的小語種更
廣東教學報·教育綜合 2021年86期2021-08-17
- 小語種專業(yè)就業(yè)形勢調(diào)查及服務(wù)策略研究
陳相偉摘 要 小語種專業(yè)曾因其專業(yè)稀缺性，是就業(yè)市場的熱門專業(yè)，但隨著小語種專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的增多，再加貿(mào)易戰(zhàn)等國際不穩(wěn)定因素，就業(yè)形式變得嚴峻。本文以浙江外國語學院西方語言文化學院為例，對2020屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行分析，對今后畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)策略提供參考。關(guān)鍵詞 小語種 就業(yè)形勢 就業(yè)服務(wù)中圖分類號：G647.38 ?????????????????????????????????文獻標識碼：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.202
科教導刊 2021年12期2021-07-08
- 高校小語種教育發(fā)展問題研究
究課題“贛州市小語種教育發(fā)展問題研究”（編號：2021-028-0182）的階段性成果摘要：經(jīng)濟全球化使得我國對于熟練掌握外語的人才有了大量的需求，可以說，經(jīng)濟全球化使得教育全球化勢在必行。隨著我國與其他國家交流的加深，對于小語種人才的各項能力也有了新的要求。但現(xiàn)階段的小語種教育還存在一些問題，例如綜合素質(zhì)教育的缺位，教師資源的匱乏，實訓基地的欠缺等等，都影響了我國小語種人才培養(yǎng)的效果。加強小語種教師團隊建設(shè)，注重人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)的提升，創(chuàng)設(shè)小語種人才培養(yǎng)
教育周報·教育論壇 2021年33期2021-06-29
- 小語種高考學習者的發(fā)展路徑探索
交流愈發(fā)緊密，小語種人才需求的缺口問題日益凸顯。為加大對小語種人才規(guī)模與質(zhì)量的培養(yǎng)，近年來教育部連續(xù)出臺相關(guān)文件，引導高考學生逐漸向小語種傾斜。但由于學生家長和社會機構(gòu)對小語種高考學習者的路徑規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性認識，對教育發(fā)展政策理解不深入，不利于學生未來發(fā)展。本文基于路徑規(guī)劃問題，旨在從國家小語種人才的未來需求出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)有平臺，試圖從學生的發(fā)展需求差異，探索參加小語種高考學生的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：小語種;高考;發(fā)展路徑一、引言隨著與“一帶一路”沿線國家合作發(fā)
求學·教育研究 2021年2期2021-06-15
- 信息化條件下小語種教師教學能力提升研究
傳統(tǒng)教學模式下小語種教師的教學研究帶來一定沖擊。本文從課堂教學內(nèi)容、教學模式、教學手段和跨學科教學等方面展開，研究如何趨利避害，有效利用教育信息化來提升小語種教師的教學能力?！娟P(guān)鍵詞】教育信息化;小語種;教學能力;跨學科【作者簡介】王靜，呂夢冉，山東外國語職業(yè)技術(shù)大學。當前社會，信息技術(shù)已滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面，教育領(lǐng)域亦然，教育信息化在提高國民素質(zhì)和增強國家創(chuàng)新能力等方面的作用已受到世界各國的普遍關(guān)注。我國在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20
校園英語·中旬 2021年2期2021-05-04
- 高校小語種專業(yè)課程思想政治教育資源開發(fā)的價值與路徑
摘 要] 高校小語種專業(yè)課程蘊含豐富的思想政治教育價值，開發(fā)小語種專業(yè)課程中的思想政治教育資源，能夠提升高校思想政治教育的實效性，煥發(fā)小語種專業(yè)課程的生命活力，加強小語種專業(yè)學生的自我認同。因此，遵循思政本位的育人導向，強化專業(yè)主題凸顯小語種專業(yè)學生的核心素養(yǎng)，依循課程主線寓德于教開發(fā)思政教育資源，加強教師自我育德，提升德育能力，是開發(fā)小語種專業(yè)思想政治教育資源的最佳途徑。[關(guān)鍵詞]小語種;思想政治教育;資源開發(fā)[中圖分類號]G711 [文獻標識碼]A [
現(xiàn)代教育科學 2020年5期2020-10-26
- “一帶一路”背景下小語種跨文化交際能力的培養(yǎng)
分析了當前我國小語種教學現(xiàn)狀，指出了其中存在的問題，并針對這些問題提出，在“一帶一路”背景下小語種跨文化交際能力培養(yǎng)措施。關(guān)鍵詞：一帶一路;小語種;跨文化交流;交際能力培養(yǎng)“一帶一路”政策提出后，我國與國外的商貿(mào)往來更加密切，在對外貿(mào)易中需要更多的小語種專業(yè)人才來促進雙方合約的達成，同時也對小語種人才提出了更高的要求，小語種人才不僅需要掌握基本的小語種表達溝通能力，還需要對國外的文化習俗和社交禮儀進行較為深入的了解。一、小語種教學現(xiàn)狀（一）教材內(nèi)容陳舊教材
科教創(chuàng)新與實踐 2020年28期2020-09-10
- “一帶一路”視域下小語種人才培養(yǎng) 質(zhì)量提升路徑研究
的發(fā)展階段，對小語種人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑進行研究具有重要的現(xiàn)實意義。本文通過分析總結(jié)出小語種人才培養(yǎng)過程中的四個關(guān)鍵問題，并有針對性地提出了小語種人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略。最后借由典型案例，詳細介紹和說明如何通過小語種雙語人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)外語技能與專業(yè)技能兼通的高素質(zhì)應(yīng)用型小語種人才?！娟P(guān)鍵詞】 “一帶一路”;小語種;雙語培養(yǎng);質(zhì)量提升【中圖分類號】H36? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）29
今古文創(chuàng) 2020年29期2020-09-10
- 對我國目前小語種學習以及相關(guān)就業(yè)前景的分析
展，要求我們對小語種有一定的掌握程度和應(yīng)用能力。本文針對目前我國小語種的學習現(xiàn)狀，對各種語種的學習以及就業(yè)前景進行了分析。【關(guān)鍵詞】小語種 ?就業(yè) ?考試 ?學習一、法語首先，語言類專業(yè)在文科專業(yè)里的整體就業(yè)狀況不錯，薪資水平也靠前。而法語如今更是個怪物。9個IT類的專業(yè)+法語。法語專業(yè)在平均薪資方面成了文科里面唯一能匹敵程序員的存在。不過，有意思的是：這和法國沒什么關(guān)系。法語專業(yè)薪資高很大程度上是托了非洲的福。如今非洲正在飛速發(fā)展，而中國和非洲很多法語地
商情 2020年36期2020-08-20
- 東南亞小語種人才培養(yǎng)模式探究
盛需求及東南亞小語種人才培養(yǎng)體系的快速發(fā)展。如何制定人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備國際化素養(yǎng)和知識文化的小語種人才，使其更好適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和市場發(fā)展需求，是當前泰語教學改革與發(fā)展中亟待解決的重要問題。關(guān)鍵詞：高職高專 小語種 東南亞 人才培養(yǎng) 應(yīng)用泰語 專業(yè)教學1.引言隨著“一帶一路”建設(shè)的深入，我國與東盟國家之間的貿(mào)易往來日趨頻繁，對于東南亞小語種的專業(yè)性人才需求也與日俱增，多所院校也開設(shè)了小語種專業(yè)，加大對小語種復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度，以期能夠促使學生通過階段學習
文學教育·中旬版 2020年6期2020-07-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小語種教學模式
”“雨課堂”?小語種?教學模式?高等教育一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與小語種教學（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃在2015年的第十二屆全國人大三次會議上由總理提出，其目的是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺和通訊與信息技術(shù)將各行各業(yè)連接起來，從而讓信息之間得以交互，行業(yè)之間得以相連?；ヂ?lián)網(wǎng)在當今社會已然不可或缺。一方面，在人們的日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)已然成為繁雜信息傳遞的常用載體，而當代年輕人則是互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群。面對這樣一群具有鮮明時代特征的群體，若僅僅使用傳統(tǒng)的教學模式，
商情 2020年19期2020-05-18
- 珠江—西江經(jīng)濟帶建設(shè)視閾下廣西高職教育發(fā)展探索
發(fā)展意識、加強小語種培訓等對策，以對接珠江—西江經(jīng)濟帶的發(fā)展，帶動廣西高職教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】珠江—西江經(jīng)濟帶? 高職教育? 小語種? 服務(wù)業(yè)【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01C-0006-03隨著珠江—西江經(jīng)濟帶的持續(xù)發(fā)展，廣西作為其中的主要區(qū)域和前沿之一，占據(jù)了政策和區(qū)位方面的優(yōu)勢。如何借助珠江—西江經(jīng)濟帶的發(fā)展，全方位推進廣西高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的深度融合，努力打造廣西高職教育的新起點，實現(xiàn)廣西高職的新
廣西教育·C版 2020年1期2020-05-03
- 小語種翻譯教學變革：將CAT引入西漢筆譯課
以西語為代表的小語種尤為明顯。為適應(yīng)市場變化，試點西漢雙向筆譯（機輔方向）課程，研究將CAT等翻譯技術(shù)引入西漢筆譯課的可行性與必要性，并通過問卷了解其實施難點及解決辦法，為未來小語種專業(yè)翻譯課教學變革拋磚引玉。關(guān)鍵詞：西班牙語 CAT 翻譯教學 小語種 翻譯技術(shù)中圖分類號：H059-4? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）06-0005-022010年以來，語言服務(wù)需求和模式正在以驚人的速度發(fā)生變化。同時，翻譯對象、形式和文本日益多
現(xiàn)代交際 2020年6期2020-04-27
- 基于“站點+”的跨境電商小語種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究
商的迅猛發(fā)展對小語種人才數(shù)量和人才素質(zhì)的需求狀況，該文章試圖以廣東省科技干部學院西班牙語（以下簡稱廣科院）為例，來探索創(chuàng)新傳統(tǒng)的小語種人才培養(yǎng)常規(guī)路徑，將跨境電商小語種站點實操融入小語種人才培養(yǎng)全過程，引入速賣通西班牙語站點與我校西班牙語人才進行聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)語言+業(yè)務(wù)的雙向發(fā)展、教學與崗位的精準對接，構(gòu)建基于電商方向的“語言+商務(wù)+技能+信息技術(shù)”的“四位一體”的新型人才培養(yǎng)模式，并為其他小語種專業(yè)的開展提供借鑒經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：跨境電商;小語種;創(chuàng)新中圖分
高教學刊 2020年12期2020-04-22
- 獨立學院小語種翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策
景下，獨立學院小語種翻譯人才的培養(yǎng)問題。獨立學院小語種翻譯人才的培養(yǎng)模式往往照搬公辦母體高校，存在種種弊端。針對這種情況，本文提出要從辦學理念、培養(yǎng)目標、課程體系、教學模式、校企合作、師資隊伍六個方面著手，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)獨立學院小語種翻譯人才的培養(yǎng)以地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求為導向，著重培養(yǎng)學生的綜合翻譯能力。[關(guān)鍵詞] 獨立學院;小語種;翻譯人才;培養(yǎng)模式;翻譯能力[中圖分類號]G642? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2
教書育人·高教論壇 2020年4期2020-04-17
- 探尋人機結(jié)合翻譯中大學生的就業(yè)與實習機遇
人機結(jié)合翻譯;小語種;大學生基金項目：由西北民族大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目資助;項目編號：201910742034。目前的機器翻譯更多在于低中端市場，在專業(yè)性強的會議中，出現(xiàn)人們普遍優(yōu)先選擇人工翻譯的現(xiàn)象。而人工翻譯有著翻譯人才水平參差不齊、費用較高等不足。因此，我們要尋求解決這些問題的方式方法。下面這張圖是我們大概的研究思路及方法。技術(shù)提升引發(fā)的成本下降，往往是撕開商業(yè)化缺口的契機。人機結(jié)合的方式，降低了用戶的使用成本，會激發(fā)出一部分此前被壓抑的翻譯需求?！?/div>
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年1期2020-02-16
- 以電影《天才槍手》為例淺析小語種譯制片現(xiàn)狀及配音技巧
進的大背景下，小語種影片迎來了發(fā)展的黃金時期。例如《天才槍手》一類的優(yōu)秀小語種譯制片，博取市場青睞的同時更贏得了受眾的認可，這為我國電影行業(yè)，特別是小語種譯制片創(chuàng)設(shè)提供了新的思路與啟發(fā)。本文將以泰國電影《天才槍手》為例，淺析小語種譯制片作品創(chuàng)作中的配音技巧與具體應(yīng)用，幫助相關(guān)從業(yè)者快速把握規(guī)律、更好服務(wù)受眾。關(guān)鍵詞：小語種;譯制片;配音技巧一、概念界定（一）小語種的概念按照聯(lián)合國教科文組織對語系的定義，當一種語言具有使用人群少、覆蓋語言區(qū)小的屬性時，即可稱看世界·學術(shù)下半月 2020年9期2020-01-07
- 淺析“一帶一路”倡議下小語種專業(yè)發(fā)展的契機
路”倡議影響，小語種就業(yè)率節(jié)節(jié)攀升。部分高校增開小語種專業(yè)，擴大招生力度;語言培訓機構(gòu)推出各語種學習套餐，吸引生源。面對眾多教育資源，我們應(yīng)該思考如何促進小語種教育更好地發(fā)展？本文將從教育教學的角度提出小語種教育的個人建議?！娟P(guān)鍵詞】小語種? 教育教學【中圖分類號】H09 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0252-02在2017年5月“一帶一路”國際合作高峰論壇上，出現(xiàn)了包括漢語、英語、法語等在內(nèi)的18種工作語言。而據(jù)國家課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 全球化背景下小語種人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策研究
存，各行各業(yè)對小語種的需求也日益凸顯。本文分析了小語種人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，并根據(jù)自身的教學實踐和體會提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施，以期提升高校國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量，增加我國的“軟性人才”儲備，同時也希望對小語種專業(yè)發(fā)展起到一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：全球化;小語種;人才培養(yǎng)全球一體化建設(shè)是人類世界共同的目標。隨著全球一體化進程的加速，經(jīng)濟全球化和貿(mào)易自由化進程不斷加快，擴大了國家之間經(jīng)濟、文化及交流的范圍，各國人民、企業(yè)之間的合作和交往越來越多，尤其是一些非英語國家卷宗 2019年31期2019-12-12
- 互動式教學在高校語言教學中的運用分析
根據(jù)近幾年高校小語種（維吾爾語）教學經(jīng)驗，主要分析了高校園教學中互動式教學的推廣意義和教學方法。關(guān)鍵詞：互動式教學 語言教學 小語種 維吾爾語傳統(tǒng)的教學模式多以教師為主導，而學生在高校學習過程中處于一種被動的學習狀態(tài)，特別是在高校語言教學，尤其是在小語種課堂上，老師和學生之間缺乏最基礎(chǔ)的交流，整個課堂沉悶導致整個課堂死氣沉沉，所以，提升高校的整體教學質(zhì)量十分困難，在新課改的背景下，高效的維吾爾語教學模式需要得到改變，互動式教學的模式使得高校課堂教學得到了有新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 基于產(chǎn)教融合的小語種職業(yè)技能抽查方案建設(shè)思路
教融合背景下，小語種跨境電商方向需基于行業(yè)真實用人需求和崗位實際業(yè)務(wù)情況建立職業(yè)技能抽查方案。具體內(nèi)容包括：結(jié)合國標和業(yè)務(wù)實情開發(fā)標準;基于業(yè)務(wù)真實案例結(jié)合考核點開發(fā)題庫;對題庫進行測試調(diào)整;在應(yīng)用中持續(xù)改進。最終目的是通過基于產(chǎn)教融合的職業(yè)技能抽查，有效優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、持續(xù)提升教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;小語種;技能抽查;跨境電商在“一帶一路”圖景下，跨境電商蓬勃發(fā)展，用人需求日益增長，越來越多的高職小語種專業(yè)將其定為人才培養(yǎng)方向。但目前該方向尚未出臺湖南讀天下 2019年33期2019-12-02
- 高校法語專業(yè)泛讀課混合式學習模式初探
交際等。本文對小語種法語專業(yè)教學的改革思路進行了探討，根據(jù)存在的問題提出了相應(yīng)的解決措施，對今后的法語教學有借鑒意義。關(guān)鍵詞：高校教學;小語種;法語專業(yè);閱讀模式;初探一、研究背景我校法語專業(yè)本科教學開始于2009年，其目標是要培養(yǎng)法語應(yīng)用型人才，即使用法語在一般性的外事活動中進行溝通交流。因此，打造學生良好的語言應(yīng)用能力一直是專業(yè)努力的目標。而閱讀作為一項重要的語言輸入活動，對外語學習者語言能力的提升起著重要的作用。它既能夠幫助學生認識生詞，鞏固句法，了發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年7期2019-10-24
- 小語種教學存在的問題與解決
的教學環(huán)境下，小語種教學已經(jīng)成為熱點教學科目，不管是中小學，還是大學，小語種教學作為一種語言教學，其發(fā)展非常迅速。那么，當前環(huán)境下，小語種教學的基本現(xiàn)狀是怎樣的，小語種教學存在哪些問題，這些問題又該如何解決呢？關(guān)鍵詞：小語種;教學;問題;解決從目前的我國的實際情況來看，小語種教學的普及度在不斷提高，特別是在一線城市，小語種的教學一說已經(jīng)有了較高的普及度?？梢哉f，小語種教學，是學生需求和社會需求共同作用的結(jié)果，一方面，當前社會環(huán)境下，學生對于個人能力以及個人科學與財富 2019年32期2019-10-21
- 論越南語教學中的越南文化滲透
兩年來也有諸多小語種學科在中國涌現(xiàn)。越南語就是其中之一，在廣西、云南等省份，尤其是在文山、河口、百色這類邊境城市，越南語翻譯和報關(guān)員有著職位空缺，其就業(yè)前景也是非常不錯的。那么要如何學好這門小眾的外國語呢？文化是語言的載體，在越南語教學中將越南文化滲透到課堂中，是學好越南語的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：越南語教學;小語種;越南文化中圖分類號：G639 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0295-01作為一門非通用語言，越南語近兩年受到越來越多讀與寫·教師版 2019年5期2019-09-10
- “一帶一路”背景下廣東高職院校開設(shè)東南亞小語種專業(yè)之探索
院校;東南亞;小語種中圖分類號：G719.21 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）17-0103-04作為我國第一經(jīng)濟大省的廣東與東南亞各國的合作有著悠久的歷史，“一帶一路”提出以來，這種合作更是達到了新的高度。巨大的商機也給年輕人帶了廣闊的就業(yè)機會，而既能說東南亞各國的語言又懂技術(shù)的綜合性專業(yè)人才較為缺乏，亟需培養(yǎng)該類人才。作為高等教育半壁江山的職業(yè)院校在這方面由于側(cè)重于就業(yè)導向和實踐，具有培養(yǎng)該類人才的較大優(yōu)勢，也須承擔起這種“半海外文摘·學術(shù) 2019年17期2019-09-10
- 悅言二外小語種線上課程模式分析
重要。悅言二外小語種是一家以小語種教學為主的教育培訓機構(gòu)，以其豐富的教師資源，眾多的學習愛好者，在武漢小語種教育行業(yè)中占有一定的地位。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)對教育行業(yè)的巨大沖擊，悅言二外卻還是在進行線下傳統(tǒng)模式的教學。所以本文將設(shè)計出悅言二外在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下線上課程教育的新模式，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求?！娟P(guān)鍵詞】悅言二外;小語種;互聯(lián)網(wǎng);線下教育;線上課程教育模式一、在線課程的概述（一）在線課程的概念及特點1.概念在線課程其實就是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，授課老師通過科學導報·科學工程與電力 2019年16期2019-09-10
- 小語種專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的路徑探析
孫曉美【摘要】小語種專業(yè)的人才培養(yǎng)方案與一般專業(yè)有所不同，應(yīng)該大膽探索與地方經(jīng)濟相結(jié)合的校企合作人才培養(yǎng)模式，對人才培養(yǎng)方案進一步加以改革和完善，才能解決經(jīng)濟、社會發(fā)展對高質(zhì)量、多樣化人才需求與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾，加快教育改革的步伐。文章以校企合作為基礎(chǔ)進行了研究分析。【關(guān)鍵詞】小語種;校企合作;人才培養(yǎng);教育改革一、引言校企合作人才培養(yǎng)在國際上也稱為“合作教育”，是指高校與用人單位共同合作，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)人才的人才培養(yǎng)模式。校企合作人才培養(yǎng)模式對于教育界·中旬 2019年6期2019-08-06
- 從用人單位及畢業(yè)生角度談應(yīng)用型本科高校小語種人才培養(yǎng)方案改革
應(yīng)用型;企業(yè);小語種;人才培養(yǎng)改革山東交通學院于2000年晉升本科院校以來，為了與傳統(tǒng)研究型高校形成錯位發(fā)展，一直秉承了復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方針，各專業(yè)規(guī)模及水平均得到了快速發(fā)展，形成了自身的人才培養(yǎng)特色。本文旨在通過對本校小語種專業(yè)日語專業(yè)（2005年開始招收本科生至今）畢業(yè)生就業(yè)狀況、工作經(jīng)驗體會以及企業(yè)對畢業(yè)生工作狀況的反饋、人才培養(yǎng)的建議進行分析，重新審視現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的優(yōu)點與不足，為人才培養(yǎng)方案持續(xù)改善建立理論根據(jù)，為幫助在校生優(yōu)化其職業(yè)規(guī)劃山東青年 2019年3期2019-07-21
- 淺談小語種在“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展中的作用與意義
，因此對于各種小語種專業(yè)人才的需求也在不斷增加?；诋斍拔覈?jīng)濟形勢與人才培養(yǎng)模式，小語種的培養(yǎng)并不能完全適應(yīng)發(fā)展得需要，因此需要在未來的教育教學中進行有針對性的改革。本文就將在探究小語種對于“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展意義的基礎(chǔ)上，進一步提出有效的改革措施。關(guān)鍵詞：小語種;“一帶一路”;經(jīng)濟發(fā)展;作用;舉措一、 引言習近平總書記在會議上首次提出的中國未來要開展“21世紀海上新絲綢之路”的戰(zhàn)略方針，隨后被總結(jié)為“一帶一路”經(jīng)濟發(fā)展方略。其中一帶是指沿經(jīng)傳統(tǒng)絲綢之路現(xiàn)代營銷·信息版 2019年3期2019-06-13
- “英語+小語種”復(fù)語人才培養(yǎng)模式的思考
轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩嘣黾?span id="syggg00" class="hl">小語種課程，小語種課程的增加雖然順應(yīng)了時代發(fā)展規(guī)律，但是充斥于其中的問題與矛盾也不容忽視。隨后，人們意識到單一的語種培養(yǎng)已然跟不上時代發(fā)展的步伐。在此基礎(chǔ)上，“英語+小語種”復(fù)語人才培養(yǎng)模式被提出，不可否認這是時代的進步。在對語言人才培養(yǎng)模式隨著社會形勢而變革的歷程進行梳理之后，立足于當前高校語言人才培養(yǎng)實際情況，簡析新形勢下高校開展“英語+小語種”人才培養(yǎng)模式的必要性，以及在已有語言學科基礎(chǔ)上實施“英語+小語種”這一新型人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢所知與行 2019年1期2019-06-11
- 企業(yè)需求導向下語言服務(wù)人才的培養(yǎng)
語言服務(wù)專業(yè)”小語種專業(yè)人才培養(yǎng)理念，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型外語人才。關(guān)鍵詞：需求導向;語言服務(wù)人才;小語種;培養(yǎng)中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）16-0186-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.171一、語言服務(wù)人才培養(yǎng)理念主要解決的問題在將我院建設(shè)成為應(yīng)用技術(shù)型大學過程中，以企業(yè)需求為切入點，結(jié)合獨立學院實際和就業(yè)市場需求本身，經(jīng)過兩年探學周刊 2019年16期2019-06-10
- “一帶一路”背景下小語種人才培養(yǎng)問題研究
流，而目前我國小語種人才培養(yǎng)情況不容樂觀，本文通過強調(diào)小語種人才在“一帶一路”中發(fā)揮的重要作用，分析我國小語種教育發(fā)展現(xiàn)狀，從而指出目前小語種人才培養(yǎng)存在的問題并提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：“一帶一路” 小語種 人才培養(yǎng)中圖分類號：H0文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-0-01引言“一帶一路”是我國一項涉及政治、經(jīng)濟、外交、文化等多方面的重要戰(zhàn)略項目，覆蓋國家眾多，而各國語言的不同給國家之間的交流合作帶來了極大的困擾。雖然我國已經(jīng)普及了中文信息 2019年5期2019-05-16
- 江西省高校小語種學習資源現(xiàn)狀調(diào)查與研究
地區(qū)不斷提高，小語種專業(yè)人才需求不斷擴大，而對小語種人才的供給卻存在一定的問題，小語種專業(yè)學生不僅在數(shù)量而且在質(zhì)量上都難以滿足市場所需。文章試從小語種學習資源這一角度出發(fā)，對江西省各高校小語種學習資源的現(xiàn)狀進行了深入地調(diào)查與分析，從各高校師資力量、課程設(shè)置、圖書資源、交流環(huán)境等方面歸納總結(jié)了省內(nèi)小語種學習資源存在的問題以及應(yīng)對方法，以期對江西省小語種專業(yè)學習學習資源建設(shè)做出一點思考以及提出相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞：小語種;學習資源;現(xiàn)狀調(diào)查;江西省高校一、江西省高北方文學 2019年12期2019-05-13
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式下大學小語種學生的自主學習策略
習能力的提升是小語種教學“翻轉(zhuǎn)課堂”改革的關(guān)鍵。大學法語學生自主學習存在的問題主要有：（1）目標模糊，計劃缺失;（2）興趣下降，實踐不足;（3）時間有限，模式被動;（4）方法不當，思維欠缺;（5）內(nèi)容單一，形式欠佳。提升大學法語學生自主學習能力的對策為：（1）明晰學習目標以增強學生學習的規(guī)劃性和監(jiān)控力;（2）發(fā)掘最新網(wǎng)絡(luò)資源以激發(fā)學生學習興趣和實踐動能;（3）建設(shè)學習小組以增強學生自主學習的多元化和合作化;（4）打造網(wǎng)絡(luò)交流空間以促進師生和生生互動。[關(guān)鍵大學教育 2019年4期2019-04-22
- 高校小語種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究
推進對我國高校小語種人才培養(yǎng)提出了新的要求。針對我國高校小語種人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和不足，本文結(jié)合人才培養(yǎng)目標和制度，從小語種專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學及實踐等方面對高校小語種人才培養(yǎng)進行創(chuàng)新研究，重點探究我國高校小語種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，力求為我國高校的小語種專業(yè)發(fā)展提供可行性參考。關(guān)鍵詞：高校;小語種;培養(yǎng)模式;創(chuàng)新在新的時代背景下，我國高校小語種人才培養(yǎng)要抓住機遇，發(fā)展創(chuàng)新，改革人才培養(yǎng)模式和途徑，培養(yǎng)合格的小語種專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，增強小語種專業(yè)的北方文學 2019年6期2019-04-01
- 小語種在民辦高校的發(fā)展前景探析
要：本文分析了小語種的發(fā)展現(xiàn)狀與需求，從民辦高校的辦學目標探析了小語種在民辦高校的發(fā)展前景，并具體提出了可行性的措施。其中語言服務(wù)作為跨國、跨文化交流的先導和基礎(chǔ)，在促進區(qū)域經(jīng)濟共榮和助力中國企業(yè)走向世界方面被賦予更為緊迫的歷史使命和時代特征。關(guān)鍵詞：民辦高校；小語種；發(fā)展前景一、 引言我國與沿線國家的經(jīng)貿(mào)文化交流日益加強。小語種雖冠以“非通用”，人才數(shù)量少，但在突破語言藩籬、增進文明互鑒、推動互聯(lián)互通方面發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵性作用，加強小語種人才的培養(yǎng)具考試周刊 2019年29期2019-03-23
- 淺析小語種現(xiàn)狀與就業(yè)前景
行經(jīng)濟往來時，小語種就顯現(xiàn)了它的重要性，特別是韓語、日語、德語等小語種一度成為外語類專業(yè)學生的首選。本文簡單介紹了我國小語種的現(xiàn)狀以及就業(yè)前景。關(guān)鍵詞：小語種 就業(yè) 前景引 言世界在發(fā)展，科學在進步，尤其是21世紀的今天，全球化、世界化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流。在現(xiàn)代，便利的交通工具打破了空間上的距離阻礙，世界各國對外往來越來越頻繁。中國和法國、德國、日本是長期貿(mào)易合作伙伴，與其交流時需要許多的法、德、日小語種專業(yè)人才。學習一門外語已經(jīng)成為社會發(fā)展的潮流西部論叢 2019年7期2019-03-08
- 小語種現(xiàn)狀及前景觀瞻
也不斷地擴大。小語種一直是國際發(fā)展“經(jīng)久不衰”的話題。小語種在國際合作和地域發(fā)展中也起到了至關(guān)重要的作用。本文就以小語種之一——西語的現(xiàn)狀及它的發(fā)展前景進行簡要分析。關(guān)鍵詞：小語種 發(fā)展現(xiàn)狀 就業(yè)前景 局限性因素在我國，眾多高校紛紛設(shè)立外語專業(yè)。其中，英語專業(yè)人才已經(jīng)達到飽和。相對來說，對于除英語以外的專業(yè)人才還是處于短缺狀態(tài)。隨著“一帶一路”倡議的提出，我國與其他國家的商業(yè)合作、文化交流越來越多，對于小語種人才的需求量也相對較大。據(jù)統(tǒng)計，在眾多專業(yè)中，就西部論叢 2019年6期2019-03-08
- “一帶一路”背景下煙臺高校小語種人才培養(yǎng)研究與思考
與發(fā)展，同時對小語種專業(yè)復(fù)合型人才的需求也與日俱增。因此合理規(guī)劃我國小語種人才培養(yǎng)布局，分析人才培養(yǎng)需求并制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案已成為當務(wù)之急。本文通過分析煙臺高校小語種人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，結(jié)合當前煙臺地區(qū)人才培養(yǎng)的實際，提出相應(yīng)的小語種人才培養(yǎng)建議。【關(guān)鍵詞】“一帶一路”；煙臺高校；小語種；人才培養(yǎng)【作者簡介】黃芳（1983-），女，山東煙臺蓬萊人，濟南大學泉城學院，研究生，講師，研究方向：英語語言文學，英語語言教育?！净痦椖俊?018年度煙臺市哲學社會科校園英語·上旬 2019年1期2019-02-26
- 新形勢下小語種專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和前景預(yù)測
英語之外的其他小語種語言在社會上的需求也越來越多。因此本文以小語種專業(yè)為著眼點，分析當前在國家新形勢背景下，小語種專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和前景。關(guān)鍵詞：新形勢 小語種 就業(yè)現(xiàn)狀中圖分類號：G638 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-0-01一、研究背景改革開放以來，尤其是2013年9月“一帶一路”建設(shè)政策提出至今，我國對外開放的程度不斷加深，與世界各國的經(jīng)濟、文化方面的交流也越來越多，這其中也不乏非英語為官方語言的國家，而與這些國家的溝中文信息 2019年1期2019-02-20
- 小語種學習與一帶一路政策的交叉聯(lián)系
在這個過程中，小語種的學習也引起了更多人的關(guān)注?！耙粠б宦贰钡陌l(fā)展勢必要與各個國家進行貿(mào)易合作，這時小語種正好應(yīng)用在了與其他國家進行交流的過程中。由此可見，當前小語種的學習具有很高的實際價值，小語種的火熱程度也是會繼續(xù)持續(xù)的。本文主要討論了小語種學習與一帶一路政策的交叉聯(lián)系，并且對此提出了自己的見解，僅供讀者參考。關(guān)鍵詞：小語種；一帶一路；交叉聯(lián)系一帶一路與小語種學習之間有些很深的內(nèi)在聯(lián)系，兩者之間可以說相互影響，相互促進。首先來說一帶一路的發(fā)展需要與其他贏未來 2018年26期2018-12-24
- “一帶一路”小語種人才缺乏情況分析
釋。目前，我國小語種市場出現(xiàn)了人才短缺現(xiàn)象。日語，法語等等小語種專業(yè)都面臨著巨大的人才缺口。本文就“一帶一路”小語種人才缺乏現(xiàn)象進行具體研究，探討小語種專業(yè)人才缺乏的具體原因，并對此提出部分建議。關(guān)鍵詞：一帶一路；小語種；人才缺乏；復(fù)語人才建設(shè)隨著“一帶一路”戰(zhàn)略思想的提出，我國與周邊各個國家的交流日益頻繁，不難發(fā)現(xiàn)，雖然英語已經(jīng)在我國得到了很大程度的普及，但德法等小語種專業(yè)人才需求依舊存在著十分大的缺口。目前，我國的人才教育市場對于小語種的學習教育并沒有神州·中旬刊 2018年12期2018-12-17
- “一帶一路”背景下小語種發(fā)展策略
造成了影響，就小語種而言，更是十分難得的發(fā)展機遇，在這之前，英語在中國外語中位置第一，從小學到高中英語都是十分重要的一門語言。因為這幾年中國經(jīng)濟的發(fā)展速度十分迅猛，自提出“一帶一路”戰(zhàn)略后，小語種掀起了一股熱潮，本文主要就此現(xiàn)象，立足于“一帶一路”這一背景，對小語種發(fā)展策略進行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：“一帶一路”；小語種；發(fā)展機遇習近平總書記于2013年9月7日對哈沙克斯坦進行了國事訪問，在此期間他將共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”的構(gòu)想提出。在“一帶一路”戰(zhàn)神州·上旬刊 2018年12期2018-12-15
- 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的維漢翻譯系統(tǒng)實現(xiàn)
提甫關(guān)鍵詞： 小語種; 機器翻譯; theano; 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò); 開源系統(tǒng); 負載均衡中圖分類號： TN711?34 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號： 1004?373X（2018）24?0157?05Implementation of Uyghur?Chinese translation system based on neural networkZHANG Sheng現(xiàn)代電子技術(shù) 2018年24期2018-12-14
- 小語種的重要性及發(fā)展前景探討
，所以積極發(fā)展小語種是非常重要的。那么，如何促進小語種發(fā)展呢？本文將重點放在了小語種的重要性及其發(fā)展前景研究和探討上，希望能夠發(fā)揮拋磚引玉的作用，為促進我國小語種發(fā)展創(chuàng)造條件?！娟P(guān)鍵詞】小語種；重要性；發(fā)展前景改革開放不斷深化的背景下，我國對外交流越來越頻繁，這對于促進我國良好發(fā)展有很大幫助。此種情況下，應(yīng)當將目光落在小語種上，正確認識小語種發(fā)展的重要性，探尋小語種發(fā)展前景，進而排除萬難來推動小語種發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的復(fù)合型小語種人才，為推動中國經(jīng)濟發(fā)展和文理導航·教育研究與實踐 2018年9期2018-12-07
- 以電影《天才槍手》為例淺析小語種譯制片現(xiàn)狀及配音技巧