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高校學(xué)生宿舍火災(zāi)風(fēng)險因素分析與事故預(yù)防

2016-12-23 17:39劉佳鄭彬張青
山東工業(yè)技術(shù) 2016年23期
關(guān)鍵詞:事故預(yù)防

劉佳 鄭彬 張青

摘 要:高校學(xué)生宿舍人群密度大,發(fā)生火災(zāi)事故極易造成人員傷亡的嚴(yán)重后果。運(yùn)用軌跡交叉理論,結(jié)合“人”和“物”兩方面辨識、分析高校學(xué)生宿舍火災(zāi)風(fēng)險因素,從可控風(fēng)險角度提出事故預(yù)防建議,為高校校園安全管理提供參考。

關(guān)鍵詞:軌跡交叉;火災(zāi)風(fēng)險;事故預(yù)防

DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.170

1 高校學(xué)生宿舍火災(zāi)風(fēng)險分析必要性

高校學(xué)生宿舍人員密集,在校學(xué)生火災(zāi)風(fēng)險意識和火場逃生能力不夠強(qiáng),一旦發(fā)生火災(zāi)事故,容易造成嚴(yán)重的傷亡后果。近年我國發(fā)生了多起高校學(xué)生宿舍火災(zāi),令人觸目驚心。例如2005年11月2日北京林業(yè)大學(xué)6號學(xué)生宿舍樓發(fā)生爆炸起火,兩名研究生在大火中喪生;2008年11月14日上海商學(xué)院徐匯校區(qū)女生宿舍樓因?qū)W生違規(guī)用電引發(fā)火災(zāi),致使四名女生失去寶貴的生命;2013年5月5日中央民族大學(xué)28號樓女生宿舍因電氣線路短路引起火災(zāi),消防員及時救援和疏散才沒有造成人員傷亡......

隨著1999年我國高校擴(kuò)招,每年有數(shù)百萬名學(xué)子進(jìn)入高校學(xué)習(xí)和生活。高校學(xué)生宿舍人群密度較大,有的學(xué)生宿舍樓建筑年代久遠(yuǎn)、耐火等級低,電氣線路老化;有的學(xué)生宿舍樓雖然是新建筑,但安全管理不到位,也留下了火災(zāi)隱患。安全的校園生活環(huán)境不僅與在校學(xué)生息息相關(guān),而且也關(guān)聯(lián)到數(shù)百萬個家庭的幸福,因此,正確辨識高校學(xué)生宿舍樓的火災(zāi)風(fēng)險因素,采用合理有效的措施預(yù)防校園火災(zāi)事故發(fā)生,確保學(xué)生在校生活的安全,是一件不容忽視的工作。

2 火災(zāi)風(fēng)險因素識別與分析

2.1 事故致因理論的運(yùn)用

事故致因理論是用于闡述事故的成因、始末及后果,以便對事故的發(fā)生和發(fā)展進(jìn)行明確分析的理論,該理論起源于1919年由格林伍德(M.Greenwood)和伍茲(H.Woods)提出的“事故傾向性格論”,經(jīng)歷了以“事故頻發(fā)傾向論”和“海因里希因果連鎖論”為代表的早期事故致因理論、以“能量意外釋放”為代表的二戰(zhàn)后事故致因理論和現(xiàn)代系統(tǒng)安全理論,為事故原因分析、預(yù)防以及改進(jìn)安全管理工作提供了科學(xué)的依據(jù)。

近年發(fā)展起來的軌跡交叉理論以“人”和“物”作為分析角度探索事故發(fā)生原因,認(rèn)為事故是眾多相互聯(lián)系的事件共同作用的結(jié)果,當(dāng)“人的不安全行為”和“物的不安全狀態(tài)”在各自發(fā)展軌跡中發(fā)生交叉時就會發(fā)生事故(見圖1),避免二者在同時、同地出現(xiàn)就可以預(yù)防事故的發(fā)生。

2.2 火災(zāi)風(fēng)險因素辨識

根據(jù)事故致因理論,高校學(xué)生宿舍火災(zāi)風(fēng)險因素可以結(jié)合人和物的因素進(jìn)行識別和分析,本文從建筑本身、消防設(shè)置、周邊環(huán)境、安全管理、人群特性等方面進(jìn)行分析(見圖2)。

2.2.1 建筑本身因素

建筑因素主要包括建筑結(jié)構(gòu)、耐火等級、防火分區(qū)、防火間距、電氣因素等。不同建筑結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、剛度和耐久性差異較大,遭遇火災(zāi)風(fēng)險的頻率和事故發(fā)生后的損毀程度亦會有區(qū)別;較高耐火等級的建筑物、合理的防火分區(qū)、符合標(biāo)準(zhǔn)的防火間距能夠在發(fā)生火災(zāi)時延緩、阻止火勢的蔓延,為人員疏散和撲滅火災(zāi)贏得寶貴的時間。

電氣因素的火災(zāi)隱患表現(xiàn)形式主要是電氣設(shè)備敷設(shè)、載荷計算等方面的不合理。設(shè)計時沒有充分考慮采用防漏電、防短路等保護(hù)措施,電氣設(shè)備故障或電氣線路不經(jīng)常檢修導(dǎo)致電路故障或老化,都極易引起火災(zāi)事故。

2.2.2 消防設(shè)施

消防設(shè)施的配備和運(yùn)用對于減少火災(zāi)發(fā)生、降低火災(zāi)損失是至關(guān)重要的,消防設(shè)施主要包括火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動噴淋滅火系統(tǒng),消火栓系統(tǒng),防排煙系統(tǒng)、滅火器配備等。

火災(zāi)自動報警系統(tǒng)是為了及時發(fā)現(xiàn)和通報火災(zāi)而設(shè)置的一種自動消防設(shè)施,對于發(fā)現(xiàn)火災(zāi)、減少財產(chǎn)損失和人身傷亡有著積極的作用;自動噴淋滅火系統(tǒng)能夠在火災(zāi)剛剛發(fā)生時自動噴水或與其他消防設(shè)施聯(lián)動工作,用于撲滅初期火災(zāi);消火栓和滅火器對于控制火勢意義重大;防排煙系統(tǒng)的作用主要體現(xiàn)在一方面有利于人員的安全疏散,另一方面能及時排去火場的煙和熱,降低火勢蔓延。

2.2.3 周邊環(huán)境

周邊環(huán)境因素主要考慮附近是否存在易發(fā)生火災(zāi)、爆炸的風(fēng)險因素以及發(fā)生火災(zāi)后是否會波及學(xué)生宿舍樓,與最近消防隊距離遠(yuǎn)近、周邊道路交通狀況是否便于消防隊前來救援等。

2.2.4 安全管理因素

安全管理主要包括安全責(zé)任制度的落實、人員安全培訓(xùn)、事故應(yīng)急預(yù)案等。建立并落實消防安全責(zé)任制度、對學(xué)生進(jìn)行安全教育,可以促使學(xué)生具備良好的防火意識,減少因疏忽或過失造成火災(zāi)事故。定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全檢查可以及時發(fā)現(xiàn)潛在的危險,早期采取措施防患于未然;制定與實際相符的、具有可操作性和可執(zhí)行性應(yīng)急預(yù)案能夠在火災(zāi)突發(fā)時發(fā)揮作用,確保生命財產(chǎn)安全。

2.2.5 人群特性

高校學(xué)生宿舍的人員都是在校大學(xué)生,相對于女生而言,男生的火災(zāi)風(fēng)險意識更強(qiáng),遇事應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力也更強(qiáng)。而相同性別的學(xué)生,一般而言理工科學(xué)生比文科學(xué)生在面臨火災(zāi)時的處理能力更強(qiáng)。

3 高校宿舍火災(zāi)事故預(yù)防

從以上分析可知,人的因素和物的因素都成為高校學(xué)生宿舍的火災(zāi)隱患,因此,預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生應(yīng)當(dāng)從減少人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)這兩方面入手,確保學(xué)生校園生活的安全。高校學(xué)生宿舍樓的火災(zāi)風(fēng)險因素中有些是不可改變的因素,例如建筑結(jié)構(gòu)、耐火等級、防火間距,但許多因素可以通過隱患整改或加強(qiáng)管理來達(dá)到預(yù)防火災(zāi)事故的目的,因此主要從以下方面開展工作:

3.1 完善硬件設(shè)施、加強(qiáng)安全檢查

完善消防硬件設(shè)施是降低火災(zāi)事故發(fā)生的最基本保障。高校學(xué)生宿舍配備數(shù)量合格的滅火器并保證其有效性,安裝火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、火災(zāi)自動滅火系統(tǒng),對安全出口、消防通道進(jìn)行檢查,確保通暢無阻,同時保證室內(nèi)外給水系統(tǒng)的正常運(yùn)行。電氣因素是火災(zāi)事故的重要原因,因此必須定期檢查和維護(hù)電氣線路,對于老化的電線要立即更換,避免發(fā)生短路、過載引發(fā)火災(zāi)事故。

3.2 開展安全教育活動,定期開展疏散演習(xí)

安全知識的匱乏是釀成火災(zāi)事故的重要原因,高校學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)當(dāng)普及消防知識,培養(yǎng)學(xué)生的火災(zāi)風(fēng)險防范意識。消防安全教育宜納入高校的日常教育,可以通過發(fā)放宣傳材料、專家講座、知識競賽、實地參觀等多樣化的、易于被學(xué)生所接受的形式開展教育活動。

用電安全是避免高校學(xué)生宿舍火災(zāi)事故發(fā)生的重要因素,學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定并嚴(yán)格執(zhí)行電器管理制度,及時更換老舊電器設(shè)備,嚴(yán)禁學(xué)生私自拉電線、使用違章電器和劣質(zhì)插排。定期開展火災(zāi)逃生演習(xí),使學(xué)生熟悉火災(zāi)疏散程序和疏散線路,提高自救互救能力。

參考文獻(xiàn):

[1]田玉敏,蔡晶靜.建筑火災(zāi)風(fēng)險評估指南[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2013.

[2]吳穹,許開立.安全管理學(xué)[M].北京:煤炭工業(yè)出版社,2002.

[3]于忠林,劉志強(qiáng).淺談火災(zāi)隱患及其認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)[J].消防技術(shù)與管理,2005.

[4]朱彤,傅貴,張?zhí)K.高?;馂?zāi)事故行為原因分析及預(yù)防[J].工業(yè)安全與環(huán)保,2014(03).

資助項目:沈陽航空航天大學(xué)2015年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目(項目編號DX504401)

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