摘 要：隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育等各領(lǐng)域的深入發(fā)展，市場(chǎng)與教育的聯(lián)系愈加緊密?，F(xiàn)代化生活條件下，汽車(chē)作為重要的交通工具，隨著發(fā)展功能越來(lái)越豐富多樣，滿(mǎn)足人們出行需求的同時(shí)為其提供了更具安全、娛樂(lè)的服務(wù)體驗(yàn)。汽車(chē)維修行業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文在對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展背景作出簡(jiǎn)要分析和論述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展策略進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)維修教學(xué)；市場(chǎng)導(dǎo)向；創(chuàng)新發(fā)展；實(shí)踐策略

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.250

0 引言

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力及生活水平不斷提高。在這樣的環(huán)境影響下，越來(lái)越多的家庭購(gòu)置了汽車(chē)，對(duì)汽車(chē)維修的需求也隨之增多。學(xué)校作為人才培育的主要陣地，其教育價(jià)值與作用更多的體現(xiàn)在滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需求上。因此，發(fā)展以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教育事業(yè)，是當(dāng)代學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展工作的重心。有關(guān)市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究，備受社會(huì)各界關(guān)注。

1 市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展背景

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，汽車(chē)維修作為一種新興行業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展階段，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求和要求越來(lái)越高。院校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，需要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)是人才資源消耗的主要陣地，其需求對(duì)院校教育具有十分重要的導(dǎo)向作用。新時(shí)期，市場(chǎng)化教育理念在汽車(chē)維修教學(xué)領(lǐng)域的滲入成為社會(huì)發(fā)展必然。市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)，致力于全面發(fā)展學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生成功擇業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才資源的高效配置，其作用與意義不言而喻。然而事實(shí)上，從市場(chǎng)的角度分析看，汽車(chē)維修教學(xué)存在諸多問(wèn)題。例如，有些院校受應(yīng)試教育的影響，過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的重要性，而忽視了實(shí)踐教學(xué)，極大程度上阻礙了學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能的提升，單一的評(píng)價(jià)體系也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，有些院校汽車(chē)維修教學(xué)依然拘泥于汽車(chē)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、技術(shù)維修及功能檢測(cè)等內(nèi)容層面上，與現(xiàn)代電子技術(shù)作業(yè)融合較少，教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出了一定的滯后性，難以滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)先進(jìn)人才的需求。

2 市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展策略

作者結(jié)合上文的分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展策略，以供參考和借鑒。

2.1 創(chuàng)新教學(xué)理念

觀(guān)念是行為的先導(dǎo)。只有在正確思想理念的指導(dǎo)下，汽車(chē)維修教學(xué)才可能在創(chuàng)新發(fā)展的道路上越行越遠(yuǎn)。素質(zhì)教育背景下，教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，是先進(jìn)教育理念的實(shí)施者，其表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)與能力直接影響了教學(xué)實(shí)效。因此，各院校應(yīng)該加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)更新他們的思想理念，豐富其理論知識(shí)涵養(yǎng)，提升教師綜合能力，督導(dǎo)其提供更好的教學(xué)服務(wù)。一方面，院校應(yīng)該推行市場(chǎng)化教育理念，深刻認(rèn)識(shí)到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的重要地位，并有機(jī)地將兩者組合在一起，以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求為根本，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；另一方面，院校應(yīng)該注重素質(zhì)教育理念滲透，明確學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)汽車(chē)維修教學(xué)中其主觀(guān)能動(dòng)性地發(fā)揮，引導(dǎo)建立師生間良好的互動(dòng)關(guān)系，在了解和尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，制定更為合宜的教學(xué)方案和計(jì)劃，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

如上文所述，大部分院校汽車(chē)維修教學(xué)內(nèi)容存在一定的滯后性，既不利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，又難以滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需求。市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，應(yīng)以市場(chǎng)需求為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的有效銜接。具體而言，市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)應(yīng)該注重人文學(xué)科內(nèi)容的滲入，包括專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、法律常規(guī)以及行業(yè)規(guī)范等，樹(shù)立學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)、法制意識(shí)以及學(xué)習(xí)意識(shí)，以為其未來(lái)更快的適應(yīng)工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，將之作為基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使之與時(shí)代發(fā)展相接軌，掌握最新的汽車(chē)維修技術(shù)。信息化時(shí)代背景下，教師則需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等工具，實(shí)現(xiàn)汽車(chē)維修知識(shí)外延，豐富學(xué)生理論知識(shí)涵養(yǎng)的同時(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)他們良好的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。值得提出的是，理論知識(shí)固然重要，但實(shí)踐教學(xué)依然不容忽視。在豐富、創(chuàng)新理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注重實(shí)踐，以幫助學(xué)生更好地理解、掌握和應(yīng)用這些知識(shí)。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法對(duì)提高汽車(chē)維修教學(xué)實(shí)效意義重大。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體的功能優(yōu)勢(shì)展露無(wú)遺，其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)了課堂趣味性。新時(shí)期，教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)及設(shè)備，重新整合汽車(chē)維修教學(xué)資源，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，以圖片、聲音或視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)，并提出相應(yīng)研究性課題，組織學(xué)生進(jìn)行合作討論。這樣既能最大限度地發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和積極性，又能降低教學(xué)難度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。此外，學(xué)校及教師還應(yīng)該積極組織理論實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生更多理論應(yīng)用機(jī)會(huì)，使之各方面能力得到鍛煉和發(fā)展。簡(jiǎn)單而言，學(xué)校可以聯(lián)合企業(yè)打造實(shí)訓(xùn)基地，采用頂崗實(shí)習(xí)的形式，由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐，使之對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需求有更加深刻、全面的了解，并以此指導(dǎo)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)，從而提高自主學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展十分重要和必要。未來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求將越來(lái)越多元。由于個(gè)人能力有限，本文對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向下的汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展作出的研究可能存在不足。因此，作者希望更多學(xué)者參與此項(xiàng)研究，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需求變化情況，提出更多促進(jìn)汽車(chē)維修教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的建議，以培養(yǎng)更多符合市場(chǎng)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)人才。而學(xué)校也應(yīng)注重市場(chǎng)化教育理念的學(xué)習(xí)及推廣，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步優(yōu)化汽車(chē)維修教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：陳柏明（1964-），男，浙江慈溪人，本科，高級(jí)工程師，研究方向：汽車(chē)、農(nóng)機(jī)和工程機(jī)械變速器設(shè)計(jì)制造，機(jī)械制造、汽車(chē)維修技術(shù)教學(xué)。