徐惠凌

摘 要：本文闡述了在新形式下，高校圖書館采訪工作面臨的困惑與挑戰(zhàn)，論述了中文圖書采訪對讀者需求和書目質(zhì)量的定位，對供貨書商及采訪人員的素質(zhì)提出了新的要求，并針對存在的問題提出了結(jié)合本館制定的采訪計(jì)劃，重視讀者的需求，進(jìn)一步對中文圖書采訪質(zhì)量進(jìn)行優(yōu)化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;中文圖書采訪;采訪質(zhì)量;質(zhì)量控制

圖書館館藏?cái)?shù)量和質(zhì)量決定著高校學(xué)術(shù)水平的能力高低，而圖書采訪工作作為高校圖書文獻(xiàn)建設(shè)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，不僅要了解不同學(xué)科領(lǐng)域、不同讀者層次的需求標(biāo)準(zhǔn)，還要對采購文獻(xiàn)的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的把控，這樣才足以為師生提供最優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源務(wù)。

一、中文圖書采訪

（1）中文圖書采訪模式。石河子大學(xué)圖書館在2013年成立了專門進(jìn)行文獻(xiàn)采訪的資源建設(shè)部，由專人進(jìn)行中文圖書的采訪工作，采訪模式主要有兩種：一是訂購模式、二是現(xiàn)購模式。訂購是由供貨商提供書目信息，采訪人員依據(jù)本校學(xué)科專業(yè)的需求進(jìn)行篩選，篩選出的書目數(shù)據(jù)分別拿到各個(gè)相對應(yīng)的院系由專業(yè)教師進(jìn)行遴選，然后收集起來進(jìn)行匯總，弊端是選書教師只根據(jù)自己的需求和方向來溝選，存在一定的局限性?，F(xiàn)場采購主要是采訪人員到書商組織的大型書展采購會(huì)進(jìn)行書目的現(xiàn)場選取工作，采訪人員可直接根據(jù)所需文獻(xiàn)質(zhì)量進(jìn)行取舍，快速、高效地獲取文獻(xiàn)資源，避免了文獻(xiàn)訂購中的不確定性，通過大量現(xiàn)貨圖書的采購，加快了文獻(xiàn)與讀者的見面周期，但從采訪人員自身來說，由于時(shí)間緊、人數(shù)少、工作量大，對書目質(zhì)量的把握性上難免存在一定的疏漏。

（2）結(jié)合本校實(shí)際、制定采訪計(jì)劃，重視對讀者的需求。采訪計(jì)劃一定要結(jié)合本校實(shí)際，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)以及科研方向，文獻(xiàn)采購要緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)、科研工作，不僅要做到范圍廣，還要做到有一定的深度。教師和學(xué)生是高校圖書館的主要讀者群體，由于他們職業(yè)、年齡、文化層次及興趣愛好的差異，對信息資源需求也存在不同的差異，教師是教學(xué)科研的主導(dǎo)力量，他們的需求主要以專業(yè)書籍為主，要求內(nèi)容新、品種多、質(zhì)量高的文獻(xiàn)資源，而學(xué)生則需要一些所學(xué)課程的教學(xué)參考書，同時(shí)，他們也希望擴(kuò)大知識(shí)視野、具有鮮明時(shí)代特征的文獻(xiàn)呈現(xiàn)出來，因此，應(yīng)根據(jù)讀者的具體情況，選擇適合讀者需求的圖書，充分體現(xiàn)本館“讀者至上、以人為本”的服務(wù)宗旨。本校作為“211”院校，定位為教學(xué)科研型，采訪人員應(yīng)掌握本、碩、博的數(shù)量統(tǒng)計(jì)，專業(yè)學(xué)科的設(shè)置，某學(xué)科科研成果數(shù)量，重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢學(xué)科等。

（3）對書商服務(wù)質(zhì)量的評價(jià)與監(jiān)管。石河子大學(xué)圖書館的供貨商是通過公開、公平招標(biāo)入圍的，對中標(biāo)書商服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評估監(jiān)督，有利于在圖書質(zhì)量上進(jìn)行控制，主要從提供的書目信息是否是最新最優(yōu)質(zhì)的、MARC數(shù)據(jù)的完整度是否符合本館數(shù)據(jù)采訪的要求，到貨是否及時(shí)、到貨率的高低、圖書的印刷質(zhì)量問題、以及加工過程中的準(zhǔn)確度等，要能夠全方位保障書目數(shù)據(jù)的質(zhì)量，盡量避免加工服務(wù)的差錯(cuò)率，對加工過程中出現(xiàn)的不符合要求的圖書及時(shí)退換。根據(jù)書商服務(wù)狀況對各書商進(jìn)行客觀評估，確保中文圖書采訪的質(zhì)量。

二、提高采訪人員的素質(zhì)能力

（1）思想品德素質(zhì)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)。采訪工作不僅是一項(xiàng)知識(shí)性、實(shí)踐性強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作，采訪人員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中一絲不茍。吃苦耐勞， 有辨別是非的能力，在圖書采訪過程中能嚴(yán)格按照圖書采訪原則及制定的計(jì)劃辦事，不以個(gè)人好惡取舍，不為利益所驅(qū)動(dòng)，樹立“一切為讀者著想，全心全意為讀者服務(wù)”的觀念;同時(shí)高校圖書采訪人員應(yīng)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)和相關(guān)的軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)。

（2）館藏資源以及學(xué)科專業(yè)的熟悉。采訪人員應(yīng)熟悉館藏資源，具有文獻(xiàn)檢索能力和信息組織能力，懂得學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，有一定的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)收集、整理和研究能力，嫻熟的服務(wù)業(yè)務(wù)和對信息的挖掘能力，提高自身學(xué)術(shù)水平，更好地深入到文獻(xiàn)建設(shè)工作中。同時(shí)采訪人員應(yīng)熟悉本校各個(gè)學(xué)科專業(yè)的設(shè)置，掌握重點(diǎn)學(xué)科，分析讀者的閱讀傾向，掌握讀者閱讀需求，了解館藏被利用情況，從而掌握讀者的需求信息。

三、保障中文圖書采訪質(zhì)量的有效措施

（1）制定合理的文獻(xiàn)采訪計(jì)劃，確定采訪質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，本館依據(jù)《石河子大學(xué)圖書館采訪規(guī)范》中的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。另外還要了解館藏分布是否與學(xué)科科研相結(jié)合，是否符合本校圖書館發(fā)展的遠(yuǎn)期目標(biāo)，科學(xué)合理的使用經(jīng)費(fèi)，確保館藏資源的有效利用，優(yōu)化館藏質(zhì)量，達(dá)到文獻(xiàn)資源滿足用戶需求標(biāo)準(zhǔn)。

（2）做好訂購前的查重工作以及確保館藏資源的完整性和連續(xù)期刊、年鑒、分卷圖書、上下冊、連續(xù)出版叢書等。在采訪文獻(xiàn)資源時(shí)盡量連續(xù)訂購、完整訂購，確保相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域成果的延續(xù)性。

（3）合理采納讀者薦購書目。本館開展讀者薦購已經(jīng)有三年，通過薦購平臺(tái)，及時(shí)了解不同讀者對書籍的選擇范圍，聽取科研教師在不同領(lǐng)域?qū)W科成果研究需要的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、領(lǐng)域書籍，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生閱讀圖書的借閱率，提高優(yōu)質(zhì)圖書的復(fù)本數(shù)量。選擇高水平的書商為圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)提供高質(zhì)量的服務(wù)，提高經(jīng)費(fèi)使用率，建立合理的館藏體系。

高校圖書館采訪工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，考慮的因素很多，采訪工作作為文獻(xiàn)建設(shè)的基礎(chǔ)，不僅是衡量高校圖書館館藏水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，也直接影響高校的科研成果的產(chǎn)出，教育水平的優(yōu)劣，因此只有嚴(yán)把圖書采訪質(zhì)量關(guān)，才能保證高校文獻(xiàn)資源高水平發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華子等.高校圖書館中文圖書采訪質(zhì)量探究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).2008（4）.