宋華+馮晨靜+宗雪紅

【摘要】在追求創(chuàng)新的今天，關(guān)于創(chuàng)新的各種建議、平臺(tái)、機(jī)制、項(xiàng)目層出不窮，但是創(chuàng)新最根本的問(wèn)題還是在于渠道，不同的渠道就是不同的路，就好似是條條大路通羅馬一樣，能不能到達(dá)羅馬，也要看“路”選的對(duì)不對(duì)。本文在“路”的選擇上下功夫，也是起到一個(gè)上傳下達(dá)的作用。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)渠道;創(chuàng)新;京津冀協(xié)同

Abstract：In todays pursuit of innovation，there are all ?different ?about innovation，such as suggestions，platform，mechanism，projects. But the fundamental problem of innovation or is about channels，different channel is different，just like all roads lead to Rome，if you can arrive in Rome，the way to choose is also the right. In this paper，I choose the choice of“road”，also having the effect of an upload issued.

Key words：Develop channels;Innovation;Beijing-tianjin-hebei synergy

當(dāng)今的中國(guó)正處于發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，一些傳統(tǒng)的東西必將被摒棄，隨之而來(lái)一些新鮮事物。換而言之，中國(guó)即將或是正在進(jìn)入創(chuàng)新型社會(huì)。大學(xué)生無(wú)疑是進(jìn)入創(chuàng)新型社會(huì)的強(qiáng)大助推力，只有我們國(guó)家的大學(xué)生具備了創(chuàng)新思維及能力，才能保障我們的社會(huì)遍地開(kāi)出創(chuàng)新之花。然而如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力呢？這無(wú)疑是我們國(guó)家諸多的大學(xué)需要攻克的難題，在此我簡(jiǎn)單闡述一下我的幾個(gè)觀點(diǎn)。

近朱者赤，近墨者黑，我們需要這個(gè)社會(huì)大染缸把創(chuàng)新的這種觀念色染給每一個(gè)人?，F(xiàn)如今我們的國(guó)家確在做出這樣的努力。國(guó)家總理李克強(qiáng)曾多次在不同的公開(kāi)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性和推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新的決心，正是這種國(guó)家決策政策的強(qiáng)有力的助推，一場(chǎng)萬(wàn)眾創(chuàng)新的熱潮席卷全國(guó)。我們整個(gè)國(guó)家需要這種“勢(shì)”，但是我們的大學(xué)更需要。不，不僅僅是需要，是要借勢(shì)、造勢(shì)，關(guān)鍵還要成勢(shì)。

一、積極在校園內(nèi)宣傳國(guó)家最新的創(chuàng)新相關(guān)扶持政策，深入理解及解剖政策，通過(guò)學(xué)校的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)把這種來(lái)自政府及黨的“精神”作為一種思想植入我們的大學(xué)生人群里去。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，輔導(dǎo)員隊(duì)伍傳遞給學(xué)生們的不僅是“精神”、“思想”，更甚至是“靈魂”，只有深入骨髓的東西才是自己的，我們的國(guó)家，我們的社會(huì)需要我們的大學(xué)生有這種深入骨髓的創(chuàng)新“魂”。在這樣的一種創(chuàng)新氛圍中，每個(gè)老師學(xué)生對(duì)創(chuàng)新雨露均沾，一些舊思想、舊制度也會(huì)隨之灰飛煙滅。

二、加強(qiáng)高校間的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更具體地說(shuō)就是讓不同學(xué)校的同學(xué)去接觸“新”的環(huán)境、“新”的榜樣，從而激發(fā)他們潛意識(shí)里的“新”的想法，進(jìn)而產(chǎn)生新的“新”的成果。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是學(xué)生最好的接觸本學(xué)科發(fā)展前沿的機(jī)會(huì)，閉門(mén)造車是應(yīng)該被摒棄的，所以追求更高知識(shí)水平的機(jī)會(huì)不應(yīng)該被淺顯的利益或者被動(dòng)的局面所拋棄，因?yàn)檫@是創(chuàng)新之源，是創(chuàng)新之基。

三、切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式及理念，真正地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。這是一個(gè)需要認(rèn)真去選擇怎么走、如何走的路，一味地沉浸在現(xiàn)在理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇上，顯然不能開(kāi)拓出更多的創(chuàng)新之源，實(shí)踐給予創(chuàng)新生存的土壤和延續(xù)下去的活力。

四、校企合作無(wú)疑是加強(qiáng)創(chuàng)新教育的一條捷徑和良策。學(xué)校提供智力支持，企業(yè)提供資金支持，讓智力在資金的保障下產(chǎn)生“新”的附加價(jià)值，這不就是現(xiàn)實(shí)版的創(chuàng)新嗎？那么怎么實(shí)現(xiàn)這二者的有機(jī)結(jié)合呢？淺談如下幾點(diǎn)：

1、學(xué)期中仍以理論課程為主，與企業(yè)簽訂寒暑假實(shí)習(xí)實(shí)踐協(xié)議，讓學(xué)生們盡快融入社會(huì)，感受企業(yè)希望創(chuàng)新的渴望（通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)造利潤(rùn)）。

2、企業(yè)可以將發(fā)展及運(yùn)營(yíng)中的諸多難題，在不涉及保密事項(xiàng)的前提下，實(shí)時(shí)的反饋到學(xué)校層面，學(xué)校再組織學(xué)生們?nèi)翰呷毫?，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，助企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。企業(yè)在學(xué)校的協(xié)助下實(shí)現(xiàn)順利發(fā)展及更多的豐厚利潤(rùn)，然后企業(yè)再將利潤(rùn)中的一部分作為獎(jiǎng)金發(fā)放到學(xué)校和諸多參與的大學(xué)生的手里，這種物質(zhì)激勵(lì)比較激發(fā)廣大學(xué)生的熱情，讓他們更加愿意去挑戰(zhàn)，愿意去創(chuàng)新。

3、校方設(shè)置創(chuàng)新獎(jiǎng)，搭建各種平臺(tái)及組織各種能夠激勵(lì)創(chuàng)新的活動(dòng)，讓新的東西能夠盡快獲得肯定?，F(xiàn)在創(chuàng)新獎(jiǎng)在不斷地得到同學(xué)們的青睞，校方和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的一系列肯定措施也在呈現(xiàn)席卷之勢(shì)，厚積才能薄發(fā)，創(chuàng)新的成果必定會(huì)禁得起社會(huì)的考驗(yàn)。

4、定向培養(yǎng)，因材施教。學(xué)校要負(fù)責(zé)主動(dòng)認(rèn)知每個(gè)個(gè)體大學(xué)生的長(zhǎng)處，積極認(rèn)真搭建各種創(chuàng)新組織，讓相同興趣愛(ài)好的一些學(xué)生在類似這樣的平臺(tái)上碰撞出一些“新”的火花。俗話說(shuō)“物以類聚，人以群分”，只有這些有著相同志向的人走到一起才會(huì)在創(chuàng)新的道路上“其力斷金”。

（1）學(xué)校出臺(tái)具體政策鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)體的建立。這些自立團(tuán)體的資金來(lái)源需要團(tuán)體自行解決，讓這些小團(tuán)體實(shí)質(zhì)上變?yōu)榧纳碓趯W(xué)校內(nèi)的企業(yè)，只有這樣自負(fù)盈虧，這些團(tuán)體為了“生存”，必將會(huì)持續(xù)創(chuàng)新謀生。

（2）學(xué)校積極組織開(kāi)設(shè)不以班級(jí)為單位的課程，集聚具有相同特長(zhǎng)及愛(ài)好的大學(xué)生。通過(guò)開(kāi)設(shè)這些課程，激發(fā)刺激同學(xué)們的創(chuàng)新靈感，讓他們的長(zhǎng)處更長(zhǎng)，量變至質(zhì)變的時(shí)候，“新”不也就隨之而來(lái)了嗎？

以上是對(duì)現(xiàn)有階段大學(xué)生創(chuàng)新渠道的一些客觀分析，實(shí)施的具體措施可能還需要不斷地進(jìn)行考量和琢磨，這是今后我們的主要任務(wù)，希望我們國(guó)家的大學(xué)生群體的創(chuàng)新之勢(shì)可成，我們社會(huì)的創(chuàng)新之勢(shì)可成！

基金項(xiàng)目：河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題，項(xiàng)目編號(hào)：JRS-2016-3062

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