李珍華

【摘要】文言文是中考必考的內(nèi)容。內(nèi)容廣泛，題型多樣，題型靈活。初三語文教師必須要重視文言文的復(fù)習(xí)，要理清復(fù)習(xí)重點，了解題型，明晰文言文考前復(fù)習(xí)思路，只有這樣，才能提高考生的考分。

【關(guān)鍵詞】中考;文言文;復(fù)習(xí);路徑

縱觀近幾年的語文中考試卷，文言文閱讀和古詩句默寫分?jǐn)?shù)比例逐年增加，但也是許多學(xué)生失分很嚴(yán)重的題項，究其原因：一是沒有抓住重點;二是復(fù)習(xí)沒有針對性;三是沒有注重細(xì)節(jié)，學(xué)生知識掌握不扎實，會背不會寫的有，張冠李戴的也有，錯別字更不在話下;四是教師只注重講解，不注重落實，學(xué)生只注重背誦，不注重動筆。在這里要強(qiáng)調(diào)一點的是，我們常常認(rèn)為這些內(nèi)容很簡單，答案是固定的，學(xué)生手中都有正確的答案，自己背就可以了，殊不知大多數(shù)同學(xué)只是在“面”上掌握了些許知識，而真正落實到“點”上，許多同學(xué)還是會因為知識掌握不準(zhǔn)確、不細(xì)致而敗下陣來。在此，根據(jù)本人中考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗，認(rèn)為作為鄉(xiāng)村語文教師，我們應(yīng)該在強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀和寫作的同時要特別講究文言文和古詩文的復(fù)習(xí)策略，以此來提升學(xué)生的考試成績。

一、要理清復(fù)習(xí)重點

認(rèn)真閱讀并掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對文言文學(xué)習(xí)的要求，在此基礎(chǔ)上扎實了解掌握《考試說明》，真正明白初中生應(yīng)了解什么，掌握什么，做到吃透上情，理清復(fù)習(xí)重點。除此之外，還應(yīng)認(rèn)真解讀近年來語文中考試卷，使期中、期末及模擬檢測試卷的題型和中考語文試卷相吻合，力求將復(fù)習(xí)工作與中考靠得最近。

二、要了解題型，制定復(fù)習(xí)攻略

中考文言文及古詩文命題大體為文言文閱讀和古詩文默寫等內(nèi)容。

文言閱讀命題，一般相應(yīng)是重點實詞解釋與辨析，即一詞多義、古今意義、詞類活用和通假字;重要句子翻譯，以古詩文中的名句短句為考察對象，基本不涉及偏繁、偏長、偏難的句子;文義的理解或評析。主要考查學(xué)生對選文的了解掌握程度，回答能貼近文義并言之成理就可以。

詩詞賞析，主要考察學(xué)生對詩文內(nèi)容的掌握程度，切身感受等，回答“修辭或加點字或?qū)懽鞣椒?內(nèi)容+感悟”。對此，要指導(dǎo)學(xué)生平時對需掌握的文言文或詩詞做到特殊詞語、文言知識點、文義、思想和藝術(shù)特色了熟于心，力求切實有理有據(jù)，抓住要點，不偏不離。

詩文默寫命題，主要考查學(xué)生對詩詞中字、詞、音、意的掌握，要求學(xué)生不能寫錯字、別字，不能丟字、填字，做到書寫規(guī)范認(rèn)真。

文言文選文一般比較注重內(nèi)容的現(xiàn)實社會意義和故事內(nèi)容的易懂易明。文言內(nèi)容的現(xiàn)實社會意義，就是所選文段內(nèi)容豐富健康，具有一定的社會現(xiàn)實教育意義;故事內(nèi)容的易懂易明，就是所選文段的故事內(nèi)容易于理解，不生僻、不深奧。為此，文言文和詩句默寫也是給我們劃定了范圍即初中語文16篇文言文和32首古詩詞。

練習(xí)測試主要做到掌握字詞的準(zhǔn)確性，掌握文言語句的常見性和內(nèi)容意義的完整性。掌握字詞的準(zhǔn)確性，就是不能寫錯字、別字，不能丟字、填字，更不能張冠李戴;字詞的常見性，就是字詞語在日常使用中的常用性;內(nèi)容意義的完整性，就是對文章主旨的理解，故事內(nèi)容的全貌，人物性格的理解要完整。此種命題答案相對靈活，考生可以自主發(fā)揮，要力求做到貼近文義、內(nèi)容完整、表達(dá)順暢。

總之，了解掌握命題架構(gòu)，準(zhǔn)確把握中考命題走向，可以讓考生復(fù)習(xí)少走彎路，做到事半功倍，這就要求考生要腦勤、嘴勤、手勤，平時多練多寫多記，做到熟能生巧、信手拈來。

三、要明晰文言文考前復(fù)習(xí)思路

文言文及古詩文復(fù)習(xí)，說起來就是“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”，抓住課本，抓住細(xì)節(jié)、摳準(zhǔn)字形、夯實基礎(chǔ)、勤記多練。

一要按照要求都復(fù)習(xí)：全六冊的16篇文言文。在文言文復(fù)習(xí)上，要從第一冊到第六冊全冊貫通掌握16篇文言文，在知識了解掌握方面力求細(xì)心全貌，做到篇篇爛熟于心，胸中有畫才能躍然紙上。

二要抓住考點全復(fù)習(xí)。抓住教材，反復(fù)積累。初中階段的課內(nèi)文言文沒有特別生僻的字詞，相對比較淺易，好理解，學(xué)生能夠自己疏通文意，因此要把掌握文言詞語的特殊用法當(dāng)做重難點，包括古今異義、一詞多義、詞類活用等知識點。要求考生在平常的學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成整理和積累的好習(xí)慣，做到“胸有成竹，有備無患”，只要功夫深，鐵棒也能磨成針。

把握要點，重視翻譯和理解對重點語句的理解和翻譯是中考的必考題，對語句的翻譯要把握“以直譯為主，意譯為輔”的原則。抓住關(guān)鍵詞，字字落實，考慮句子意思的完整，使語句通順連貫上口。如：“率妻子邑人來此絕境”這一句話的翻譯中，必須把“妻子”（妻子和兒女）、“邑人”（同鄉(xiāng)的人）和“絕境”（與世隔絕的地方）三個詞語翻譯出來，否則就會失分。同時，更要注重特殊句式的翻譯，在平時學(xué)習(xí)中要格外注意文言句式的特點，要學(xué)會左右逢源，靈活運用，所以對重點特殊句式也要經(jīng)常整理歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)，把握規(guī)律，才能做到學(xué)以致用，準(zhǔn)確無誤。

加強(qiáng)練習(xí)，鞏固積累。我們不提倡在復(fù)習(xí)中搞題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)木毩?xí)卻非常必要，人們常說“眼過千遍不如手過一遍”，通過練習(xí)可以讓學(xué)生一則鞏固積累，二則尋找規(guī)律，歸納方法，達(dá)到靈活理解、解決問題的目的。教材中的文言文，學(xué)生畢竟都學(xué)過，雖然閱讀起來比較輕松，但最好還是將課文可以分門別類，如記敘類，傳記類，議論類、寫景抒情類等，在分門別類的同時尋找規(guī)律，進(jìn)行歸納積累。

背寫結(jié)合，注意細(xì)節(jié)。對于古詩詞的背誦默寫我常給學(xué)生說：“課文中‘死的知識一定要擰‘死，千萬別煮‘夾生飯，更不能走過場。在古詩句默寫上，一字出錯，滿題歸零，平時要邊背邊寫，做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字”。讓學(xué)生明白背古詩可千萬不能只做“君子”，我們不僅要動口，還要動手。在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，要依據(jù)考點對古詩詞進(jìn)行默寫訓(xùn)練，通過早讀、課前、晚休、階段性默寫等方式，使背誦默寫常態(tài)化，從而做到既輕松又高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時，教師要在復(fù)習(xí)中注意監(jiān)督，積極調(diào)動學(xué)生之間互相監(jiān)督，好學(xué)生監(jiān)督自覺性差的學(xué)生，老師監(jiān)督差生，不斷鞏固，做到會背就會寫，并且不寫錯字。

總之，文言文知識在中考中占有一定分值，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中也要講究策略，使考生能夠活學(xué)活用，在中考中取得好成績。