許思榮

摘要：班主任是班級(jí)的組織者、教育者、管理者，如何做好新時(shí)期班主任的班級(jí)管理，特別是帶好新生等一系列工作是廣大班主任老師面臨的重大課題，本文對此進(jìn)行了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)管理；新生；愛心；交流；方法；途徑

不知不覺，帶了4屆的初中畢業(yè)生了，坐下來細(xì)細(xì)回想班主任工作，覺得做的事情很多，似乎又很碎，談不上什么成就。細(xì)細(xì)端詳所做的每一項(xiàng)，總覺得還是初中七年級(jí)新生的管理工作是重中之重！現(xiàn)在很想談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ髦械囊恍┱J(rèn)識(shí)和和做法。

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，特別是新生，看到的第一印象很重要。所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

1、安撫學(xué)生的心。生活情感上給予學(xué)生最大的幫助。剛到新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)，更重要是剛剛離開父母，初一的學(xué)生都有強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，做為班主任，先安撫學(xué)生的心，解決學(xué)生生活問題，更讓學(xué)生體會(huì)到，到了學(xué)校就如回到家，班主任就是父母，新同學(xué)就是兄弟姐妹，讓學(xué)生知道從開學(xué)的第一天起，班級(jí)就是我家，家能保護(hù)自己，以后就要為這個(gè)家的榮譽(yù)去努力去奮斗，開始就培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感1

2、充滿愛心，以愛心育人。愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就談不到教育。首先，班主任要熱愛自己所從事的教育工作，更直接的就是要熱愛學(xué)生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，不圖任何回報(bào)，沒有任何功利因素?fù)诫s。發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。了解他們需要什么，我們老師應(yīng)該怎樣去做，才能使他們得到鼓勵(lì)、得到尊重、得到信任、得到進(jìn)步，從而取得成績。幫助他們克服在成長過程中遇到的各種困難。當(dāng)然，做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生。成長、發(fā)展中的人，是很容易犯錯(cuò)誤的人去善待，去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生。

3、具有親和力。班主任必須有親和力，象高老師那樣，能與學(xué)生打出一片，痛苦時(shí)一起分擔(dān)，快樂時(shí)一起分享，困難一起解決，挫折一起面對。現(xiàn)在的小學(xué)生思想比較復(fù)雜、成熟、多變，如果你能做一個(gè)有親和力的班主任，他們就會(huì)對你知無不言，言無不盡，心服口服。我想，這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理：對待生活的態(tài)度是積極的，與人相處是和諧的，遇到困難挫折是堅(jiān)強(qiáng)的。襟懷坦白、心胸開闊、思想解放、淡泊名利、追求進(jìn)取、樂觀豁達(dá)。只有自己充滿了陽光心理，才能具有親和力。

4、以人格魅力感染學(xué)生。我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個(gè)道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的。靠認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的態(tài)度，精心設(shè)計(jì)教案，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3、大文化，提升新人格。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，塑造性強(qiáng)，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣，本學(xué)期，我采用先嚴(yán)后松的管理方式，通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾?。具體做法如下：

1、剛開學(xué)就制定了班規(guī)，開學(xué)的第一節(jié)，就要讓學(xué)生明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真宣讀和學(xué)習(xí)

2、明確班規(guī)，更重要是強(qiáng)調(diào)，上課不可以說小話，特別是自習(xí)課要時(shí)刻保持安靜，提出：嘈雜的環(huán)境，天才都會(huì)變成傻子，安靜地環(huán)境，傻子都會(huì)變成天才。違反了班規(guī)，受懲罰！

3、宿舍管理，經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)生睡不要覺，引發(fā)很多不良現(xiàn)象，精力不夠上課說話，成績跟不上，就厭學(xué)，繼而就逃學(xué)，一系列難題就接踵而來了。所以，抓好宿舍管理最重要。每天都由舍長安排三管同學(xué)，管紀(jì)律，管值日，管關(guān)龍頭，關(guān)門，而且還分為上下架床，。如果休息時(shí)候有人說話了，找管紀(jì)律的同學(xué)，管紀(jì)律的同學(xué)先找最先說話的那一個(gè)同學(xué)，如果因?yàn)樽约旱氖?，就?dāng)天管紀(jì)律的同學(xué)負(fù)全部的責(zé)任！

4、每個(gè)學(xué)期都有個(gè)人量化分，總分100分，違反紀(jì)律扣分，做好事，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的加分，學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)計(jì)，排在量化分全班前20名的，有幾個(gè)進(jìn)行三好學(xué)生，優(yōu)干的評(píng)比；量化分排在最后5名的，要與家長聯(lián)系。

四、組織建立培養(yǎng)班委會(huì)

為更好的對全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí)。并且有意識(shí)的讓班干處理一些小事情。，

五、做好安全和品德教育

作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人，作為班主任，則要對每個(gè)學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)，為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂的度過初中生活，自開學(xué)初，我便強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，提高自身道德品質(zhì)。

六、要有持之以恒精神

班主任工作多，瑣碎。所以做事情過程“一要認(rèn)真，二要堅(jiān)持”，其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是將簡單的事情重復(fù)做”。正像毛澤東同志所講：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真，勤奮用心。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理。教師沒有耐心的、與學(xué)生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo)，是不可能取得理想成績的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生，去指導(dǎo)才行，不付出勞動(dòng)，天上不會(huì)掉餡餅。

總之，做一個(gè)班主任不容易，做一個(gè)好班主任更不易。但我想說的還是那句話：盡力去做只能一般，用心去做才會(huì)出色。只有我們用心做好每一件事，相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任。