阮儀

摘 要 圖書館作為豐富人們精神文化生活的重要場(chǎng)所，在社會(huì)發(fā)展過程中所占據(jù)的地位越來越重要，圖書館資源共享是圖書館的重要任務(wù)，在高校圖書館建設(shè)過程中，可以借助專題數(shù)據(jù)庫(kù)分析方式，對(duì)圖書館資源進(jìn)行整合，將資源有序地分享給大家。本文對(duì)高校圖書館的專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)進(jìn)行分析與探討。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 專題數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) 資源分享

0引言

高校圖書館是滿足學(xué)生以及其他人群的信息需求的重要場(chǎng)所，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校圖書館的服務(wù)方式也不斷改變，從傳統(tǒng)的人工服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒?wù)，為人們提供了更多豐富的資源和信息。在高校圖書館的發(fā)展過程中，專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是一個(gè)重要任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要途徑，可以對(duì)圖書館的各種資源進(jìn)行有效地歸納與區(qū)分，便于讀者對(duì)各種資源進(jìn)行利用。當(dāng)前高校圖書館面臨的一個(gè)重要問題也是如何對(duì)專題數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)和利用，很多高校圖書館開始探討專題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)思路、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，并且將一站式服務(wù)模式納入高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)過程中，以實(shí)現(xiàn)資源分享以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。

1高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展現(xiàn)狀

高校圖書館管理方法的創(chuàng)新是對(duì)高校圖書館管理工作效率進(jìn)行提升的一個(gè)重要措施，當(dāng)前很多高校圖書館在努力加強(qiáng)對(duì)管理模式的改進(jìn)，對(duì)圖書館的服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)各種信息資源的高效共享。在信息時(shí)代，高校圖書館的定位已經(jīng)得到了更新，信息化是高校圖書館發(fā)展的重要趨勢(shì)，高校圖書館各種資源的共享，也應(yīng)該要逐漸實(shí)現(xiàn)信息化，要構(gòu)建數(shù)字高校圖書館，便于用戶對(duì)高校圖書館的各種信息進(jìn)行挖掘，并且從這些信息中獲得更多知識(shí)，提高精神文化水平。比如當(dāng)前很多高校圖書館都對(duì)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，設(shè)置了電子書庫(kù)，便于讀者通過網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體平臺(tái)對(duì)書籍進(jìn)行閱讀。由于圖書館資源總量十分巨大，為了要獲得更好的閱讀體驗(yàn)，則圖書館必須要對(duì)各種資源進(jìn)行劃分，設(shè)置專題數(shù)據(jù)庫(kù)。經(jīng)過多年的發(fā)展，高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)也取得了相應(yīng)的進(jìn)步，從書目數(shù)據(jù)庫(kù)向內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)變，從館藏文獻(xiàn)資源向網(wǎng)絡(luò)資源鏈接轉(zhuǎn)變，從各個(gè)圖書館的單獨(dú)建設(shè)到各個(gè)圖書館聯(lián)合建設(shè)轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，在很多高校圖書館的網(wǎng)站上，基本都可以看到“數(shù)字圖書館”、“專題數(shù)據(jù)庫(kù)”等字眼，能夠在各種專題數(shù)據(jù)庫(kù)中找到所需要的信息，信息的歸納總結(jié)也一目了然，搜索和閱讀都十分方便，為圖書館的各種特色資源共享提供了有效地保障。

雖然高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)取得了一定的成效，但同時(shí)也還是存在一些問題，比如數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過程中的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化問題比較嚴(yán)重；數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容選擇還存在一些問題，有的比較單一，有的比較雜亂；各種資源的篩選也比較困難，有的資源不容易獲得，有的資源出現(xiàn)重復(fù)。

2高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

2.1加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)合共建

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)是一種封閉性服務(wù)，需要用戶自己發(fā)揮主動(dòng)性去查詢相應(yīng)地資源，而且各個(gè)圖書館之間往往是獨(dú)立的，相互之間的聯(lián)結(jié)不多，因此使得很多資源沒有得到共享，造成了資源浪費(fèi)?，F(xiàn)代高校圖書館的定位是主動(dòng)服務(wù)、精準(zhǔn)服務(wù)，尤其是在信息時(shí)代背景下，高校圖書館的服務(wù)模式也要不斷創(chuàng)新，關(guān)注用戶的需求，從而為用戶提供更多有效地信息。不同的高校圖書館之間可以建立合作機(jī)制，將一些資源共享出來，尤其是一些關(guān)鍵資源，其找尋難度較大，并不是每個(gè)圖書館都能擁有這些資源，在專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過程中，各個(gè)圖書館經(jīng)過合作商討，可以就這些內(nèi)容建立相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，在不同的高校圖書館平臺(tái)上進(jìn)行分享。

2.2設(shè)置統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化問題是專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)過程中面臨的一個(gè)重要問題，數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)過程中，為了要保證更多高質(zhì)量的數(shù)據(jù)信息，則必須要對(duì)專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，可以保證專題數(shù)據(jù)庫(kù)的可靠性、系統(tǒng)性、連續(xù)性以及完整性，也有助于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源共享。當(dāng)前很多高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)主要依據(jù)CALIS中心研制的專題數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而且各個(gè)圖書館都采用統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，也有助于讀者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。在建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)過程中可以根據(jù)CALIS提供的軟硬件平臺(tái)、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式規(guī)范、文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)各種信息資源進(jìn)行收納、管理。

2.3搭建完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

內(nèi)容是專題數(shù)據(jù)庫(kù)的重要內(nèi)容，不同的內(nèi)容應(yīng)該要納入不同的專題數(shù)據(jù)庫(kù)中，隨著信息資源越來越豐富，其數(shù)據(jù)庫(kù)中的書目和內(nèi)容也越來越豐富，當(dāng)前高校圖書館的專題數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要為以下幾個(gè)方面：

（1）專業(yè)書目，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容主要是各種中文、外文圖書和教材。（2）期刊，期刊論文的技術(shù)含量較高，針對(duì)不同領(lǐng)域中的問題進(jìn)行探討，出版周期較短、內(nèi)容新穎，因此數(shù)據(jù)量較大。（3）會(huì)議論文，這種數(shù)據(jù)庫(kù)主要是采取各種渠道對(duì)國(guó)內(nèi)外不同領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)會(huì)議上所發(fā)表的論文進(jìn)行收集整理。（4）學(xué)位論文庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)主要是對(duì)各種本科、碩士、博士論文進(jìn)行收集，主要是碩士和博士論文的收納。（5）法規(guī)、專利、標(biāo)準(zhǔn)，該數(shù)據(jù)庫(kù)主要是對(duì)不同行業(yè)中的最新標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、專利文獻(xiàn)等進(jìn)行收集。

3結(jié)語

綜上所述，在信息時(shí)代背景下，高校圖書館作為為大眾提供知識(shí)和信息的場(chǎng)所，其發(fā)展模式也不斷創(chuàng)新，專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是高校圖書館發(fā)展過程中的一個(gè)重要內(nèi)容，可以對(duì)各種信息資源進(jìn)行分類和收納，便于讀者深入挖掘信息，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。

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