劉敬慧

摘要：教師應(yīng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸到生活中，并結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，用生活中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和常用到的、常見(jiàn)到的物品來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，巧妙地運(yùn)用生活與物理的聯(lián)系，便于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)科內(nèi)容知識(shí)是教學(xué)的核心，在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以把它與學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)巧妙地融合在一起，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理，更好地理解和學(xué)習(xí)物理。

關(guān)鍵詞：初中物理；生活實(shí)際；聯(lián)系

在生活化教學(xué)中會(huì)將生活中的物理現(xiàn)象與相關(guān)的物理理論結(jié)合在一起，理論聯(lián)系實(shí)際，這樣物理知識(shí)會(huì)變得更加容易接受，將學(xué)到的知識(shí)用在生活實(shí)踐中，學(xué)到的知識(shí)才可以真正成為自己的財(cái)富。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”，將物理生活化學(xué)習(xí)變成一種生活體驗(yàn)，這樣的教學(xué)不僅會(huì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還會(huì)使學(xué)生的生存能力和生活能力得到提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)總結(jié)的一些初中物理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

一、聲學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用

聲音是人類(lèi)獲取信息的主要途徑之一，聲音傳遞給我們的不僅僅是語(yǔ)言信息，它的原理在生活中還有很大的應(yīng)用。如：和您朝夕相處的人在室外說(shuō)話(huà)時(shí)，我們通過(guò)聽(tīng)聲音就知道是哪位在說(shuō)話(huà)。這是不同的人發(fā)出的聲音音調(diào)、響度都有可能相同，但音色絕不會(huì)相同，因?yàn)椴煌陌l(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我們通過(guò)辯別音色就能分辯出哪位在說(shuō)話(huà)；向暖水瓶中倒水時(shí)，聽(tīng)聲音就能了解水是不是滿(mǎn)了。不同長(zhǎng)度的空氣柱，振動(dòng)發(fā)聲時(shí)發(fā)聲頻率不同，空氣柱越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越低；暖水瓶中水越多，空氣柱就越短，發(fā)出的聲音頻率越高，音調(diào)也就越高，特別是水剛好倒?jié)M瞬間，音調(diào)會(huì)陡然升高，通過(guò)聽(tīng)聲音的高低，我們就能判斷出水已經(jīng)倒?jié)M了；我們?nèi)ド痰曩I(mǎi)碗、瓷器時(shí)，我們用手或其它物品輕敲瓷器，通過(guò)聲音就能判斷瓷器的好環(huán)。有裂縫的碗、盆發(fā)出的聲音的音色遠(yuǎn)比正常的瓷器差，通過(guò)音色這一點(diǎn)就能把壞的碗、盆挑選出來(lái)，當(dāng)然實(shí)際還用辯別音調(diào)，觀察形態(tài)等方法，但主要還是通過(guò)音色來(lái)辨別的；前面如果有一建筑物或高山，對(duì)著高山大喊一聲，用表測(cè)量發(fā)出聲音到聽(tīng)到聲音的時(shí)間，利用聲速就可以測(cè)出我們與高山或高大建筑物理的距離。

二、熱學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系

天氣的陰晴、冷暖與人類(lèi)的各類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)，包含了很多的物理熱學(xué)知識(shí)。炎熱的夏天在地上撒些水，靠水分的蒸發(fā)達(dá)到降溫的目的。嚴(yán)寒的冬天如何取暖，可以運(yùn)動(dòng)也可以喝熱水，涉及到做功熱轉(zhuǎn)遞的知識(shí).汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水來(lái)散熱，早春保護(hù)秧苗不被凍壞而往往采用在夜間向稻田里灌水，而白天放水，都充分利用了水的比熱大這一特性。冬季剛出鍋的熱湯，看到湯面沒(méi)有熱氣，好像湯不燙，但喝起來(lái)卻很燙，是因?yàn)闇嫔嫌幸粚佑妥璧K了湯內(nèi)熱量散失（水分蒸發(fā)）；煮熟后滾燙的雞蛋放入冷水中浸一會(huì)兒，容易剝殼。因?yàn)闈L燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會(huì)收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離。夏天自來(lái)水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自來(lái)水管“出汗”并不是管內(nèi)的水滲漏，而是自來(lái)水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會(huì)放出熱量液化成小水滴附在外壁上。同時(shí)也說(shuō)明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大，是下雨的前兆；液化氣是在常溫下用壓縮體積的方法使氣體液化再裝入鋼罐中的，使用時(shí)，通過(guò)減壓閥，液化氣的壓強(qiáng)降低，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，進(jìn)入灶中燃燒；這些都與熱現(xiàn)象中的舞臺(tái)變化有關(guān)。腌菜往往要半月才會(huì)變咸，而炒菜時(shí)加鹽幾分鐘就變咸了，這是因?yàn)闇囟仍礁?，鹽的離子運(yùn)動(dòng)越快的緣故；長(zhǎng)期堆煤的墻角處，若用小刀從墻上刮去一薄層，可看見(jiàn)里面呈黑色，這是因?yàn)榉肿佑啦煌Ｏ⒌刈鰺o(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，在長(zhǎng)期堆煤的墻角處，由于煤分子擴(kuò)散到墻內(nèi)，所以刮去一層，仍可看到里面呈黑色，這些都是熱學(xué)中的分子熱運(yùn)動(dòng)在起作用。

三、光學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系

人類(lèi)生存需要光。白天靠陽(yáng)光，夜間需要燈光，設(shè)想宇宙無(wú)光，整個(gè)世界將陷入一片漆黑，所有生物將無(wú)法生存，由此可見(jiàn)光的重要性。如：除大型客車(chē)外，絕大多數(shù)汽車(chē)的前窗都是傾斜的。是因?yàn)楫?dāng)汽車(chē)的前窗玻璃傾斜時(shí)，車(chē)內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在國(guó)的前上方，而路上的行人是不可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車(chē)內(nèi)乘客的像與路上行人分離開(kāi)來(lái)，司機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)。大型客車(chē)較大，前窗離地面要比小汽車(chē)高得多，即使前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個(gè)高度，所以司機(jī)也不會(huì)將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆。 汽車(chē)頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡。它是利用凹鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的。

四、電學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系

人類(lèi)進(jìn)入了電氣化時(shí)代，在我們的生活中，隨處可見(jiàn)電的應(yīng)用：如夜間走路用的手電，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；煮飯用電飯煲、電炒鍋是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；生活中的安全電壓是不高于36伏，而家庭電路中電壓是220伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓，因此照明用電如使用不當(dāng)，將會(huì)危及我們的生命安全。但假設(shè)沒(méi)有電，電動(dòng)機(jī)將不能轉(zhuǎn)動(dòng)，電力機(jī)車(chē)不能行駛，電器都不能工作，人類(lèi)社會(huì)將會(huì)倒退。

總之，物理是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它與我們的生產(chǎn)和生活聯(lián)系得相當(dāng)緊密，這樣的例子是舉不勝舉。只要在平時(shí)的生活中勤思考，多觀察，善于創(chuàng)新，從物理走向生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：物理就是身邊一門(mén)有趣的自然科學(xué)。