龔國銀

摘要：隨著我國教育改革工作的不斷開展，高校也在逐漸擴招，使得高校畢業(yè)生人數也在逐漸增多，同時由于市場的不斷變化，使得相應的就業(yè)形式也十分嚴峻，因此，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經成社會關注的廣泛問題。高校就業(yè)指導課程的開展能夠幫助學生樹立正確的就業(yè)意識，科學的規(guī)劃職業(yè)生涯；但是在實際工作過程中依據存在一些問題，嚴重影響了相關工作開展。文章主要針對新形勢下高校大學生創(chuàng)業(yè)指導工作存在的問題進行分析，并且依據實際情況提出了一些意見，希望能夠推動就業(yè)指導工作的開展。

關鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)指導；問題對策

中圖分類號：G47文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0223-01

在高校發(fā)展過程中，畢業(yè)生就業(yè)問題不僅對于高校的發(fā)展具有一定的影響，而且也是社會廣泛關注問題，只有積極對其進行研究，才能從根本上保證高校教育工作者持續(xù)發(fā)展。同時，良好的就業(yè)率也是高校教學水平的主要衡量依據，因此，在新形勢下，積極對高校畢業(yè)生開展就業(yè)指導具有重要意義，只有這樣才提高就業(yè)效率，推動高校的持續(xù)發(fā)展。

一、高校創(chuàng)業(yè)指導指導工作中存在問題分析

1.側重于理論

就現階段來說，我國高校大學生就業(yè)指導課程的開展主要側重于理論教學以及相應的創(chuàng)業(yè)講解等，不具備一定的針對性，使得大學生不能正確認識到就業(yè)形式。并且，在相關工作開展過程，由于不具備一定的監(jiān)督機制，不能保證就業(yè)指導課程得到有效落實。

2.不具備完善的就業(yè)指導課程體系

就現階段來說，我國高校畢業(yè)生只有40%有職業(yè)生涯規(guī)劃；科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓高校畢業(yè)明確自身專業(yè)技能以及自身的個性、特點等，依據自身的實際情況選擇合適的發(fā)展道路。但是，目前來看，某些高校的就業(yè)指導工作人員不具備扎實的工作能力，導致工作專業(yè)化程度低，就業(yè)指導教師自身的專素質較低，沒有就業(yè)工作經驗，不能從實際出發(fā)和同學，對學生進行行之有效的指導，從而導致就業(yè)指導工作僅存在于形式，并且，相應的教學形式單一，不能激發(fā)學生的學習興趣，不具備良好的教學效果。

3.大學生創(chuàng)業(yè)意識較為薄弱

就現階段來說，我國高校畢業(yè)生不能正確認識到創(chuàng)業(yè)指導的重要性，不能積極投入到創(chuàng)業(yè)的行列，出現此種狀況的主要原因是由于高校教師不能積極的對學生得進行創(chuàng)業(yè)指導，使得學生思想較為閉塞，不能及時的獲取相關信息，從而不能激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣。

二、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導措施

1.政府部門重視大學生創(chuàng)業(yè)指導工作

針對我國高校畢業(yè)生的現狀，如果高校畢業(yè)生在一段時間內并沒有找到相應的工作，政府部門應該依據實際情況積極組織相應的活動，對大學生進行創(chuàng)業(yè)指導。在相關工作開展過程中，政府部門首先應該正確認識大學生在社會經濟中的所占據的比重，其次，加強對互聯網的應用，保證相關資源的共享，組織相關工作人員和大學生進行有效交流，通過相應的交流，政府部門能夠了解大學生實際狀況，從而制定相應的措施，積極的對大學生就業(yè)進行指導，幫助其樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識，營造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.加強專家隊伍的建設

就現階段來說，我國高校創(chuàng)業(yè)指導工作開展過程中，創(chuàng)業(yè)指導隊伍的流動性較強，并且相應的指導不具備可行性，從而導致工作效率低下。因此，應該積極加強對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導的師資力量建設，積極的培養(yǎng)一些專業(yè)的人才，從而才能從根本上提高就業(yè)指導工作質量。首先，應該從思想上對創(chuàng)業(yè)指導教師進行培訓，保證其能夠勝任創(chuàng)業(yè)指導工作。其次，應該組織相關的講座、主題活動、研討會等，加強對教師的責任感的培訓，從而能夠保證良好的工作質量。最后，教師還應該積極利用互聯網技術，在網絡上學習一些先進的指導思想，明確政府部門的相關政策，在指導過程中，將相關的思想理念傳輸給學生，保證學生能夠樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，從而激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.政府部門加強對大學生創(chuàng)業(yè)項目的投入

在大學生創(chuàng)業(yè)指導工作開展過程中，資金的一直是困擾相關工作開展的主要因素。大學生創(chuàng)業(yè)指導是一個社會性的活動，如果不具備充足的資金來源以及完善的資金管理機制，就會使得相關工作的開展具有一定的滯后性。因此，我國政府部門應該依據現階段的實際的狀況制定相應的法律機制以及資金管理機制，撥付專項款項對大學生創(chuàng)業(yè)指導活動進行支持，才能有效的緩解我國現階段大學生創(chuàng)業(yè)狀況。

4.加強對培訓方式的創(chuàng)新

在網絡不斷發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的培訓方式已經不能滿足實際的工作需求。就現階段來說，遠程教育已經逐漸應用到實際的教學工作中，尤其是在大學生創(chuàng)業(yè)指導工作開展過程中。因此，在大學生創(chuàng)業(yè)指導工作開展過程中，應該打破傳統(tǒng)培訓方式的限制，加強對遠程教育的利用，通過網絡對大學生創(chuàng)業(yè)進行指導。此種方式的應用不僅能夠有效的提高工作效率，而且還能節(jié)約時間，能夠更好的為大學生創(chuàng)業(yè)指導工作進行指導。

三、總結

綜上所述，在嚴峻的就業(yè)形式下，積極對高校學生進行創(chuàng)業(yè)指導具有重要意義。在實際創(chuàng)業(yè)指導工作開展過程中，教師應該積極從實際情況出，依據現階段創(chuàng)業(yè)指導工作中存在的問題，制定有效的措施，才能達到事半功倍的效果。

（作者單位：西京學院）

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