劉勁++吳謹(jǐn)++吳雪垠++朱磊++王文武
[摘 要] 筆者從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)出發(fā),以“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施為契機(jī),以“電子信息工程”專業(yè)為試點(diǎn),針對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)工作無(wú)法適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求這一問(wèn)題,加強(qiáng)與企業(yè)合作,進(jìn)行復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐,以進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)踐證明學(xué)生的動(dòng)手能力得到了顯著性提高。
[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)業(yè)計(jì)劃;人才培養(yǎng)模式;復(fù)合型人才
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 135
[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194(2016)21- 0255- 01
1 引 言
從2010年開(kāi)始,為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略,湖北省教育廳實(shí)施“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”。該計(jì)劃分期分批在湖北省普通本科高校和高職院校中遴選建設(shè)100個(gè)戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。同年,69個(gè)專業(yè)進(jìn)入首批“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”。筆者所在的武漢科技大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院“電子信息工程”專業(yè)有幸于2010年獲批,并于2011年招生?!爱a(chǎn)業(yè)計(jì)劃”班的學(xué)生都配有指導(dǎo)老師,筆者擔(dān)任其中一名學(xué)生的指導(dǎo)教師。
目前,已培養(yǎng)了兩屆“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”學(xué)生,本文將根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行具體的分析和探討。
2 教改的內(nèi)容
在此背景下,我們應(yīng)以“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”的實(shí)施為契機(jī),結(jié)合已有的成果,改革人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教改主要內(nèi)容包括:(1)實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)合型人才模式。目前,高校培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)不能有效對(duì)接,這已經(jīng)成為制約我國(guó)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要問(wèn)題,甚至影響到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。學(xué)校和企業(yè)若能聯(lián)合培養(yǎng)人才,培養(yǎng)出的畢業(yè)生一畢業(yè)就是一名合格的工程師。因此,近些年來(lái),校企聯(lián)合培養(yǎng)已經(jīng)成為我國(guó)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要模式。(2)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。目前,學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力較弱。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的培養(yǎng),一到公司,首先還是必須參加培訓(xùn),以提高實(shí)際應(yīng)用能力,否者無(wú)法上任。而且需要的培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng),甚至數(shù)月。這也是一直被社會(huì)所詬病的一個(gè)問(wèn)題。創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)在國(guó)家對(duì)創(chuàng)新特別重視,提出了大眾創(chuàng)新,萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)創(chuàng)新,出臺(tái)了很多利好政策。大學(xué)生如具備一定的創(chuàng)新能力,有能力解決實(shí)際工作中碰到的新問(wèn)題,抓住機(jī)會(huì),必能獲得成功。因此,一名優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該同時(shí)具備創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力。(3)課堂教學(xué)方法的分析和探討。校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的模式,企業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,而高校則要為大學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。眾所周知,課堂教學(xué)是給學(xué)生打下扎實(shí)理論基礎(chǔ)的平臺(tái)。改革課堂教學(xué)方法,便于打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3 主要措施
從現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)出發(fā),對(duì)復(fù)合型“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。采用調(diào)查總結(jié)法、分析比較法、專家咨詢論證法等手段與方法,明確市場(chǎng)需求與專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向,了解學(xué)生時(shí)代特征與教師困惑,制定好人才培養(yǎng)方案。具體措施如下:(1)加強(qiáng)與企業(yè)的合作,實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的新機(jī)制。目前,高校不少教師理論基礎(chǔ)扎實(shí),但是工程經(jīng)驗(yàn)不夠,沒(méi)有進(jìn)過(guò)企業(yè)。如果能充分利用校外實(shí)踐基地和企業(yè)提供的橫向課題,指導(dǎo)學(xué)生參與工程實(shí)踐和科研課題,那么就可以在實(shí)際課題中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。本專業(yè)已經(jīng)在這方面取得了一定的成績(jī)。在武漢,蘇州等地與多個(gè)企業(yè)建立合作。學(xué)生有了實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)熱情很高,甚至連續(xù)一個(gè)月待在公司加班加點(diǎn)。目前,這一經(jīng)驗(yàn)也在全系推廣,本系學(xué)生也能獲得這樣的機(jī)會(huì)。(2)“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”班的基礎(chǔ)理論課時(shí)相對(duì)較少,基本都在大三學(xué)完。教師需在較少課時(shí)內(nèi)為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)這些內(nèi)容精講;而對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容少講,甚至不講,以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。在這方面,還可鼓勵(lì)教師多參與教改項(xiàng)目,多發(fā)教研論文,有利于教師利用學(xué)術(shù)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)交流。而學(xué)生必須在課前完成預(yù)習(xí),教師才能在短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前,本專業(yè)也在培養(yǎng)方案上下了功夫,對(duì)課程體系進(jìn)行了改革。(3)采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)?;畹嚼?,學(xué)到老。教師也必須不斷更新自己的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),特別是青年教師。青年教師需利用目前好的政策,如“青年教師下企業(yè)”等項(xiàng)目,深入企業(yè),積累工程;或者利用出國(guó)機(jī)會(huì)進(jìn)修,提高科研經(jīng)驗(yàn)。筆者也利用一些好的政策和機(jī)會(huì),走出去,提高了自己的工程實(shí)踐能力和科研水平。不僅要走出去,還要請(qǐng)進(jìn)來(lái)。聘請(qǐng)企業(yè)中的高級(jí)工程師來(lái)學(xué)校作企業(yè)導(dǎo)師,和高校教師聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名校的院士來(lái)學(xué)院作報(bào)告,學(xué)術(shù)交流,國(guó)內(nèi)教學(xué)名師來(lái)學(xué)校作報(bào)告,搞好教學(xué)交流,以提高教師的工程實(shí)踐、科研以及教學(xué)水平。目前,本專業(yè)在這方面也開(kāi)展得如火如荼。
4 結(jié) 語(yǔ)
本文對(duì)“產(chǎn)業(yè)計(jì)劃”下的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究,結(jié)合自身的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn),初步探索出了一條培養(yǎng)復(fù)合型人才的道路,給出了三條具體措施。