摘要：本文認(rèn)為一個(gè)科技工作者的視野是有限的，所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任應(yīng)當(dāng)是在其研究領(lǐng)域之內(nèi)?？萍脊ぷ髡邞?yīng)該基于本學(xué)科知識(shí)體系進(jìn)行分析論證，提出意見(jiàn)和方案。應(yīng)該發(fā)揮科學(xué)共同體的作用。

關(guān)鍵詞：科技工作者；社會(huì)責(zé)任；科學(xué)共同體

1前言

美國(guó)曼哈頓工程和原子彈的爆炸尖銳地突出了科學(xué)與和平的矛盾，引發(fā)了科技工作者社會(huì)責(zé)任的大討論[1]。人們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)自身發(fā)生了改變，從孤立的"小科學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社會(huì)緊密互動(dòng)的"大科學(xué)"[2，3]。在"小科學(xué)"時(shí)代，人們認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)是構(gòu)成社會(huì)進(jìn)步的基石，因而不論什么課題，深入研究總是有益的。但在科學(xué)發(fā)展為"大科學(xué)"，科學(xué)與社會(huì)的交叉愈發(fā)頻繁的時(shí)候，科學(xué)研究的題目、進(jìn)展及結(jié)果都受到經(jīng)濟(jì)條件、國(guó)家政策、倫理道德等非科學(xué)因素的制約。而隨著科學(xué)的發(fā)展、人類知識(shí)的積累、對(duì)世界認(rèn)識(shí)的深入和面臨問(wèn)題的日益多樣復(fù)雜，科學(xué)成為人類知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

不同科學(xué)領(lǐng)域的視野和立場(chǎng)的不同，導(dǎo)致不同領(lǐng)域的科技工作者所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生一定的沖突。

2科學(xué)內(nèi)部各領(lǐng)域的聯(lián)系

近代科學(xué)建立以前，人們具有自然的科學(xué)觀，將自然視作整體，試圖通過(guò)邏輯推理和綜合建立自然界運(yùn)轉(zhuǎn)的體系；在近代科學(xué)時(shí)期，科學(xué)開(kāi)始分化，形成了相當(dāng)精細(xì)的專門學(xué)科，這種分化脫離了自然界綜合的抽象，不足以真正認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的全部?jī)?nèi)在聯(lián)系；在現(xiàn)代科學(xué)時(shí)期，科學(xué)的發(fā)展把分化與綜合緊密地聯(lián)系起來(lái)，把人為分解的各個(gè)環(huán)節(jié)重新整合起來(lái)了[4]；而在當(dāng)代，不同科學(xué)領(lǐng)域之間的聯(lián)系之緊密，不僅體現(xiàn)在時(shí)間順序有前后的相互影響，還體現(xiàn)在同時(shí)發(fā)生作用。交叉科學(xué)帶來(lái)新的科技增長(zhǎng)點(diǎn)，但不同領(lǐng)域科技工作者理念的差別與立場(chǎng)的不同也引起沖突。伴隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，仿佛"大爆炸"般大量制造新的知識(shí)，使得當(dāng)代的科技工作者只可能在有限的一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域內(nèi)深入探索?？萍脊ぷ髡叩囊曇熬窒抻谧约菏煜さ慕嵌雀浇?，對(duì)其他科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)并不是很充分的。對(duì)于涉及到許多科學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題，不同領(lǐng)域的科技工作者所得到的結(jié)論有可能是大相徑庭的。

以水庫(kù)的建造為例，其選址涉及水利資源和能源利用最大化、通航能力、生物多樣性、地質(zhì)構(gòu)造等多學(xué)科因素?；诳茖W(xué)界內(nèi)部視野的不同帶來(lái)的觀念沖突，就會(huì)讓水庫(kù)選址不可能成為完美的決策。又以轉(zhuǎn)基因問(wèn)題為例，基因工程專家出于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)為為了驗(yàn)證轉(zhuǎn)基因的安全性，應(yīng)該進(jìn)行更深入的實(shí)驗(yàn)，但一些環(huán)境學(xué)家、生物學(xué)家，從基因污染的角度，指出潛在的基因擴(kuò)散污染風(fēng)險(xiǎn)，食品安全學(xué)家也從自己的學(xué)科知識(shí)出發(fā)對(duì)轉(zhuǎn)基因提出異議。以至于基因工程學(xué)家感嘆：要明確提出隔行科學(xué)家（distant scientist）的概念[5]。隔行科學(xué)家由于專業(yè)視野的限制，他們對(duì)于具體問(wèn)題的意見(jiàn)雖然有借鑒意義，但應(yīng)與真正的行業(yè)專家的觀點(diǎn)區(qū)別看待。

3不同科學(xué)領(lǐng)域的科技工作者社會(huì)責(zé)任的區(qū)別

科技工作者的社會(huì)責(zé)任是構(gòu)建科技與社會(huì)和諧進(jìn)步的基本[6]?；诳茖W(xué)與社會(huì)的關(guān)系，科技工作者應(yīng)該具有正義感與責(zé)任感，對(duì)于可以預(yù)料到的后果有所考慮，而對(duì)于難以預(yù)料的后果，應(yīng)該謹(jǐn)慎地傾聽(tīng)本領(lǐng)域外的觀點(diǎn)?？萍脊ぷ髡叩纳鐣?huì)責(zé)任不應(yīng)是無(wú)限大的，而應(yīng)是科技工作者可以承受的，并且與其獲取的社會(huì)資源相匹配的[7]?？紤]到不同科學(xué)領(lǐng)域之間的關(guān)系，可以得出這樣的基本觀點(diǎn)：科技工作者個(gè)人對(duì)于自己領(lǐng)域內(nèi)可以預(yù)料到的后果，應(yīng)該堅(jiān)持從自己學(xué)科的角度分析和解決問(wèn)題，而對(duì)于超出自己領(lǐng)域的問(wèn)題，應(yīng)該謹(jǐn)慎地分析，采取合作與包容的態(tài)度?；谝环N公開(kāi)公平公正交流體制的科學(xué)共同體，提供一個(gè)好的制度，能夠保證科學(xué)共同體內(nèi)部不同領(lǐng)域的科技工作者的充分交流與合作，全面地分析問(wèn)題，做出最合理的選擇。

如果用這樣的眼光回顧先前提出的兩個(gè)例子，就可以對(duì)不同領(lǐng)域的科技工作者的社會(huì)責(zé)任提出不同的具體要求：對(duì)于第一個(gè)例子，水利與能源專家分析能源價(jià)值的大小，交通運(yùn)輸行業(yè)的專家分析航運(yùn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，生態(tài)學(xué)家評(píng)估水庫(kù)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響，地質(zhì)學(xué)家預(yù)測(cè)水庫(kù)引發(fā)地震的可能性和危害程度，各領(lǐng)域科技工作者各司其職，從各自專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，最終由科學(xué)共同體整合意見(jiàn)，提出最終的若干個(gè)方案供政府選擇。對(duì)于第二個(gè)例子，應(yīng)當(dāng)給予基因工程科技工作者深入開(kāi)展轉(zhuǎn)基因試驗(yàn)的權(quán)利與自由，但在尚未完全證明轉(zhuǎn)基因安全性之前，盡力杜絕基因擴(kuò)散污染的可能性。其次，生態(tài)學(xué)家和食品學(xué)家應(yīng)當(dāng)主動(dòng)了解基因工程取得的新進(jìn)展、新成果，帶頭尊重科學(xué)，承擔(dān)起積極引導(dǎo)民眾的責(zé)任。無(wú)論從自己學(xué)科內(nèi)的分析推理得到怎樣聳人聽(tīng)聞的結(jié)論，只要沒(méi)有科學(xué)事實(shí)作為基礎(chǔ)，其判斷將是具有誤導(dǎo)性的。

4結(jié)論

在科學(xué)領(lǐng)域細(xì)致分化、具體科學(xué)問(wèn)題涉及到諸多領(lǐng)域的當(dāng)代，任何一個(gè)科技工作者的視野都是有限的。因此，科技工作者所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任應(yīng)當(dāng)被局限于其研究領(lǐng)域的范疇之內(nèi)。在面臨具體科學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，某個(gè)領(lǐng)域的科技工作者應(yīng)該從自己學(xué)科知識(shí)出發(fā)，提出多種可行的解決方案，而在考慮其他領(lǐng)域提出的問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)基于科學(xué)事實(shí)作出推理和判斷。應(yīng)該發(fā)揮科學(xué)共同體的作用，綜合考慮所有領(lǐng)域科技工作者的意見(jiàn)，提出方案，以供政府參考和科學(xué)地做出決策。

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作者簡(jiǎn)介

李啟襲（1963-），男，廣西博白人，廣西科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院高級(jí)講師，主要從事職業(yè)教育教學(xué)與管理研究。