徐曉峰

(威海職業(yè)學院,山東 威海264210)

1 一條主線,以“三全育人”理念為主線貫穿學生工作始終

本著以學生為本的管理理念,構(gòu)建“全員育人、全過程育人、全方位育人”育人格局體系,緊抓大學生思政教育,以“高在素養(yǎng)、強在技能、贏在特色”為培養(yǎng)目標,以學生活動和科技創(chuàng)新為載體,狠抓學風和基礎(chǔ)文明建設(shè),促進學生全面成長成才。

2 兩個課堂,狠抓學風建設(shè)和素質(zhì)教育,全面提升學生綜合素質(zhì)

2.1 第一課堂：學風建設(shè)(專業(yè)學習)

強化宣傳力度,形成全員參與的學風建設(shè)氛圍,加強日常檢查管理,形成課堂質(zhì)量檢查機制,以形式多樣、豐富多彩的活動為載體,全面提升學風建設(shè)的質(zhì)量。通過開展優(yōu)良學風班創(chuàng)建、技能創(chuàng)新競賽、學習標兵評選等活動,并實行上課質(zhì)量檢查、學業(yè)預(yù)警制度等措施,促進學生良好學風養(yǎng)成。

2.2 第二課堂：學生工作(素質(zhì)教育)

以學生常規(guī)管理為中心點和切入點,強化學生日常管理工作,提升整體管理水平;以學生活動為載體,以學生興趣為導(dǎo)向,積極組織開展各類文體科技活動,提升學生綜合素質(zhì)。

2.2.1 常規(guī)管理

(1)日常行為規(guī)范教育。

以良好習慣行為養(yǎng)成教育為抓手,加強早操、早自習、晚自習和晚休的“二早二晚”檢查,并抓好內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、教學秩序等日常行為管理。

(2)公寓管理工作。

公寓是學生生活和學習的重要場所,對于學生住宿情況做到全面掌控,信息詳細記錄,通過開展內(nèi)務(wù)大比武、文明宿舍評選、公寓文化建設(shè),實行公寓進出時間限制、嚴禁帶飯進公寓等制度,督促學生良好行為養(yǎng)成。

(3)學生安全工作。

學生的安全教育是學生工作的重中之重,成立學生安全工作小組,定期召開安全專題工作會議,建立健全安全制度。在學生層面,通過開展安全主題教育、消防演練活動,加大對違規(guī)電器、管制刀具的檢查力度,實行班級安全信息員、嚴格執(zhí)行學生請假、簽訂安全責任書等制度,切實增強學生的安全防范意識,做好學生的安全教育工作。

(4)綜合評價工作。

實行學生綜合評價制度,將學生的學習、日常管理、獎勵處分、誠信等方面納入考核,個人量化實行每天一公布,每周一通報,每月一匯總,讓每名學生和班主任能及時了解掌握學生日常情況,及時督促整改。

2.2.2 綜合素質(zhì)

(1)思想政治教育。

以建團、建黨紀念日、黨的重要會議召開為契機,通過入學教育、主題講座、團日活動、觀看電教片、集中學習、積極分子培訓(xùn)等形式多樣的教育活動,加強學生思想政治教育,推動精神文明建設(shè),提高青年學生思想引領(lǐng)水平。

(2)志愿者和社會實踐。

以重大紀念日、重大活動和時政事件為契機,以敬老愛老、助殘愛幼、社會公益、大學生三下鄉(xiāng)社會實踐等為重點,圍繞主題,形成機制,長期開展富有成效的青年志愿者服務(wù)項目。

(3)文體及主題教育活動。

以特色活動吸引人,以優(yōu)良文化熏陶人,積極開展文娛類、體育類、專業(yè)競賽類以及感恩、安全、普法、厲行節(jié)約等各類主題教育活動,通過努力辦最精品活動,服務(wù)廣大學生,在繁榮校園文化和推進學生素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮突出作用。

(4)社團建設(shè)。

遵循“積極鼓勵,正確引導(dǎo),科學管理,重點扶持”的原則,強化對學生社團的指導(dǎo)、服務(wù),重點以科技創(chuàng)新為載體,以學生個體興趣為導(dǎo)向,以專業(yè)社團為依托,以專業(yè)為支撐,組織開展科技創(chuàng)新實踐活動,學生的科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高,同時也提升了學生的就業(yè)創(chuàng)新能力。

(5)心理健康。

立足心理健康教育實踐工作,根據(jù)學生的身心發(fā)展特點,定期開展心理健康普查工作,并有計劃、有步驟地開展心理健康群體活動、心理健康主題講座、心理健康知識競賽等活動,加強心理健康教育宣傳力度,促進學生身心全面發(fā)展。

(6)獎助學貸。

嚴格按照制度,公平、公正、公開地做好獎助學金的評選和發(fā)放工作,完善好貧困生學生檔案;積極尋求、提供勤工助學崗位,做好困難學生幫扶工作;同時,做好獎助學貸政策的宣傳和貧困生誠信教育。

(7)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

以學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為依托,以服務(wù)學生就業(yè)為宗旨,做好上傳下達,傳播就業(yè)信息,組織開展就業(yè)知識宣傳、講座、創(chuàng)業(yè)大賽等活動,協(xié)助招聘會的組織、策劃和協(xié)調(diào)。同時,輔導(dǎo)員加強就業(yè)政策的學習,上好就業(yè)指導(dǎo)課,做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

3 三支隊伍,加強輔導(dǎo)員、班主任和學生干部隊伍建設(shè)

3.1 輔導(dǎo)員隊伍

定期召開輔導(dǎo)員會議和培訓(xùn),加強業(yè)務(wù)水平和自身能力建設(shè)。實行輔導(dǎo)員每天值班制度,從宿舍到教室,對學生學習秩序和日常行為進行檢查,填寫值班記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。同時,加強輔導(dǎo)員理論學習和科研水平,發(fā)揮專業(yè)和能力特長,擔任就業(yè)指導(dǎo)、管理技巧、軍事理論、安全教育等課程的教學。根據(jù)實際,制訂輔導(dǎo)員考核細則,并納入年終績效考核中。

3.2 班主任隊伍

在工作中注重培養(yǎng)班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),包括業(yè)務(wù)知識、工作方式和責任心等方面的內(nèi)容;每周定期召開班主任工作會議,及時回顧總結(jié)近期班級管理情況,布置落實當前班級工作,同時,也成為班主任交流、總結(jié)、解惑的重要平臺;嚴格落實班主任每周進公寓和每周開班會制度;制訂班主任考核細則,納入年終績效考核中。

3.3 學生干部隊伍

主要從傳幫帶、整頓工作作風和提高綜合素質(zhì)方面開展。

3.3.1 做好學生干部納新、換屆工作

在學生干部換屆時,選拔學習成績優(yōu)秀、工作態(tài)度端正、綜合素質(zhì)突出的學生充實到學生干部隊伍中來。同時,做好學生干部隊伍的傳幫帶(傳承、幫助、帶領(lǐng))工作,定期開展新老學生干部交流活動。

3.3.2 發(fā)揮學生干部督察小組作用

成立學生干部督查小組,制訂了《學生干部督察工作條例》,整頓學生干部工作作風,對各部門存在的不合理、不規(guī)范行為進行督察;建立學生干部考核制度,定期進行學生干部內(nèi)部考核,對不合格者清除學生干部隊伍。

3.3.3 開展學生干部培訓(xùn)工作

定期開展學生干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工作交流、思想整頓大會,通過舉辦專題學習、專家講座等活動,切實提高學生干部隊伍的工作能力和綜合素質(zhì)。

4 四方聯(lián)動,構(gòu)建生、校、家、企聯(lián)動的學生管理和育人模式

完善全員參與、全過程教育、全方位育人的德育體系,創(chuàng)新教育渠道、形成教育合力,將學生、學校、家長、企業(yè)四個方面的力量緊密結(jié)合起來,加強互動,密切配合,共同做好學生工作。

4.1 “生”

作為學生工作的主要參與者,學生是主體,因此,在學生工作中注重以學生為中心來展開,充分發(fā)揮學生及學生干部的作用,加強學生自主管理、自主教育、自主學習,使學生在實踐過程中由“被管理者”向“自我管理者”角色轉(zhuǎn)化。

4.2 “?！?/h3>

學校工作是一條主線,起著承上啟下、連接溝通其他三方的作用。學生工作應(yīng)不斷創(chuàng)新工作機制,完善規(guī)章制度,強化隊伍建設(shè),做好學生的思想政治教育、行為規(guī)范管理、成長成才服務(wù)等各項工作。

4.3 “家”

充分發(fā)揮家長的作用,實現(xiàn)家庭教育力量的有機結(jié)合,齊抓共管,切實提高學生工作的實效性。實行家校溝通機制,輔導(dǎo)員班主任與家長及時溝通,做到經(jīng)?；?與教學辦聯(lián)合建立學生學業(yè)預(yù)警制度,對學習成績較差,日常違紀嚴重的學生,通過給家長郵寄信件的方式,進行學業(yè)預(yù)警告知。

4.4 “企”

高職院校學生的實習實訓(xùn)時間較多,應(yīng)充分發(fā)揮實訓(xùn)場所和企業(yè)在學生管理和育人方面的重要作用。通過建立校企共管機制,加強交流溝通,企業(yè)定期將學生情況反饋給學校;同時,輔導(dǎo)員班主任定期到實訓(xùn)場所和實習單位了解學生情況;較常規(guī)教學,更加嚴格學生實習實訓(xùn)管理工作。

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