郝小明

摘要：隨著《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和我國教學(xué)改革的深入推進(jìn)，國家加大了對于小學(xué)體育教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)的力度。不過，目前的小學(xué)體育教學(xué)依舊存在著一些不足和問題，需要廣大的教師共同參與問題的分析和研究，并采取措施進(jìn)行改變。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；改革措施

根據(jù)目前國家、社會(huì)和學(xué)生對于體育的要求，小學(xué)體育教學(xué)必須進(jìn)行深入的轉(zhuǎn)變和改革，從而符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在這個(gè)過程中，我們必須深化針對體育教研的改革活動(dòng)，使其能夠貫徹《小學(xué)體育課新城標(biāo)準(zhǔn)》中“健康第一”的指導(dǎo)思想。筆者針對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作總結(jié)，分析了目前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀并給糊了改革措施的建議和看法。本文將對此問題進(jìn)行重點(diǎn)的討論。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)體育教學(xué)思想。在小學(xué)階段，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式往往是教師是教學(xué)的主體，而學(xué)生只能進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的被動(dòng)接受。由于缺乏自主學(xué)習(xí)的方法，因此在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生自主練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少，這不僅導(dǎo)致教學(xué)大綱內(nèi)容無法有效完成，也使得學(xué)生無法真正地進(jìn)行行之有效的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)結(jié)果往往收效甚微。

不僅如此，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教學(xué)的大多數(shù)時(shí)間被教師占用，且內(nèi)容“繁難偏舊”現(xiàn)象嚴(yán)重，阻礙了學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中的創(chuàng)造性，約束了學(xué)生思考、探索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的行為，導(dǎo)致學(xué)生對于體育課程的興趣也隨之下降。

2、教師的整體素質(zhì)較低。根據(jù)最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)體育課時(shí)和以前相比大大增加。這導(dǎo)致了很多專職教師會(huì)經(jīng)常面對同時(shí)帶領(lǐng)多個(gè)班級的教學(xué)等問題，由此兼職教師的數(shù)量隨之增加?？墒?，這些兼職教師接受過專業(yè)體育教學(xué)培訓(xùn)的比例很低，很多人并不掌握教學(xué)方法，加上害怕吃苦、責(zé)任心較低等原因，很容易造成連正常的課程都無法進(jìn)行教學(xué)，更不要說落實(shí)新課程的要求。

3、體育場地器材缺乏。提供體育場地和器材是落實(shí)小學(xué)體育新課改的重要前提，也是有效提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生健康體魄的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今很多學(xué)校的體育場地和器材數(shù)量根本無法保證學(xué)生的使用，即便有的學(xué)校提供了必須的場地和器材，但是由于缺乏保養(yǎng)，年久失修，也失去了最基本的教學(xué)和鍛煉作用，甚至還會(huì)在使用過程中發(fā)生危險(xiǎn)，對于小學(xué)體育的教學(xué)反而有危害。

二、小學(xué)體育教學(xué)的改革建議

1、轉(zhuǎn)變應(yīng)試教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)觀念讓很多學(xué)生、教師和家長對于體育課程的關(guān)注程度不夠甚至忽視。在素質(zhì)教育大力推行、新課標(biāo)不斷實(shí)施的大背景下，作為社會(huì)主義新形勢教育，教師和教育工作者必須改變傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的陳舊觀念。重視“德智體美勞”全面發(fā)展的新型社會(huì)人才的培養(yǎng)，把體育課程提升到關(guān)系到學(xué)生未來、社會(huì)進(jìn)步、民族發(fā)展的高度，通過適應(yīng)新形勢下的目標(biāo)設(shè)置，改變教學(xué)和教育觀念，培養(yǎng)對于未來社會(huì)和民族有著積極貢獻(xiàn)的人而努力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行體育課程的教學(xué)，同時(shí)學(xué)校也要進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督。教師不得擅自改變教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)，而其他學(xué)科教師也不得以考試、復(fù)習(xí)等理由侵占體育課的時(shí)間。學(xué)校還要將教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)時(shí)間和最終的教學(xué)考核進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，為體育教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行和貫徹落實(shí)提供堅(jiān)實(shí)有力的客觀條件。

3、運(yùn)用各種設(shè)施教學(xué)。在新課標(biāo)要求的教學(xué)過程中，教師需要利用體育和多媒體兩種器材進(jìn)行有效的教學(xué)。對于前者，教師要充分利用體育器材進(jìn)行教學(xué)，并盡可能地挖掘更多的器材作用，讓學(xué)生可以獲得更多樣的運(yùn)動(dòng)方法。對于后者，教師可以在一些技術(shù)難度較大的體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，通過多媒體的演示來對學(xué)生進(jìn)行示范，比如利用慢放、回放等功能，讓學(xué)生更好地掌握要領(lǐng)，提高專業(yè)性。

不僅如此，教師還可以通過多媒體播放一些和教學(xué)相關(guān)的體育賽事和表演，增加學(xué)生對于課程的興趣，讓學(xué)生更加愿意、積極主動(dòng)地參與到相關(guān)的體育活動(dòng)之中。

4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效延伸。小學(xué)的體育教學(xué)不能僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還要對于課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外訓(xùn)練的相輔相成，共同延伸。并且在課外活動(dòng)中，教師還可以對學(xué)生通過更加針對性的訓(xùn)練滿足學(xué)生的需求。舉例而言，教師可以將負(fù)責(zé)班級中喜愛乒乓球和足球的學(xué)生分別組織成學(xué)校乒乓球隊(duì)和足球隊(duì)，在課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)行的訓(xùn)練。這樣不僅可以滿足學(xué)生的興趣，對于提高教學(xué)效率、提升學(xué)生的健康素質(zhì)也起到了積極的推動(dòng)作用。

5、創(chuàng)新教學(xué)方式方法。在素質(zhì)教育和新課程的改革要求下，體育教師要尊重學(xué)生的主體地位，合理有效地利用競爭、激勵(lì)的手段讓學(xué)生在獲得榮譽(yù)感的同時(shí)，產(chǎn)生在體育學(xué)習(xí)方面提高的興趣。對此，教師可以將之前枯燥乏味的體育訓(xùn)練項(xiàng)目改變?yōu)楦傎惢顒?dòng)，將學(xué)生分為多個(gè)小組，通過比賽達(dá)到訓(xùn)練的目的，這不僅能夠有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念也有著積極的促進(jìn)作用。

另外，教師在教學(xué)過程中還要把體育的思想教育在體育訓(xùn)練中進(jìn)行合理地融合，既要通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也培養(yǎng)學(xué)生的體育思想情感，達(dá)到心理和生理的雙重提高。

6、積極推進(jìn)教學(xué)改革。就小學(xué)體育教學(xué)而言，通過教學(xué)模式的改革和教學(xué)手段的優(yōu)化可以有效提升教學(xué)效率和效果。對于教學(xué)模式，教師可以利用教學(xué)內(nèi)容的安排和創(chuàng)新刺激學(xué)生正確發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。這就包括教師在做完示范動(dòng)作之后，可讓部分學(xué)省代替教師進(jìn)行示范，對于示范得正確的學(xué)生還可以帶動(dòng)給其他學(xué)生示范，變成一名“小小體育教師”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。

在教學(xué)方法中，教師還可以將教學(xué)內(nèi)容融入生活場景，或者學(xué)生喜聞樂見的故事內(nèi)容中，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、具象。另外，教師在傳授給學(xué)生有關(guān)體育方面的知識時(shí)，還可以將學(xué)生喜愛的體育明星、體育賽事和體育新聞?dòng)袡C(jī)地融合進(jìn)去，讓體育教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富，對于吸引學(xué)生注意力，更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有著很好的作用。

盡管在目前的小學(xué)體育教學(xué)的過程中，不可避免地存在著一些問題和不足，但是隨著國家的教育改革和大力推行新課標(biāo)，改正體育教育問題和彌補(bǔ)體育教育不足的方法和措施已經(jīng)開始被廣大的教師和教育工作者高度關(guān)注并加以落實(shí)。同時(shí)，越來越多的教師也開始對當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，并開始運(yùn)用到日常的教學(xué)活動(dòng)中去，這都為改變小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，有效實(shí)施教學(xué)改革提供了良好的基礎(chǔ)。

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