廖立紅　彭紅彬

[摘要]隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，以微博、微信等為代表的現(xiàn)代化傳播媒介把我們帶進(jìn)了“微時(shí)代”。“微時(shí)代”信息數(shù)量之大，傳播速度之快、受眾面之廣，給我們的生活和交流帶來(lái)了深刻和巨大的變革?！拔r(shí)代”同樣也給大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何運(yùn)用微博、微信等新興傳播媒介，探索“微時(shí)代”大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，是擺在大學(xué)基層黨務(wù)工作者面前需要迫切解決的一項(xiàng)重要任務(wù)，也對(duì)“微時(shí)代”背景下大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新提出的新要求。

[關(guān)鍵詞]微時(shí)代；大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）13-0027-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.014 [本刊網(wǎng)址]http：∥www.hbxb.net

網(wǎng)絡(luò)正在改變我們的生活，以微博、微信等為代表的現(xiàn)代化傳播媒介把我們帶進(jìn)了“微時(shí)代”。“微時(shí)代”給我們的生活和交流帶來(lái)了巨大的便利，也對(duì)工作提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)。面對(duì)90后大學(xué)生，他們富有個(gè)性、掌握新事物、是“微時(shí)代”的引領(lǐng)者，新時(shí)期大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)也呈現(xiàn)出新特點(diǎn)和變化，如何緊跟“微時(shí)代”的腳步，探索“微時(shí)代”大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的新內(nèi)容？

一、“微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

當(dāng)前大學(xué)生黨員都是“90后”，他們熱衷新事物，是新事物的引領(lǐng)者，并傾向于通過(guò)微博、微信等新媒介去接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)事物，建立起“微時(shí)代”的交流平臺(tái)。“微時(shí)代”正在改變我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)交流和生活方式，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方式、方法和創(chuàng)新發(fā)揮著非常重要的作用?！拔r(shí)代”的到來(lái)，增加了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的頻率，增強(qiáng)了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的凝聚力。高?；鶎狱h組織作為培養(yǎng)和教育大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的基地，更是肩負(fù)著實(shí)施大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的重任。

首先，“微時(shí)代”拓寬了大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)新知識(shí)途徑，豐富了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)形式，激發(fā)了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)熱情。以往，大學(xué)生黨員主要以書本和老師的授課認(rèn)識(shí)和了解黨組織，受到時(shí)空限制，有很大的局限性。微博、微信等的出現(xiàn)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加黨員教育實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等通訊工具從網(wǎng)絡(luò)中獲取海量信息，并且快速與他人分享，“彈指一揮間，世間萬(wàn)象盡收眼底”。大學(xué)生認(rèn)知世界變得更加輕松和容易，大大節(jié)約了時(shí)間和精力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.58%的學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是他們接觸信息的主要渠道?！拔r(shí)代”信息傳播量之大，傳播速度之快，為開展大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)提供了豐富的教育教學(xué)資源，使現(xiàn)代教育資源和大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合。

其次，“微時(shí)代”新時(shí)期為大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)搭建了新平臺(tái)。與傳統(tǒng)的主題班會(huì)、小組訪談、參觀討論不同，通過(guò)微博、微信建立微博圈、微信圈，大學(xué)生黨員可以在微博、微信上輕松自由地表達(dá)自己黨員教育實(shí)踐活動(dòng)感受，匯報(bào)自己的收獲。將傳統(tǒng)的黨員教育實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)與微時(shí)代的工具結(jié)合，可以更好地發(fā)揮其作用。基層黨組織與廣大大學(xué)生黨員可以不受時(shí)空限制溝通交流，黨員可以及時(shí)向黨組織匯報(bào)自己思想、工作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，基層黨組織可以及時(shí)了解黨員的思想動(dòng)態(tài)。

再次，“微時(shí)代”營(yíng)造了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新氛圍。隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，90后大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，黨員之間、基層黨組織和黨員之間的交流也在悄然改變，大學(xué)生黨員對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)有了更多的參與意識(shí)和行動(dòng)。傳統(tǒng)的面對(duì)面交談已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下對(duì)黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的要求。微博、微信作為表達(dá)內(nèi)心情感的平臺(tái)，通常更容易為大學(xué)生黨員所接受。黨員之間、基層黨組織和黨員之間在微博、微信等平臺(tái)上的交流和互動(dòng)，可以避免面對(duì)面交流時(shí)的拘束，同時(shí)也可以發(fā)揮文字交流的優(yōu)越性，使得交流的時(shí)間和空間都更為自由。

二、“微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)提出了新的挑戰(zhàn)

大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜且意義深遠(yuǎn)的社會(huì)教育活動(dòng)，在“微時(shí)代”下，如何豐富黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)手段、增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)效果，給大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。

（一）對(duì)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的信息監(jiān)控提出了挑戰(zhàn)

在微博、微信上可以通過(guò)隨身攜帶的手機(jī)等通訊工具登錄，自由地發(fā)布信息，并且信息會(huì)被不斷地轉(zhuǎn)發(fā)。用戶可以在很短時(shí)間內(nèi)獲取海量的信息，信息呈現(xiàn)出多元、開放、自由的狀態(tài)，給高校網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。“微時(shí)代”信息可以通過(guò)微博、微信、網(wǎng)頁(yè)等多種渠道快速發(fā)布，使其傳播有明顯的“4A”元素特征，即Anytime，Anywhere，Anyone，Anything。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管對(duì)于實(shí)時(shí)上傳信息的監(jiān)控往往存在滯后性，海量的信息讓學(xué)生難以核實(shí)其真實(shí)性，尤其對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，消極、片面理解都可能造成錯(cuò)誤信息的擴(kuò)散，身在校園中的大學(xué)生還不具備完善的辨別能力，可能采取以訛傳訛等錯(cuò)誤的方式讓虛假信息蔓延。同時(shí)大學(xué)生黨員，他們價(jià)值觀還處于未成行的階段，對(duì)不良信息的辨別能力還很弱，從而容易誤入歧途。如何將“微時(shí)代”中的不良信息帶來(lái)的負(fù)面影響降到最低，是目前大學(xué)生黨務(wù)基層工作者面前的第一大挑戰(zhàn)。

（二）對(duì)大學(xué)生基層黨組織和黨務(wù)工作者的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)

新媒介的發(fā)展對(duì)大學(xué)生基層黨組織和黨務(wù)工作者的素質(zhì)提出了更高要求。在“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生基層黨組織和黨務(wù)工作者要不斷完善自身的媒介素質(zhì)，了解新媒介特征，掌握新媒介傳播技術(shù)，探索大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新思路、新觀念和新方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員存在的問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)教育，對(duì)新媒介的影響實(shí)行合理利用和有效監(jiān)控，切實(shí)建立大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的新媒介陣地。這就要求大學(xué)生基層黨組織和黨務(wù)工作者要成為熟悉網(wǎng)絡(luò)文化，靈活運(yùn)用微博、微信等新興媒介的能手，讓大學(xué)生在輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境中接受大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)。

（三）對(duì)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的方法提出了挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的黨員教育實(shí)踐活動(dòng)是建立在基層黨組織和大學(xué)生黨員的信息資源的不平衡基礎(chǔ)之上?；鶎狱h組織有多年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，相對(duì)大學(xué)生黨員而言具有大量的信息資源，能夠把當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、文化動(dòng)態(tài)，融合到大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)育中，充實(shí)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，豐富大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)形式，從而增強(qiáng)了大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的吸引力?！拔r(shí)代”背景下，由于新媒介的開放性，作為新媒介主力軍的大學(xué)生黨員群體，他們也可以迅速簡(jiǎn)捷地獲得各類信息，大學(xué)生黨員也不再受信息來(lái)源制約，甚至?xí)崆皳碛懈訙?zhǔn)確、全面的信息，打破了傳統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中信息不平衡。基層黨組織和黨務(wù)工作者如果不能及時(shí)地了解大學(xué)生在新媒介環(huán)境下的思想變化，依然遵循傳統(tǒng)方式進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)與當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想脫節(jié)。如何轉(zhuǎn)變大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的方法，適應(yīng)“微時(shí)代”的發(fā)展，是基層黨組織所應(yīng)該接受的挑戰(zhàn)。

三、“微時(shí)代”加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的新舉措

“微時(shí)代”下，如何對(duì)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，筆者以為可以從以下三個(gè)方面人手。

（一）搶占“微陣地”，樹立大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新觀念

“微時(shí)代”改變了人們傳統(tǒng)的信息交流溝通方式、也影響大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新觀念的樹立。做好大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，需要適應(yīng)這種媒介環(huán)境的變化，積極研究“微時(shí)代”的各種媒介，重視和善用微媒介，開創(chuàng)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新方法、新途徑。

首先，思想上接受微媒介對(duì)大學(xué)生黨員思想的影響。近年來(lái)，微媒介興起并呈爆炸性發(fā)展，很多基層黨務(wù)工作者對(duì)此顯得無(wú)所適從、無(wú)法應(yīng)對(duì)。微博、微信是新事物，只有高校重視網(wǎng)絡(luò)“微陣地”，轉(zhuǎn)變思想觀念，積極參加網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，才能建立一支新型大學(xué)生黨建隊(duì)伍。

其次，建立健全大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)的制度，以大學(xué)生黨員為中心，全面開展“微時(shí)代”下的大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，建立監(jiān)管制度及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，通過(guò)這些制度建設(shè)使“微時(shí)代”下的大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期、有效地發(fā)展下去。

最后，作為“微時(shí)代”的基層黨黨務(wù)工作者，其工作的本質(zhì)就是要求深入大學(xué)生一線，融入大學(xué)生工作、生活、學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生中最前沿的思想和心理，并在工作中對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。

（二）建立“微時(shí)代”隊(duì)伍，加強(qiáng)黨員教育實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)

面對(duì)“微時(shí)代”給黨員教育實(shí)踐活動(dòng)提出的許多新挑戰(zhàn)，基層黨務(wù)工作者要緊跟時(shí)代的步伐，充分利用“微時(shí)代”的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教育實(shí)踐活動(dòng)中推進(jìn)新方法，使大學(xué)生黨員能夠自主地參加黨員教育實(shí)踐活動(dòng)。這就要求，高校要不斷地加強(qiáng)對(duì)基層黨務(wù)工作者的技術(shù)武裝，培養(yǎng)一支既懂黨務(wù)工作業(yè)務(wù)，又懂微博、微信等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備優(yōu)秀素質(zhì)的復(fù)合型工作隊(duì)伍。加強(qiáng)傳播隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，擴(kuò)充基層黨務(wù)工作團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)基層黨務(wù)工作隊(duì)伍利用新興媒介的觀念和能力。

（三）暢通“微渠道”，搭建大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新平臺(tái)

相比傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)不能固守傳統(tǒng)的教育實(shí)踐活動(dòng)方式，要根據(jù)“微時(shí)代”的特點(diǎn)，搭建大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新平臺(tái)。

一是抓住重要微群，掌握思想動(dòng)態(tài)。基層黨組織建立支部微博、支部微信，打通黨員教育“微渠道”，真誠(chéng)聆聽大學(xué)生黨員的言論，及時(shí)掌握信息。

二是抓住微平臺(tái)，占領(lǐng)輿論陣地。微媒體的出現(xiàn)，給基層黨組織和大學(xué)生黨員搭建更為便捷、有效的溝通平臺(tái)。充分發(fā)揮微博、微信等新媒介在信息發(fā)布、政策宣傳、熱點(diǎn)事件剖析以及輿論導(dǎo)向等多方面的功能，通過(guò)微博、微信等新媒介與大學(xué)生黨員進(jìn)行溝通交流，開辟交流的新渠道，圍繞大學(xué)生黨員關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，與大學(xué)生黨員談思想，為大學(xué)生黨員排憂解難。

綜上所述，新時(shí)代催生新事物，新事物提出新要求，“微時(shí)代”的到來(lái)為大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)提出了新挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)新契機(jī)?；鶎狱h組織要高度重視以微博、微信等新興媒介對(duì)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，基層黨務(wù)工作者應(yīng)把握新事物，挑戰(zhàn)新思路，認(rèn)清新形式，不斷探索適應(yīng)“微時(shí)代”下大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新方法，不斷創(chuàng)新教育理念，積極探索新舉措、新方法，與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，努力開創(chuàng)大學(xué)生黨員教育實(shí)踐活動(dòng)新局面。

（責(zé)任編輯：封麗萍）