劉世蛟

摘要：班主任的核心工作是德育工作，它是一個(gè)班級好壞的引導(dǎo)者和熏陶者。只有改變了學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，提高了每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等差異，才能始終把教育學(xué)生和良好德育工作緊密的結(jié)合起來，才能是學(xué)生通過教育、疏導(dǎo)、啟示，讓他們從心靈和思想得到發(fā)展和提高。

關(guān)鍵詞：德育工作；思想教育；因人施教；健康成長

學(xué)生靈魂的塑造者、學(xué)生成才的導(dǎo)師、班級工作的舵手是班主任。德育工作又是班主任工作的核心。經(jīng)過多年當(dāng)班主任，發(fā)現(xiàn)帶好一個(gè)班，首要任務(wù)是抓好德育工作。因此本人談幾點(diǎn)工作中的感受。一、探索德育新方法很重要

新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，作為班主任一定要掌握。主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)新的方法：（1）身教重于言教、為人師表，以身作則，榜樣的力量是無窮的。對于班主任的行動(dòng)、行為、無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅觀其行，而且聽其言。要求學(xué)生做到。作為班主任只有為人師表，教書育人，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。（2）用情感人，只要對學(xué)生要充滿愛心，抓好學(xué)生的德育工作、要將心比心、以心換心、想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急。對生病的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。班主任應(yīng)該組織學(xué)生關(guān)心照顧，送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把解決學(xué)生實(shí)際困難和思想政治工作結(jié)合在一起，如班級中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘?？墒撬母改鸽x異，她從小就和爺爺一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)他聽到或看到其他同學(xué)的父母對自己的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，他很悲傷，很失落，一個(gè)人就會(huì)悄悄地流淚。作為班主任知道了她的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談。我了解了他的家境、詢問了他的心思。開始用心輔導(dǎo)他：父母可能有他們的難處，大人的事情我們無法改變，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，只要你有自強(qiáng)不息的精神，還有同學(xué)和老師的愛，你并不孤立，加油吧！在學(xué)校里，我盡量做到以情動(dòng)人、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。（3）定好規(guī)章制度和德育評價(jià)機(jī)制。抓好德育工作必須要做到規(guī)范化、制度化。這樣才能建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。而我作為一名班主任，必須完善量化管理制度。主要內(nèi)容是：《小學(xué)生守則》、《日常行為道德》等都建立學(xué)生操行評分制。每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰。在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育和規(guī)章制度，使兩者緊密結(jié)合起來，把學(xué)生的要求變成自覺行動(dòng)，這樣把德育工作正真抓到實(shí)處。

二、做好心理保健，因人施教

作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，必須科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。因此培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。我是這樣做法的：

1、一個(gè)學(xué)生一個(gè)思想。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這樣就要求班主任深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。深入到學(xué)生的中間去，解決他們身上存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因抓好思想政治工作，做到“一個(gè)學(xué)生一個(gè)思想”。只要因人施教把工作做好、做活、做細(xì)，這樣抓德育工作，作為班主任才算達(dá)到的目的和效果。

2、重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。脆弱的心理素質(zhì)，導(dǎo)致了學(xué)生的各種心理障礙的存在：主要表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼等這三方法。針對這些現(xiàn)象，我主動(dòng)開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“關(guān)愛他人”活動(dòng)，尊敬長輩等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來培養(yǎng)孩子們的競爭意識、實(shí)踐意識。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的開拓精神和吃苦耐勞的精神，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、關(guān)心之至。后進(jìn)生的幫助不能急于求成，對與后進(jìn)學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要循循善誘、多多指導(dǎo)。正真做到動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。如我班李成勇同學(xué)有一次與四（1）的王強(qiáng)打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，讓大家失望。我沒有責(zé)備他，而是幫助他，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，他改掉了這個(gè)毛病。作為班主任我始終把教育學(xué)生和良好德育工作緊密的結(jié)合起來，是學(xué)生通過教育、疏導(dǎo)、啟示，讓他們從心靈和思想得到發(fā)展和提高。

三、抓好豐富多彩的主題班會(huì)

主題班會(huì)是一個(gè)提高學(xué)生凝聚力和思想教育的精髓。只要做到趣味性、思想性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，善于陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識，豐富學(xué)生的知識。我重視主題班會(huì)的內(nèi)容，內(nèi)容豐富，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，應(yīng)用多彩各種主題班會(huì)課，對學(xué)生的思想道德、行為、德育等提高有巨大的推動(dòng)作用。本學(xué)期我開展過很多主題班。如《學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心》，通過本次活動(dòng)，讓孩子們從小得到德育的熏陶，思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助別人，培養(yǎng)一個(gè)有愛心，能奉獻(xiàn)的合格小學(xué)生。幫助別人、從小事做起，從自己做起，成為一個(gè)有道德、有思想的人。

總之，抓好德育工作是每個(gè)班主任的重要工作，當(dāng)然這三個(gè)方面內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止的，而抓好德育工作的方法是多種多樣的，相信只要每個(gè)班主任堅(jiān)持不懈，抓好每一件班級工作，一定會(huì)培養(yǎng)出一些德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 《教育論壇》、《德育教育》.