朱麗萍

[摘 要]數(shù)學教學不僅要傳授給學生知識，還應該側重對學生數(shù)學思維方法的培養(yǎng)。教師可以在學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，從類比、聯(lián)想、替換三個方面入手，對學生進行轉化思想的滲透，以使他們較好地掌握基礎知識，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

[關鍵詞]小學數(shù)學 轉化思想 教學策略

[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）35-080