向佳

摘要：大學生在愛情方面是一個非常前衛(wèi)的群體，但因為各方面原因，存在著很多誤區(qū)。那么大學生應該如何面對愛情，走出誤區(qū)呢？又應該如何平衡好愛情和學習之間的關系呢？

關鍵詞：大學生；愛情觀；原因；誤區(qū)

愛情是人際之間吸引的最強烈形式，是指心理成熟到一定程度的個體對異性個體產生有浪漫色彩的高級情感，它具有強烈的社會性。

一、大學生愛情觀的特征

隨著社會觀念和生活方式的改變，大學生作為前衛(wèi)群體，戀愛問題已經滲透到了大學生的日常學習和生活中，人生態(tài)度等各個方面，大學生談戀愛已是無法回避的客觀事實。但部分學生不分場合卿卿我我，無法平衡好學習和愛情的關系，嚴重影響到他們的學習、生活乃至人格的健康發(fā)展。

大學生愛情觀具有觀念開放化、愛情動機多元化、戀愛方式多樣化、戀愛自主性進一步加強等特點。此次輿情報告進一步探討愛情觀中存在的問題并分析成因，提出了引導大學生樹立正確愛情觀的對策及建議。

二、大學生戀愛誤區(qū)的原因分析

大學生心理生理具已進入成熟階段，必然會萌發(fā)出愛情，并在其整個精神世界占據突出地位，一旦出現合適條件，便會迅速進入戀愛實踐，而大學生陷入愛情誤區(qū)的原因也是多種多樣。主要原因有如下幾種：

1、從戀愛動機方面。首先是因為寂寞而戀愛的，部分大學生因為校園生活的孤單，心靈空虛，從而寄望于通過情侶來尋求精神安慰，消遣孤獨；其次是因為無聊而戀愛。大學生活空余時間較多，對于課余的時間，有的學生傾向于通過戀愛來消磨時光，尋求暫時快樂。再次是因為好奇而戀愛。大學生的生理基本成熟，心理趨于成熟，渴望與異性有更深的接觸，戀愛恰巧滿足了部分大學生對異性的好奇心。還有因為功利而戀愛。部分大學生以戀愛的名義獲得來自對方的經濟支持，以滿足自身的花費。最后一種是因為跟風而戀愛。有的大學生因為周圍的好友相繼戀愛，從而也加入了戀愛大潮。

2、從戀愛道德方面。部分大學生責任意識淡薄，以游戲態(tài)度對待戀愛，對自身與他人不負責任，傾向于三角戀、多角戀、性行為等；其次公德意識淡薄，一些學生不分時間、場合，在大庭廣眾下作過分親密的舉動，有損社會公德，也是對純潔愛情的褻瀆。

3、從戀愛行為方面。戀愛過程閃電化，部分學生持有“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”的態(tài)度去對待戀愛，頻繁地更換情侶。戀愛周期短，對愛情不夠尊重。同時將戀愛地位神圣化，部分大學生將戀愛作為大學生活的主要內容，不能很好地處理學習與戀愛的關系，導致影響了學業(yè)。在心理方面，戀愛心理脆弱化，一些學生不能忍受戀愛過程中的摩擦與失戀帶來的傷痛，精神萎靡不振，自暴自棄。

4、從外界原因方面。學校教育因素是一個重要的原因，校園文化是一種潛在的教育力量，可以影響大學生的思想道德水平。學校更注重學習成績的教育模式致使有些大學生因為人際關系，考試，就業(yè)等讓大學生感到很大的壓力，從而對信念價值把握不定，從而產生茫然，沮喪，故通過戀愛找人分擔，從而緩解壓力擺脫孤獨。家庭環(huán)境因素，家庭教育是極為重要的環(huán)節(jié)，許多孩子因為沒有得到父母的關懷，或者受父母長期在外，吵架等因素的影響，需要尋找戀人作為情感寄托。中國性教育體制的不完善，多數父母的“談性色變”未對孩子進行正確的教育引導，使得大多數好好從青春期步入大學的大學生因為對性的好奇而產生戀愛動力或行為。

三、大學生戀愛存在的誤區(qū)

1、部分學生盲目跟風，為了排解寂寞而談戀愛，戀愛動機不純，盛行“包養(yǎng)風”，把愛情物質化，把男（女）朋友當作取款機。

2、部分學生對愛情認識不清，往往誤把友情或者感動當愛情，輕易就陷入愛河，無法自拔，混淆戀愛與學習的主次關系，將戀愛作為大學生活的主要內容，

3、一些學生公德意識淡薄，不分時間、場合，甚至在課堂上有過分親密的舉動，對老師和同學不尊重。

4、受到大眾傳媒的影響，積極想要構建屬于自己的愛情童話，妄圖找到自己的白雪公主或白馬王子，期待有一番轟轟烈烈的愛情故事；

5、一些學生不能忍受戀愛過程中的摩擦與失戀帶來的傷痛，戀愛心理脆弱，精神萎靡不振，于是自暴自棄。

6、部分大學生以游戲態(tài)度對待戀愛，責任意識淡薄，對自身與他人不負責任，傾向于三角戀、多角戀、性行為等。

四、大學生愛情觀走出誤區(qū)的對策

1、樹立正確的戀愛觀，明確戀愛方向。戀愛是為了尋求志同道合、白頭偕老的終身伴侶，是雙方在有共同興趣、共同的生活態(tài)度、共同的人生理想的前提下所產生的兩心相悅。提倡志同道合的愛情、擺正愛情與事業(yè)的關系，明確愛情是一種責任。

2、培養(yǎng)良好的戀愛道德觀念。真正的愛情是與高尚的道德融為一體的，沒有高尚的道德情操就沒有純潔的愛情。因此，大學生戀愛也要遵從道德規(guī)范的約束，應當具備戀愛的責任感、義務感和忠貞感，以高尚的情趣、理智的行為與對方相處，受道德維系的愛情，才更具有穩(wěn)定性、高尚性和純潔性。熱戀中的青年都會產生性的沖動，在內心深處經受理智與情感的煎熬，如何取舍全靠自己把握。無論做出何種選擇，一定不可違背道德，對于可能導致的后果要有充分的心理準備和應對措施，要勇于承擔責任，切不可因一時放縱而自毀前程。

3、正確處理戀愛與學業(yè)的關系。從理性的角度來看，大學生非常清楚學業(yè)對個人發(fā)展的重要性，但是面對愛情的誘惑，很容易表現出“主觀學業(yè)第一、客觀愛情至上”的不正確認識。大學階段的愛情有時像一把“雙刃劍”，處理得當，就可以成為雙方學業(yè)上不斷進步的無窮動力，如不能理智地把握則會終日沉溺于卿卿我我之中，荒廢學業(yè)。因此，大學生既要珍惜這份美好的感情，更不可辜負自己的青春，要正確處理好戀愛與學業(yè)之間的關系，畢竟命運是掌握在自己手中的。

參考文獻

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