駱驥

【摘要】要掌握教育規(guī)律，就要了解兒童，不熟悉自己的對(duì)象，就像在黑夜里行走的路人把握不好方向。愛(ài)是教師這一職業(yè)的核心。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須要愛(ài)這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)孩子。

【關(guān)鍵詞】教育規(guī)律 ?愛(ài)好廣泛 ?陶冶情操 ?教學(xué)方法 ?學(xué)生實(shí)際

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0186-02

愛(ài)是教師這一職業(yè)的核心。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須要愛(ài)這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)孩子。

1996年，我當(dāng)上了小學(xué)教師，開始了教師的生涯。我以老師的姿態(tài)，出現(xiàn)在幾十個(gè)孩子的面前，當(dāng)時(shí)我真是又高興又激動(dòng)，第一次走上講臺(tái)，說(shuō)話還帶著羞澀。孩子們看著我這張帶著稚氣的臉龐，犯了猜疑，這個(gè)小老師能教好我們嗎？試探性的挑戰(zhàn)開始了。一次，我正上數(shù)學(xué)課，當(dāng)我面對(duì)黑板寫例題的時(shí)候，突然，一塊黑泥甩在黑板上，嚇了我一跳，我回頭一看，這哪里是文雅嚴(yán)肅的課堂？三個(gè)學(xué)生正在玩泥巴，其中一個(gè)學(xué)生正往那裝有泥巴的袋子里倒水，弄得提袋子的那個(gè)學(xué)生滿臉是泥，其他同學(xué)見(jiàn)狀也哄堂大笑起來(lái)。我卻氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，頓時(shí)，兩行熱淚奪眶而出，落在我精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真書寫的教案上。

我心想，教師這一行本是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，怎能遇到挫折就灰心呢？此時(shí)，關(guān)心我成長(zhǎng)的老教師給了我有益的指教：“天真活潑的孩子們，對(duì)老師是熱愛(ài)的，只要你能堅(jiān)持耐心地工作，一定會(huì)得到家長(zhǎng)的支持和孩子們的信賴?！蔽易裾绽辖處煹闹更c(diǎn)，學(xué)著對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的教育工作。每天下班后，我就披著落日的余暉一家一家地家訪，又伴著滿天繁星踏入歸途，這漸漸成了我工作的習(xí)慣。久而久之，同家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，我成了學(xué)生的知心朋友，慢慢地孩子們對(duì)我這“小老師”有了好感。隨著時(shí)間的推移和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我和學(xué)生的關(guān)系越發(fā)和諧融洽了。多年來(lái)，盡管我披星戴月，早出晚歸，工作十分辛苦，但我的心是充實(shí)的，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛?/p>

教師，在學(xué)生心目中是個(gè)多才多藝、學(xué)識(shí)淵博的人。教師不僅要懂得教育學(xué)、心理學(xué)，也要懂得一些現(xiàn)代化科技知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。剛參加工作時(shí)，我只有高中文化水平，要滿足少年兒童強(qiáng)烈的求知欲，真是太難了。為了讓每一個(gè)孩子身上的智慧火花燃燒得更旺，我對(duì)自己的要求是：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。不斷錘煉自己，博覽群書，使自己成為永不遜色的人民教師。

我把努力提高自己的文化水平放到首位。從1996年參加工作起我每年都參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真完成全部課程。為了更多地了解兒童，研究?jī)和男睦硖卣?，我在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、兒童心理學(xué)等書籍。不斷提高自己的教育理論水平和教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我體會(huì)到教師知識(shí)淵博，才能深入理解教材，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。

要掌握教育規(guī)律，就要了解兒童，不熟悉自己的對(duì)象，就像在黑夜里行走的路人把握不好方向。

在學(xué)校教育園地上，我愿意做個(gè)辛勤的耕耘者。但我更愿意做個(gè)勇于探索的開拓者。我十分注意摸索符合少年兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)律，對(duì)自己的教學(xué)工作，經(jīng)?；仡櫡治觥?/p>

學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是一種“通病”，精神緊張，過(guò)分疲勞，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)生的天性是活潑的，應(yīng)該讓他們愉快活潑的成長(zhǎng)。教師用大量的作業(yè)“壓著”學(xué)生學(xué)的做法不妥。為了改變這種狀況，我著力把功夫下到40分鐘的課堂教學(xué)上。要想提高課堂教學(xué)效率，做好課前準(zhǔn)備十分重要。

課堂的教學(xué)方法，我是根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容而定。我把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)歸納為“新授型”“導(dǎo)知型”和“綜合型”?！靶率谛汀笔且越處熤v授為主，所講的知識(shí)是學(xué)生第一次遇到的，對(duì)這類課，我力求講清講懂，給學(xué)生打好基礎(chǔ)，以備后用?！皩?dǎo)知型”是運(yùn)用已學(xué)知識(shí)的反饋和知識(shí)的遷移，讓學(xué)生自由支配時(shí)間在相互討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！熬C合型”則是部分知識(shí)的綜合練習(xí)鞏固和運(yùn)用，讓學(xué)生自己分析歸類，使知識(shí)在頭腦中形成完整的概念，加深印象。這樣學(xué)生不但學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且還逐步掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，既發(fā)展了思維，也減輕了學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

我在教師之路上，沒(méi)有什么驚人的飛升，而且自知離“做一個(gè)好老師”的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路程。然而，回首20年走過(guò)的腳印，我深深體會(huì)到“在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅天天在塑造學(xué)生，而且時(shí)時(shí)都在塑造自己”。我相信，每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，又能找到一把“自我提高”的鑰匙，并真正“把自我教育作為終身任務(wù)”，“做一個(gè)好老師”的目標(biāo)并不是遙遠(yuǎn)的。