蘇東梅

如果孩子是花，那么我的愛(ài)就是滴滴甘露，滋潤(rùn)孩子純潔的心田，即使枯萎的心靈也能蘇醒；如果孩子是樹(shù)，那么我的愛(ài)就是融融春風(fēng)、縷縷陽(yáng)光，伴隨孩子成長(zhǎng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。從走上三尺講臺(tái)的那一天起，我便心甘情愿地投身教育這塊熱土，撒下了希望的種子，懷揣對(duì)花開(kāi)的期盼，開(kāi)始了辛勤耕耘，期待著收獲的明天。

我曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)班級(jí)，由于班里的孩子出奇地淘氣，三年級(jí)接班時(shí)我是他們的第四任班主任。盡管我每天寸步不離地守著他們，可那些淘氣包兒還是常常惹事生非。班里的一些男孩子淘氣得出了名，尤其是小王和小孟曾經(jīng)嚴(yán)重干擾學(xué)校正常的教學(xué)工作。我對(duì)這兩個(gè)學(xué)生傾注了很多的心血，剛剛看到一點(diǎn)起色，小王的爸爸在小王打了本班的一名女生之后，無(wú)視我對(duì)小王曾經(jīng)的關(guān)愛(ài)和幫助，指責(zé)我不要出了問(wèn)題總批評(píng)小王?？吹讲豢衫碛鞯男⊥醢职?，我氣憤得想放棄對(duì)小王的教育，但看到孩子那可憐的眼神，我還是有一絲不忍。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，曾經(jīng)被我認(rèn)為沒(méi)心沒(méi)肺的他第二天一早，竟站在我面前默默遞上一個(gè)賀卡，封面畫(huà)著一個(gè)美麗的小女孩幸福地坐在月亮船里，打開(kāi)賀卡飄出一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，看到一行歪歪扭扭的字跡：希望老師天天快樂(lè)?？吹剿錆M歉意的眼神，強(qiáng)忍自己要流出的淚水告訴他，昨天的事老師不會(huì)放在心上，這個(gè)賀卡老師會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。事隔不久，他又偷偷送給我一枚花了兩元錢買的戒指，并給我寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)到：“今天是我媽媽的生日，我送給你一個(gè)和媽媽一樣的戒指，希望你喜歡?！钡诙?，我給他寫(xiě)了一封回信：“孩子，老師讀懂了你為什么在媽媽生日這天送給老師一個(gè)和媽媽一樣的戒指，這個(gè)戒指雖然只有兩元錢，但在老師心中它是無(wú)價(jià)之寶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。”這樣一個(gè)男孩子竟能選這樣一張賀卡，做出這樣的舉動(dòng)，讓我相信，調(diào)皮的學(xué)生也有善良的一面和一顆感恩的心。

我曾經(jīng)讀到過(guò)一篇名為《從魔鬼到天使》的文章，文中有這樣一段話：“當(dāng)我看到學(xué)生遲到時(shí)，我便想到自己也向母親提出再睡半分鐘的請(qǐng)求；當(dāng)我看到他們上課走神時(shí)，便想到自己也曾在數(shù)學(xué)課上全神貫注地畫(huà)窗外的鳥(niǎo)和樹(shù)枝。這樣想了，批評(píng)他們時(shí)便會(huì)很自然地面帶微笑，流露出相信他們能改錯(cuò)的信任，因?yàn)檫B像我那樣頑劣的學(xué)生都能改好，并且現(xiàn)在成為人師，我又有什么理由不相信他們會(huì)有更加燦爛的未來(lái)呢？”讀到這里，眼前浮現(xiàn)出一次難忘的同學(xué)聚會(huì)。

我的第一屆畢業(yè)生已經(jīng)整整畢業(yè)10年了，他們還記得我都已經(jīng)淡忘了的10年之約。與學(xué)生們聊到很晚，是因?yàn)檫@次聚會(huì)引起了我的很多思考，讓我真真切切地認(rèn)識(shí)到作為老師，一定要用發(fā)展的眼光看孩子，一定要善待每一個(gè)孩子。當(dāng)我一枝一枝地修剪著學(xué)生送給我的鮮花時(shí)，眼前浮現(xiàn)的一幕幕往事令我感慨萬(wàn)千。

曾經(jīng)令我那么討厭，似乎從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)的路路同學(xué)能回?？次遥⒄f(shuō)：“老師，你管我是為了我好。”曾經(jīng)我認(rèn)為只會(huì)打架的小磊，初中三年級(jí)時(shí)，手上帶著打仗留下的疤痕回來(lái)看我，我曾失望地說(shuō)：“孩子，這傷疤老師看著心疼，媽媽更心疼?！倍裉?，一米八的他像個(gè)孩子似的老老實(shí)實(shí)地坐在我面前說(shuō)：“老師，我背上有一個(gè)更大的傷疤，縫了12針?！?看到我眉頭一皺，他馬上說(shuō)：“它是我在警察學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)抓歹徒留下的?！甭?tīng)了這番話，我的心中也很痛，但這份痛伴著快樂(lè)。曾經(jīng)在班級(jí)默默無(wú)聞的小磊，已成為學(xué)生會(huì)主席，曾經(jīng)……當(dāng)我看到學(xué)生每人手中一枝花為我送上一份祝福時(shí)，我深深地自責(zé)、愧疚，當(dāng)時(shí)只有20歲的我剛剛邁出校門，頭腦中根本沒(méi)有什么教育理論和教育方法就匆匆地走上了教育崗位，面對(duì)的第一屆學(xué)生也是像我現(xiàn)在所教的班一樣換了多個(gè)班主任。對(duì)他們我似乎只有嚴(yán)厲的批評(píng)，我甚至覺(jué)得對(duì)他們都沒(méi)有笑過(guò)，可他們?nèi)匀缬旰蟠汗S般茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。我慶幸，我遇到的是一些盡管淘氣但聰明懂事的孩子和明理的家長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流坐在我面前匯報(bào)10年來(lái)的成績(jī)、收獲時(shí)，我感到我是幸福的。每當(dāng)我面對(duì)著現(xiàn)在所教的一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，常常想起這次聚會(huì)，從中得到信心和希望。

“教育根植于愛(ài)?！泵恳晃焕蠋熢诠ぷ髦幸欢ㄒリP(guān)愛(ài)學(xué)生，要喜歡自己的學(xué)生，和媽媽必定會(huì)喜歡自己的孩子道理一樣，就像世界上沒(méi)有一朵鮮花是不美麗的一樣，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是不可愛(ài)的。只要我們用心去看，一定能看到花開(kāi)！

（作者單位：哈爾濱市繼紅小學(xué)）