2016年12期
黑龍江教育·小學(xué)
卷首語(yǔ)
教科版新教材解讀
備課資料室
教學(xué)研究
- 用堅(jiān)持喚醒情感，讓朗讀成為習(xí)慣
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)
- 多媒體教學(xué)——讓培智語(yǔ)文課堂“活起來(lái)”
- 如何讓小學(xué)閱讀教學(xué)贏在問(wèn)題設(shè)計(jì)上
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”教學(xué)的思考和實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成性資源的研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題探索研究策略
- “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討與反思
- 追根究底，反復(fù)推敲：關(guān)于課堂追問(wèn)的再思考
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 百變的“0.3”
- 如何在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育
- 活動(dòng)——生命成長(zhǎng)的搖籃
- 隨班就讀學(xué)生認(rèn)知特征分析及指導(dǎo)建議