羅楨

摘要：檔案是一種更真實的歷史，中學(xué)檔案管理涉及到一所中等學(xué)校的教學(xué)、活動以及師生資料的收集和保存，對一所學(xué)校的傳承意義非凡，已越來越受到重視。但同時，很多人對檔案的認(rèn)識不夠，許多學(xué)校的檔案管理工作存在著一些弊病，不利于檔案工作的管理，需要引起人們的重視，不斷改進(jìn)，努力加強(qiáng)中學(xué)檔案管理工作。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；中學(xué)檔案；管理；改進(jìn)

一、關(guān)于中學(xué)檔案管理

1、中學(xué)檔案管理的含義。檔案管理是針對繁多、復(fù)雜、零散的檔案資料，將其分門別類，進(jìn)行整理，以利于別人查詢和利用的管理性工作，它包括信息的整理、采集和保管等內(nèi)容。中學(xué)檔案管理是指對學(xué)校的各項活動以文字、聲音、圖片或者影像的形式收集起來，并將其進(jìn)行整理保存。中學(xué)檔案可分為文書檔案、教學(xué)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、會計檔案、科技檔案、設(shè)備檔案、聲像檔案、實物檔案、名人檔案、電子檔案等門類，它記錄了一個學(xué)校的教學(xué)、管理和日常活動，為深入了解這個學(xué)校的歷史發(fā)展提供參考。

2、中學(xué)檔案管理的意義。中學(xué)檔案管理，可以為學(xué)校保存珍貴的歷史資料，對學(xué)校的發(fā)展歷史進(jìn)行總結(jié)；是對學(xué)校現(xiàn)在的管理水平和辦學(xué)能力的衡量，促進(jìn)學(xué)校繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為；同時這些資料都是學(xué)校的重要信息資料，其中一些對學(xué)校發(fā)展過程中遇到的困難和取得的成績的記載，對于學(xué)校以后改革發(fā)展、克服面臨的困難具有一定的鼓舞和指導(dǎo)意義。

3、現(xiàn)階段中學(xué)檔案管理存在的問題。中學(xué)檔案管理對于一個學(xué)校的傳承和發(fā)展意義重大，但是許多學(xué)校仍在這方面存在著許多問題。

（1）檔案管理工作的認(rèn)識不足。許多人認(rèn)為檔案管理就是簡單地看管資料而已，將檔案管理工作簡單化，而一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)單純?yōu)閷W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益考慮，完全忽視檔案工作的價值，一些檔案管理員也沒有充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和工作的價值所在，工作的責(zé)任心不強(qiáng)，不能將檔案有系統(tǒng)地進(jìn)行分類，更不能及時采集學(xué)校最新的活動，總結(jié)教學(xué)成敗的經(jīng)驗，導(dǎo)致信息流失，無法將檔案與學(xué)校的管理有效結(jié)合，影響了檔案管理作用的發(fā)揮。

（2）檔案管理工作不完善。一些學(xué)校檔案管理工作的規(guī)章制度不完善，甚至沒有相關(guān)的規(guī)定，導(dǎo)致檔案管理人員的工作無法可依，沒有紀(jì)律的規(guī)范，進(jìn)而放松了對檔案的管理，只在年終考核或上級進(jìn)行檢查時，才開始重視，匆忙做一些面子上的工作，其工作的內(nèi)容和成效，據(jù)實際的要求相差甚遠(yuǎn)。

（3）檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較低。一些學(xué)校由于思想上的認(rèn)識不夠，在管理人員的任用上也比較隨意，大部分檔案管理人員由圖書館管理人員兼任，而沒有專門的負(fù)責(zé)人，沒有受過專業(yè)的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，對檔案的管理也只按照自己的理解進(jìn)行，而沒有規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致檔案管理工作不科學(xué)，管理效率低。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)檔案管理

檔案管理工作的重要性和存在大量問題之間的矛盾，以及人們對檔案管理的日益重視，使得加強(qiáng)和改善檔案管理工作，使之科學(xué)化、現(xiàn)代化，成為一個迫切的問題。

1、加強(qiáng)思想上的認(rèn)識。提高思想上的認(rèn)識是改善和提高中學(xué)檔案管理的第一步，只有思想上有了足夠的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和檔案管理人員才有可能采取進(jìn)一步措施，提高檔案管理工作的有效性。而檔案管理有為學(xué)校和學(xué)校師生保存珍貴信息資料的作用，學(xué)?？刹粫r進(jìn)行檔案管理方面的宣傳，改變師生對檔案管理的傳統(tǒng)認(rèn)識，尤其要提高檔案管理人員的責(zé)任意識，為強(qiáng)化檔案管理提供保障。

2、完善檔案管理體制。學(xué)校需建立起嚴(yán)格的檔案管理制度，為學(xué)校的檔案管理工作提供制度上的保障。檔案管理體制的建立可在《檔案法》的指導(dǎo)下，制定出符合學(xué)校實際要求的如《學(xué)校檔案管理細(xì)則》之類的規(guī)章制度，使學(xué)校的檔案管理有章可依，對檔案管理人員的工作提出具體的要求，規(guī)定具體的工作內(nèi)容。

檔案管理人員的工作主要包括檔案資料的收集和管理兩大部分。檔案的收集需要檔案管理人員時刻關(guān)注學(xué)校發(fā)生的大事小情，將有意義、對學(xué)校的發(fā)展有影響的事件通過文字、圖片或影像的形式記錄下來，并將其進(jìn)行歸類、保管。這就需要檔案管理人員有著靈敏的反應(yīng)和靈通的消息來源，甚至可以通過校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑，編織自己的信息網(wǎng)，以保證不遺漏任何有用的資料。此外，對現(xiàn)有檔案的整理、保存也是管理人員的一項重要工作。針對內(nèi)容繁多、零散的檔案內(nèi)容，管理者要按相關(guān)要求進(jìn)行細(xì)心地鑒定、分類，使檔案按一定順序排列、編號，便于使用者進(jìn)行檢索、查詢。經(jīng)過這樣整理保存的檔案才能更為有效地發(fā)揮其歷史文獻(xiàn)的作用。

3、積極開展專業(yè)培訓(xùn)，提高檔案管理人員的素質(zhì)。檔案管理人員的素質(zhì)是檔案管理工作能否實現(xiàn)有效管理的基礎(chǔ)，學(xué)校要想實現(xiàn)檔案管理的規(guī)范化、科學(xué)化，專業(yè)人才是關(guān)鍵。檔案管理工作是一項復(fù)雜、系統(tǒng)的工作，它需要管理者有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和耐心，同時要掌握一定的專業(yè)知識，比如對檔案資料進(jìn)行編目、檢索等，這都需要檔案管理人員有相關(guān)的知識，起碼受過相關(guān)的培訓(xùn)，才能承擔(dān)得起這個重要的任務(wù)。

4、利用新技術(shù)，實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化?，F(xiàn)在人們對于中學(xué)檔案的管理除了要求其專業(yè)化和科學(xué)化外，現(xiàn)代化也逐漸受到重視，這也是檔案信息管理工作將來的方向。隨著網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的發(fā)展，信息化已成為各國、各行業(yè)共同的發(fā)展目標(biāo)。而這對于檔案管理來說，也是提高管理效率、節(jié)約資源的有效途徑。檔案管理工作要不斷引進(jìn)新技術(shù)，充分利用檔案管理軟件，將電子媒介與紙質(zhì)資料相結(jié)合，文字、圖片和影像相配合，豐富檔案的保存形式，使檔案的管理更科學(xué)，更安全、更合理。

三、結(jié)語

中學(xué)檔案管理不是一項獨立于學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展的工作，它與學(xué)校的各項生活及未來發(fā)展息息相關(guān)，同時檔案的管理工作也不是件輕松地事情，它需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員給予高度的關(guān)注，在經(jīng)費、人員、技術(shù)等方面都給予相應(yīng)的支持，讓中學(xué)檔案真正成為學(xué)校發(fā)展的記載者，成為別人了解它的窗口，這對于提升學(xué)校的文化價值、文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)校師生的榮譽(yù)感和學(xué)校的歷史縱深感有深遠(yuǎn)的意義。

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