王虹

關(guān)鍵詞：藝術(shù)

設(shè)計(jì)意圖：

《線條跳跳跳》是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣，激發(fā)興趣，魚是幼兒常見的，喜愛的一種小動(dòng)物，許多幼兒都有養(yǎng)魚的經(jīng)歷，美麗的魚能讓幼兒感受到美，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望，此內(nèi)容很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小魚及它的外形特征。

2、引導(dǎo)幼兒能用一線條把這幾條鉤魚畫出來。

3、喜歡魚兒，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解小魚及它的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能用一線條把這幾條鉤魚畫出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖片一張。

2、魚缸、金魚兩只、水草。

3、水彩筆12盒、A4紙12張。

4、音樂《魚兒魚兒水里游。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師問幼兒喜歡什么動(dòng)物？

教師問：孩子們你們都喜歡什么小動(dòng)物？

幼兒答：小兔子、小狗、小貓等

2、請(qǐng)幼兒猜猜老師喜歡什么動(dòng)物？

教師問：請(qǐng)小朋友猜一下老師喜歡什么動(dòng)物？

幼兒答：小鳥、小魚、小雞等。

二、進(jìn)入課題

1、出示小魚。

師：今天我把自己喜歡的小動(dòng)物請(qǐng)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，到底是什么呢？掌聲歡迎它的到來。

2、讓幼兒觀察魚兒的外形特點(diǎn)。

師：它穿什么顏色的衣服？

它的嘴巴、尾巴、魚鰭是怎么樣的？

它身邊還有那些好朋友？

它在水里是怎么游的？

3、請(qǐng)3個(gè)幼兒來教3種小魚游泳的動(dòng)作。

4、用這3個(gè)動(dòng)作跟著音樂《魚兒魚兒水里游》進(jìn)行表演。

5、教師總結(jié)：孩子們表演得真棒，剛剛有一群魚兒家族也在偷偷的看我們表演，它們也想?yún)⒓拥交顒?dòng)中來，我們先坐到自己的位置上，準(zhǔn)備迎接它們的到來。

6、出示圖畫。

師：這個(gè)魚兒家族都有幾個(gè)人？

它們都穿著什么顏色的衣服？

它們家周圍還有那些好朋友？

為了在廣闊的大海里面一家人不走失，魚爸爸想出了一個(gè)辦法，用一條線把一家人連在了一起，請(qǐng)孩子們注意觀察它怎么樣用一條線把一家人連在一起的？

1、請(qǐng)幼兒拿出自己的食指跟教師一起順著圖片找出這條線，教師在白紙上帶著幼兒一起把這幾條魚畫出來。

2、讓幼兒用食指在桌上自己練習(xí)這條線。

師：孩子們剛剛發(fā)生了一件可怕的事情，與爸爸差點(diǎn)把魚寶寶給弄丟了，它想再次請(qǐng)孩子們用一條線把一家人連在一起。（教師帶這幼兒再次在白紙上用一條線把這幾條魚鉤畫出來。）

3、讓幼兒自己用水彩筆在白紙上把這幅畫畫出來。

師：孩子們剛剛我們小魚看了，舞也跳了，與爸爸的忙我們也幫了，那老師想請(qǐng)孩子們把這些東西都搬到畫紙上去（但是在畫的時(shí)候一定記住用一條線把一家人連在一起哦）。

4、教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

三、結(jié)束課題

1.把全部作品放在一起，讓大家一起參觀，教師評(píng)出個(gè)別作品的亮點(diǎn)。

2.讓幼兒把作品帶回教室和沒有參加這次活動(dòng)的孩子一起分享。

四、活動(dòng)反思

《線條跳跳跳》是一個(gè)較綜合性的、較成功的活動(dòng)（包括美術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)科），它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握線條跳的特點(diǎn)，所以繪畫過程中出現(xiàn)了不能用一條線把魚兒家族連在一起的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)魚兒特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。