郝樂(lè)

摘 要：出版物的質(zhì)量決定了出版社的聲譽(yù)，加強(qiáng)出版物質(zhì)量的管理非常重要。然而，目前出版物質(zhì)量良莠不齊。要提高出版物質(zhì)量，必須強(qiáng)化出版物質(zhì)量管理，首先應(yīng)依法行政，加強(qiáng)出版物出版后的管理與檢查;其次各出版社應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行出版政策、制度和流程，并加強(qiáng)自檢;最后編輯應(yīng)提升編校水平。

關(guān)鍵詞：出版物;質(zhì)量管理;質(zhì)檢

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）12C-0013-02

出版物質(zhì)量是出版物的生命，是出版社聲譽(yù)的重要保障。因此，出版物的質(zhì)量決定了出版社的發(fā)展，出版物質(zhì)量管理不容忽視。

一、出版物質(zhì)量現(xiàn)狀

近幾年來(lái)國(guó)家新聞出版廣電總局緊抓出版物質(zhì)量管理，年年開(kāi)展出版物質(zhì)量管理專(zhuān)項(xiàng)工作，總體來(lái)說(shuō)，出版物質(zhì)量有所提升，但不合格圖書(shū)種類(lèi)、數(shù)量仍不在少數(shù)，少兒讀物類(lèi)不合格圖書(shū)數(shù)量居高不下，差錯(cuò)率過(guò)高，影響極大。經(jīng)筆者整理歸納，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)質(zhì)量問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

文字和內(nèi)容錯(cuò)誤。語(yǔ)言文字使用不符合語(yǔ)言規(guī)范，已退出舞臺(tái)的異體字仍活躍在新出版的圖書(shū)中，繁簡(jiǎn)體字混用;有的圖書(shū)錯(cuò)別字、漏字、多字?jǐn)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出萬(wàn)分之一的差錯(cuò)率。如“己”和“已”不分，“以”“已”混淆，“汨羅江”誤為“汩羅江”。

知識(shí)性錯(cuò)誤。由于編輯業(yè)務(wù)水平不高導(dǎo)致的知識(shí)性錯(cuò)誤不在少數(shù)，主要反映在兩個(gè)方面：一是句子邏輯不嚴(yán)密、不通順，如“人員傷亡和車(chē)輛損毀極大”誤為“人員和車(chē)輛傷亡極大”，“車(chē)輛傷亡”邏輯有誤;二是犯了知識(shí)性錯(cuò)誤，如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，語(yǔ)出范仲淹而非諸葛亮。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。圖書(shū)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范使用的現(xiàn)象頻發(fā)。或一逗到底，或冒號(hào)套用，或?yàn)E用分號(hào)，致使語(yǔ)句層次不清，給人以圖書(shū)質(zhì)量差的印象。

盲目跨專(zhuān)業(yè)出版?？鐚W(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)出版問(wèn)題目前仍比較普遍，出版單位策劃自己不熟悉、不了解領(lǐng)域的選題，往往從一開(kāi)始就埋下了多種質(zhì)量隱患。如某些養(yǎng)生類(lèi)圖書(shū)中，將“黃帝內(nèi)經(jīng)”誤為“黃帝內(nèi)精”，“清肺熱”誤為“輕肺熱”，還有“舒張壓就是血管壁承受最大壓力那一瞬間的數(shù)值”“收縮壓則是血管壁承受壓力最小那一瞬間的數(shù)值”等錯(cuò)誤。這類(lèi)圖書(shū)在市場(chǎng)流通，誤人不淺。

裝幀設(shè)計(jì)方面。封面文案一味追求對(duì)仗工整而忽視漢語(yǔ)語(yǔ)法，或者為了追求美觀而使用異體字、繁體字;不分圖書(shū)種類(lèi)將書(shū)名譯為英文書(shū)名，錯(cuò)誤頗多。

二、出版物質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)的原因分析

出版物質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)的原因是多方面的，通過(guò)分析現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致出版物質(zhì)量問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

編輯工作態(tài)度不端正，對(duì)編校質(zhì)量重視不夠。有些編輯未認(rèn)識(shí)到圖書(shū)質(zhì)量的重要性，在編校過(guò)程中，沒(méi)有依據(jù)，隨意任性改稿，更有甚者將正確的內(nèi)容修改錯(cuò)誤。一些出版單位的編輯任務(wù)過(guò)重，編輯為了追求經(jīng)濟(jì)效益，沒(méi)有充裕時(shí)間細(xì)致作書(shū)，導(dǎo)致圖書(shū)質(zhì)量無(wú)法保障。部分出版單位不重視培養(yǎng)校對(duì)人才，校對(duì)人員不足，導(dǎo)致不得不委托社外編校人員來(lái)做。社外編校人員多是兼職看書(shū)稿，質(zhì)量缺乏保障。

編輯業(yè)務(wù)能力不足。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，不進(jìn)則退，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能與社會(huì)共同進(jìn)步。一些編輯，或因剛?cè)腴T(mén)使所學(xué)與所編的圖書(shū)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，或不熟悉現(xiàn)行法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或能力有限，工作能力不足，又不積極進(jìn)行繼續(xù)教育，不注重能力的提高，嚴(yán)重影響出版物編校質(zhì)量。

管理者對(duì)編校認(rèn)識(shí)不到位。一些出版社更重視圖書(shū)效益，將主要精力和財(cái)力用于選題策劃、開(kāi)發(fā)和圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)，對(duì)文字編輯的工作不夠重視，對(duì)圖書(shū)質(zhì)量的重要性意識(shí)淡薄。一些管理者對(duì)編校工作的認(rèn)識(shí)停留要集中在對(duì)校對(duì)工作的認(rèn)識(shí)層面上，認(rèn)為“校對(duì)是簡(jiǎn)單勞動(dòng)，認(rèn)得字的都可以干”。這種觀念往往會(huì)導(dǎo)致編校人員的素質(zhì)參差不齊，不重視培養(yǎng)校對(duì)人才。此外，現(xiàn)在出版社通行的“三審三校一讀制”流于形式，沒(méi)有被落實(shí)，導(dǎo)致從制度上保障圖書(shū)質(zhì)量未達(dá)到應(yīng)有的效果。

圖書(shū)質(zhì)量審查不到位。出版單位自檢多流于形式，審查人員礙于情面，基本是略挑錯(cuò)誤，將審查圖書(shū)差錯(cuò)率控制在萬(wàn)分之一以?xún)?nèi)。上級(jí)單位抽查，不但范圍窄，而且抽查數(shù)量有限，不能準(zhǔn)確地反映圖書(shū)質(zhì)量。

三、強(qiáng)化出版物質(zhì)量管理的對(duì)策

依法行政，加強(qiáng)出版物出版后質(zhì)量管理及圖書(shū)抽檢。加強(qiáng)出版物質(zhì)量管理， 依法行政是關(guān)鍵。質(zhì)檢部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格按照法律、法規(guī)及語(yǔ)言文字國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行隨機(jī)抽查，并確保檢查過(guò)程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。此外，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，從管理人員自律、復(fù)審終審制約、工作人員回避等多個(gè)方面，建立嚴(yán)格的約束機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)檢專(zhuān)家、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、管理部門(mén)之間既相互合作、相互促進(jìn)，又相互監(jiān)督、相互制約，確保圖書(shū)抽查起到作用。

出版社加強(qiáng)圖書(shū)質(zhì)量管理和圖書(shū)自檢，優(yōu)化圖書(shū)品質(zhì)。首先，出版單位應(yīng)提高對(duì)圖書(shū)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，重視圖書(shū)質(zhì)量，加大投入，定期對(duì)文字編輯和校對(duì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高編校技能。其次，出版管理部門(mén)應(yīng)常抓不懈努力實(shí)施“三審三?！敝贫龋瑢⑵渎涞綄?shí)處，并逐級(jí)終身負(fù)責(zé)。最后，各出版單位應(yīng)加強(qiáng)圖書(shū)內(nèi)部自檢。加大對(duì)不合格圖書(shū)的責(zé)任編輯的處罰力度，使之與其效益掛鉤。內(nèi)部自檢時(shí)，應(yīng)打破人情藩籬，力求公平、公正、真實(shí)，促使編輯重視圖書(shū)質(zhì)量，提高編校能力。

編輯提升編校水平。作書(shū)如做人，出版物質(zhì)量首先取決于編輯的正確工作態(tài)度和敢于負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心。只有嚴(yán)謹(jǐn)、積極的工作態(tài)度和對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，才有可能提高工作質(zhì)量，圖書(shū)質(zhì)量才有可能會(huì)有保障。有正確積極的工作態(tài)度，還需不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)技能才能勝任工作。因此，編輯應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和積累，了解最新語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及出版政策、法規(guī)，提高政治敏感度和文字敏感度;還應(yīng)深入學(xué)習(xí)編校知識(shí)。循序漸進(jìn)的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，再通過(guò)實(shí)踐操作的強(qiáng)化，能使編輯業(yè)務(wù)能力有突飛猛進(jìn)的提高，出版物的質(zhì)量也會(huì)更有保障。

參考文獻(xiàn)：

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