李金華

摘 要：文章首先介紹了幼師生舞蹈教學現(xiàn)狀，進而分析了幼師生舞蹈教學的改革途徑，最后提出了培養(yǎng)幼師生舞蹈表現(xiàn)力的方式。

關鍵詞：幼師生；舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)；職業(yè)生涯

中圖分類號：G642.3；J822-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0226-01

舞蹈是人類思想精神的一種集合表達，在舞蹈之中最為重要的便是舞蹈的表現(xiàn)力，但是就現(xiàn)階段而言，在我國的舞蹈教育中存在著諸多的問題，進而致使舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)方面存在著諸多不足，因此必須采取一定措施給以改善，切實提升幼師生舞蹈表現(xiàn)力。

一、幼師生舞蹈教學現(xiàn)狀

對于舞蹈而言，其并不是一個單一簡單的肢體動作，其更為重要的是舞蹈之中的感情，感情是舞蹈的精髓。對于學生而言要通過舞蹈將自身的情感表達出來，教師在教學中就需要重視對學生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，做到用心去跳，進而可以將更好的舞蹈帶給觀眾。隨著經(jīng)濟全球化、文化全球化的進程不斷推進，舞蹈也逐漸實現(xiàn)了全球化，對于國人而言接觸到的舞蹈種類也越來越多樣化，現(xiàn)代舞、民族舞、拉丁、爵士等等舞蹈跳入我們的眼簾，在此背景下，一些新的對東西方舞蹈進行結合的舞蹈種類也越來越多，進而也就為更多的學生提供了上臺表演的機會。但是對于任何種類的舞蹈而言，其最為重要仍然是舞蹈的表現(xiàn)力，因此對于幼師生教師而言在教學中需要對舞蹈變現(xiàn)力有深刻的認知和研究，并且應用于教學之中，提升幼師生的舞蹈表現(xiàn)力①。

二、幼師生舞蹈教學的改革途徑

因為舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)對于幼師生的職業(yè)生涯有著極其重要的影響，同時面對目前我國在該方面的教學存在著諸多的不足，因此需要對目前的教學途徑和方式給以改革，保障幼師生在畢業(yè)后其舞蹈表現(xiàn)力符合幼兒教學的實際所需?，F(xiàn)階段學習舞蹈的學生其年齡越來越小，在身心上都不是十分成熟，因此教師面對這一問題需要對傳統(tǒng)的教學模式給以更新，進而設置出更為合理的教學方式，改變學生對于舞蹈的固化認知，同時增加舞蹈教學的趣味性，激發(fā)學生的學習主動性和積極性，從而培養(yǎng)學生的舞臺感。

三、培養(yǎng)幼師生舞蹈表現(xiàn)力的方式

1.豐富舞蹈感情。對于一段好的舞蹈而言，其必然是富有感情的舞蹈，而對于一個好的舞者而言其必然是在表演中投入了自身感情的舞者，對于學習舞蹈的學生而言，其符合興趣是最好的老師這一概念，因此要保障幼師生舞蹈表現(xiàn)力的提升，首先需要培養(yǎng)其對于舞蹈的興趣，進而在興趣的推動下，更加熱愛舞蹈的學習，同時在不斷地學習中，認知到舞蹈的內(nèi)在美，充分的挖掘自身在這方面的潛力。具體而言就是教師在舞蹈教學之前首先可以向學生講解舞蹈的歷史和起源，讓學生對舞蹈有一個縱向上的認知，同時學生在進行縱向上的認知時，也就對于自身原始的舞蹈思想給以了擴寬。對于幼師生的舞蹈教學而言除了需要需要學生方面具有一個良好的身體素質(zhì)之外，在教師方面也需要教師具有一個合格的教學能力②。舞蹈并不是一個單一化的肢體動作，在每一個動作之后其都存在著自身的感情，以及舞蹈自身所蘊含的情感，因此對于幼師生的舞蹈教師而言，在教學中提升幼師生的舞蹈表現(xiàn)力最為有效地措施就是投入感情進行教學，即感情教學。通過融入感情的教育實現(xiàn)幼師生的舞蹈表現(xiàn)力的提升，進而通過幼師生掌握必須的舞蹈表現(xiàn)力，來更加合理科學的對自身的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。

2.靈活化教學方式。對于任何教學而言其教學的方式都直接影響著整體的教學質(zhì)量和效率，因此為了在教學中有效的實現(xiàn)幼師生舞蹈表現(xiàn)力的提升，就必須充分對幼師生的職業(yè)特點以及舞蹈教學特點進行結合分析，進而創(chuàng)建一個科學合理的教學方式和方法。傳統(tǒng)地教學是難以符合目前的社會對于幼師生的舞蹈表現(xiàn)力要求的，進而也就會幼師生在畢業(yè)工作后的職業(yè)生涯造成一定的影響，同時隨著新的教學理念的下達，在對于幼師生的舞蹈表現(xiàn)力的教學方式上也需要實現(xiàn)靈活化、針對化，達到因材施教的效果③。

在教學方式靈活化的途徑上可以將情景教學、問題教學以及榜樣教學等教學方式融入其中，進而通過多樣的教學方式激發(fā)學生的學習興趣；另一方面舞蹈教學，其對于學生的肢體有著一定的要求，因此因為學生之間的肢體差異也會致使統(tǒng)一化的教學其教學效果難以保障，所以幼師生舞蹈教師還需要做到因材施教，善于觀察每一位學生的學習狀況、知識的掌握程度，面對學生成績不好的學生還要細心、耐心的去和學生進行溝通，幫助其擺脫學習中的難處；對于一些對舞蹈學生興趣不高的幼師生，教師需要告訴其舞蹈表現(xiàn)力對其畢業(yè)后職業(yè)生涯的重大影響力，不可放任自流，切實提升每一位幼師生的舞蹈表現(xiàn)力。

四、結語

在幼師的舞蹈教學中，其在舞蹈變現(xiàn)力的教學上相較之舞蹈基本技能的教學難度要更多，但是其對于幼師生的職業(yè)生涯影響也會更加大，因此對于教師而言，有必要在教學中重視培養(yǎng)幼師生的舞蹈表現(xiàn)力。經(jīng)過文章分析可知在培養(yǎng)幼師生的舞蹈表現(xiàn)力上可以通過教學豐富舞蹈感情以及靈活化教學方式的圖機構實現(xiàn)幼師生舞蹈表現(xiàn)力的提升，進而更好的幫助幼師生在畢業(yè)之后，職業(yè)生涯上的進一步發(fā)展。

注釋：

①柴雯.幼師生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)對其職業(yè)生涯的影響[J].文藝生活·文海藝苑，2016（02）：211-211.

②周端云.漢藏文化融合與內(nèi)地西藏幼師生素質(zhì)培養(yǎng)雙向影響調(diào)研[J].新西部（中旬刊），2016（03）：35，28.

③張章.幼師生舞蹈教學實踐活動對其職業(yè)生涯的影響[J].文藝生活·文海藝苑，2016（02）：204-204.