李炳希

摘要：隨著新課程的貫徹實施和課堂教學(xué)改革的不斷深入，體育教學(xué)正經(jīng)歷著一次大的蛻變。教學(xué)理念的更新，價值取向、評價體系的改進，催生著各種教學(xué)方法的不斷涌現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新課程；體育教學(xué)；課堂教學(xué)

一、對新課程理念的理解與反思

1、體育教學(xué)中要體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和價值。“新課程標(biāo)準(zhǔn)”以全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。因此在體育教學(xué)的組織形式、教學(xué)手段和教學(xué)方法等方面建立新的教育觀念。在新課程下，教師在教學(xué)中不但要培養(yǎng)學(xué)生強壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，不怕困難，不怕挫折和失敗，敢于競爭，勇于拼搏的精神和與人合作，團結(jié)協(xié)作的團隊品質(zhì)。

2、以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的個體發(fā)展?！靶抡n程標(biāo)準(zhǔn)”為教師創(chuàng)新體育教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)造了廣闊的空間。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、場地器材以及季節(jié)氣候等因素，創(chuàng)造性地進行體育教學(xué)。要為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，讓學(xué)生自住學(xué)習(xí)，通過嘗試、探索、小組合作等教學(xué)手段，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。此外，在教學(xué)中教師還應(yīng)加強教學(xué)民主，教師和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，不斷提高自己的體育教學(xué)質(zhì)量。新課程把注重學(xué)生的個體發(fā)展放在相當(dāng)重要的地位，真正體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后導(dǎo)、以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)思想。

3、適當(dāng)?shù)w育的競技成份，加強終身體育意識的培養(yǎng)?！靶抡n程標(biāo)準(zhǔn)”將重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。運動興趣是促進學(xué)生自住學(xué)習(xí)和終身堅持體育鍛煉的前提，也是激發(fā)學(xué)生積極參與活動的促進劑。因此，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的創(chuàng)新，都要注意假發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要在“趣”字上做足文章。只有在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生積極、主動地完成體育課的學(xué)習(xí)，并且堅持日常的體育鍛煉；只有在體育教學(xué)中，激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，才能保證體育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、如何開展新課程下的課堂教學(xué)

新課程理念明確表述：“要貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；要激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識?！痹囅雽W(xué)生的健康成長光靠每周兩節(jié)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常參加體育活動的興趣和習(xí)慣，進而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。而這些興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成需要不斷的強化。課外的預(yù)習(xí)、練習(xí)正是促成學(xué)生進行健康鍛煉的手段之一。教師應(yīng)加強指導(dǎo)，并建立檢查制度，課外有小組長負(fù)責(zé)結(jié)合課內(nèi)教師檢查，并作好記錄。教師的監(jiān)督和管理是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的外在動力。

課堂教學(xué)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主要途徑，新課程強調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，根據(jù)課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域，三個層次的目標(biāo)體系，確定了依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。因此，課堂教學(xué)的開展應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織進行。由此可見，確立科學(xué)，合理的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要，根據(jù)五個領(lǐng)域三個層次的目標(biāo)制訂學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，再按學(xué)年教學(xué)目標(biāo)來制訂年度目標(biāo)，依次類推，最后到單元計劃，課時計劃的制訂。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意設(shè)計的具體性，科學(xué)性和可測性，課堂教學(xué)應(yīng)著重做好以下幾點：

1、課前展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)、激勵學(xué)生達(dá)標(biāo)。教師應(yīng)在每堂課的開始，用簡明扼要的語言向?qū)W生介紹本課的目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)展開師生互動的課堂教學(xué)。

2、精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生主動、探究，合作學(xué)習(xí)。主動、探究、合作是新的學(xué)習(xí)方式的三大特征，也是新課程理念的核心體現(xiàn)，教師應(yīng)針對不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計好問題，讓學(xué)生帶著問題去主動探究、嘗試。問題的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知水平，注意好難度，讓學(xué)生以小組為單位，大膽探究嘗試，在探究嘗試的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

3、盡量采用游戲、比賽、情景等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生體驗到運動所帶來的愉悅感，從而產(chǎn)生強大、持久的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。由于小學(xué)生的年齡特點，興奮占優(yōu)勢，興奮抑制轉(zhuǎn)換快，好奇心重，上進心強，故適度變換教學(xué)手段會取得比較好的課堂效果。

4、加強理論指導(dǎo)。教師不但要讓學(xué)生知其然，更要讓學(xué)生知其所以然，必要的理論、體育常識的指導(dǎo)有利于學(xué)生更好地實踐和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，在學(xué)生探究嘗試后，教師應(yīng)及時指導(dǎo)、鼓勵，對錯誤的結(jié)果加強分析指導(dǎo)，并盡可能地和理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理論高度，然后再去實踐提高。

小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)該把以學(xué)生的發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位。在教學(xué)中教師與學(xué)生都是教學(xué)活動的主體，教師在教學(xué)活動中的主體性應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)；而學(xué)生的主體性則是體現(xiàn)在充分參與體育實踐活動以及對運動的體驗和情緒的表現(xiàn)上。因此，必須改變過去那種教師灌輸、學(xué)生被動接授的教學(xué)模式。教師應(yīng)給予學(xué)生充足的自住支配、自由發(fā)揮的時間與空間，讓他們學(xué)會自住學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價；不僅學(xué)會動作的方法與技能，也要掌握獲得結(jié)果的過程。

因此，教師在設(shè)計教學(xué)過程中，從教學(xué)目標(biāo)的確立、內(nèi)容的選擇、教法與學(xué)法的運用搭配學(xué)習(xí)評價等各個環(huán)節(jié)，都要把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，最終學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身鍛煉打好基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。