胡增云

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是新課程改革的目標(biāo)。有人把21世紀(jì)稱為“創(chuàng)造的世紀(jì)”，新的時(shí)代要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成為有創(chuàng)造精神的人，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考，大膽求索的精神，培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)社會(huì)的應(yīng)變能力。這就要求教師在教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，用創(chuàng)新性的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)質(zhì)疑，自主探究，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為了達(dá)到這些目標(biāo)，必須相應(yīng)地采用創(chuàng)新性的課堂教學(xué)，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)。下面就談一談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

隨著教學(xué)觀念的更新，英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。這主要表現(xiàn)在：

其一，教材不再以語(yǔ)法項(xiàng)目為主要脈絡(luò)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，而是根據(jù)交際目的需要，既考慮語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等因素，又考慮語(yǔ)言的功能、意念、話題和情境，使學(xué)生把所學(xué)的語(yǔ)言和實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣學(xué)生就感到學(xué)之有興趣，用之有意義，掌握句型既快又準(zhǔn)。

其二，新教材有助于改變沉悶的、封閉式的課堂教學(xué)，拋棄“注入式”，采用啟發(fā)式，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的開(kāi)放式課堂教學(xué)。這就要求我們教師組織課堂教學(xué)時(shí)，要盡量設(shè)計(jì)語(yǔ)景，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生開(kāi)展多種交際活動(dòng)。

其三，新教材每?jī)?cè)都配有朗讀帶、領(lǐng)讀帶和聽(tīng)力訓(xùn)練帶，這就給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力提供了方便。隨著教學(xué)條件的改善，學(xué)生不僅能通過(guò)磁帶聽(tīng)到原聲原調(diào)的英語(yǔ)，而且能通過(guò)觀看幻燈片、英語(yǔ)短劇、錄像等、電教資料，了解國(guó)外風(fēng)情文化，在真實(shí)的語(yǔ)景中，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受和理解，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)性，發(fā)揮教師的多功能作用

長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)言被當(dāng)作知識(shí)來(lái)傳授，即教師手持課本，站立講臺(tái)，嚴(yán)肅地講解知識(shí)，學(xué)生則靜坐聽(tīng)講，跟讀和問(wèn)答。課堂基本以教師為中心，學(xué)生處于被地位。新大綱提出：“教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng)，”教師要“發(fā)揮指導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。”教師的作用在于指導(dǎo)和幫助學(xué)生，而學(xué)習(xí)是學(xué)生的自身的活動(dòng)，教師不可代替學(xué)生去完成。新教材要求教師要用各種各樣的方法組織課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂的藝術(shù)性，發(fā)揮教師的多功能作用。

首先教師是一名講解員。在講授新課時(shí)，教師要根據(jù)大綱的要求，給學(xué)生指出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師是一名示范表演的演員。新教材要求教師會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)表演。教師是一名指揮員。在進(jìn)行句型操練時(shí)，教師可像合唱團(tuán)的指揮一樣，揮動(dòng)雙臂、單臂指揮學(xué)生齊聲朗讀、分組朗讀、單人領(lǐng)讀、二人對(duì)話等。教師還是一名輔導(dǎo)員。在課后完成作業(yè)時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異、成績(jī)優(yōu)劣、反應(yīng)快慢，因人而異給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，提出不同的要求，布置不同的作業(yè)，使其英語(yǔ)成績(jī)得到不同程度的提高。教師是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要態(tài)度和藹可親。對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)有困難的學(xué)生給予真誠(chéng)的幫助，和他們溝通感情，成為他們的知己摯友。

三、優(yōu)化課堂模式 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

（一）整體—部分—整體的學(xué)習(xí)模式

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以學(xué)生是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人翁為指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與 各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。我注意建立優(yōu)化課堂的整體—部分—整體的積極學(xué)習(xí)模 式，具體化為情意、情景、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、交際，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛 2.創(chuàng)設(shè)情景，激活思維 3.進(jìn)行結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與言語(yǔ)交際活動(dòng)

（二）高密度快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式

外語(yǔ)實(shí)踐要量大、面寬、密度高、節(jié)奏快，以便促進(jìn)學(xué)生積極思維，激勵(lì)智力活動(dòng)，促進(jìn)掌握語(yǔ)言知識(shí)和 交際的能力。電化媒體的使用在外語(yǔ)教學(xué)中為實(shí)現(xiàn)高密度、快節(jié)奏起著重大的作用。對(duì)課堂高密度、快節(jié)奏的 教學(xué)設(shè)計(jì)我采取如下方法：

1.課前進(jìn)行Warming Up（熱身運(yùn)動(dòng)），用錄音機(jī)播放節(jié)奏明快的英語(yǔ)歌曲或伴音，由學(xué)生做Daily Talk 。目的是烘托外語(yǔ)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生集中注意力，開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)。

2.出示投影片，使學(xué)生面對(duì)呈現(xiàn)的畫(huà)面產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)思維。注意力得到高度集中，加快了上課 節(jié)奏。

3.播放錄音或錄像，展示新的語(yǔ)言知識(shí)。以生動(dòng)、直觀的情景揭示語(yǔ)言材料的意義、內(nèi)容來(lái)代替抽象說(shuō) 明，激發(fā)學(xué)生求知欲，加速理解語(yǔ)義。

4.加強(qiáng)小組活動(dòng)，可以2人組、4人組等進(jìn)行操練。人人參與，量大、面廣，使學(xué)生與屏幕上的生動(dòng)的 人物形象產(chǎn)生心理上的共鳴，學(xué)生能主動(dòng)地理解接受和記憶新知識(shí)，從而使用和掌握新知識(shí)。

5.創(chuàng)設(shè)新的情景，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言信息，以便學(xué)生在掌握新授知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)用 語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，使學(xué)生感到有更多的話要講，豐富學(xué)生的想象力和再創(chuàng)造能力。

6.布置適當(dāng)?shù)墓P頭練習(xí)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高四會(huì)能力，把握口頭和筆頭表達(dá)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和 得體性。

在使用新教材教學(xué)中，我切身體會(huì)到要成為一個(gè)合格的中學(xué)外語(yǔ)教師，首先要有良好的思想情感和道德情 操素質(zhì)，教人者必須先受教育。教師以身作則，為人師表，學(xué)生才能受到潛移默化的教育。第二，教師應(yīng)該有 較高的專業(yè)、文化知識(shí)素質(zhì)。要想給學(xué)生一杯水，教師自己應(yīng)有一桶水。教師除了有本學(xué)科的知識(shí)外，還要有 比較廣泛的文化修養(yǎng)，像海綿那樣從各方面不斷攝取新知識(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。第三，教師要加強(qiáng)教 育理論和教學(xué)研究能力。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，不斷研究和提高，藝術(shù)才有新的生命。開(kāi)展科研活動(dòng)，以教學(xué)推動(dòng) 科研，科研促進(jìn)教學(xué)，才能取得教學(xué)、科研雙豐收。最后，教師必須不斷進(jìn)修和提高，更新知識(shí)，堅(jiān)持不懈地 在教中學(xué)，從學(xué)中教，在實(shí)踐—理論—實(shí)踐的軌跡中不斷地完善自己。

總之，要盡快領(lǐng)會(huì)新大綱的精神，認(rèn)真鉆研新教材，迅速改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教法的改革嘗試，開(kāi)創(chuàng)外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的新天地。