幼兒被拐賣(mài)，幼兒被商場(chǎng)電梯摔死，這些是近年發(fā)生的事情，幼兒的安全問(wèn)題一直都是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家也為此做出了明確的規(guī)定，其中培養(yǎng)幼兒園幼兒安全意識(shí)成為了預(yù)防幼兒發(fā)生安全事故的有效措施，為幼兒園幼兒的身心健康提供的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。本文就這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)如何在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的措施，當(dāng)然，這些教育目的是拓展到幼兒家庭教育和園外活動(dòng)中去中。

一、培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)安全意識(shí)的主要內(nèi)容

1.對(duì)于日常生活中安全意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容

對(duì)于日常生活中需要培養(yǎng)的安全意識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面：（一）睡覺(jué)。盡可能的避免在睡覺(jué)過(guò)程中肢體被仁和窒息事件的發(fā)生（二）走路。避免在行走的過(guò)程中跌倒、摔傷和發(fā)生事故。（三）游戲。在幼兒游戲的過(guò)程中，一定要避免孩子肢體摔傷和吞食游戲工具等事情、注意防火。

2.在意外事故中安全意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容

在意外事故中需要培養(yǎng)的安全意識(shí)主要包含兩個(gè)方面：其一就是在自然災(zāi)害中，一定要注意防洪水、防雷電和防地震：（學(xué)會(huì)防震逃生）。另一點(diǎn)就是社會(huì)上的危害，最重要的就是謹(jǐn)防被拐騙。

二、幼兒園幼兒缺乏區(qū)域活動(dòng)安全意識(shí)的原因

1.幼兒處于發(fā)育期，身體機(jī)能比較差

3到6歲的幼兒身心都不成熟，運(yùn)動(dòng)水平更是差，神經(jīng)系統(tǒng)很脆弱，動(dòng)作沒(méi)有協(xié)調(diào)性，而且幼兒的大腦不能靈活的對(duì)身體的動(dòng)作變化做出相應(yīng)的反應(yīng)，所以才會(huì)經(jīng)常發(fā)生幼兒走路時(shí)摔倒，甚至弄傷自己的事情。

2.好奇心盛，對(duì)周?chē)囊磺卸几信d趣

幼兒都喜歡接觸周?chē)氖挛?、喜歡東跑西奔，什么東西都想觸摸或者吃，但是由于幼兒的行為動(dòng)作都不固定，再加上生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我記得有的幼兒建議捉迷藏跑進(jìn)滾筒洗衣機(jī)里，后果真是不堪設(shè)想。導(dǎo)致他們根本就不知道什么是危險(xiǎn)，所以使得意外事故的發(fā)生率很高

3.幼兒沒(méi)有安全意識(shí)，更缺乏防范能力

幼兒由于對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，做事情時(shí)從不會(huì)考慮后果，根本不知道什么事情該做、什么事情不該做。就像在玩滑梯時(shí)，有的幼兒會(huì)推倒別的幼兒，根本就不知到會(huì)不會(huì)給別人帶來(lái)災(zāi)難

4.家長(zhǎng)事事操辦，使得幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉自我保護(hù)能力

由于現(xiàn)在的家庭大多是只有一個(gè)孩子，在家都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，父母會(huì)為孩子包辦所有的事情，但是正是由于家長(zhǎng)的過(guò)度愛(ài)護(hù)，使得孩子沒(méi)有了鍛煉生活能力的機(jī)會(huì)，覺(jué)得所有的事情都有父母幫忙解決，使得自我保護(hù)能力很差，勢(shì)必會(huì)使孩子發(fā)生意外時(shí)由于能力的欠缺，受到的傷害更嚴(yán)重。

三、培養(yǎng)幼兒園幼兒安全意識(shí)的措施

1.教育環(huán)境必須創(chuàng)設(shè)的足夠安全

幼兒有很大的一部分時(shí)間都呆在幼兒園里，所以，幼兒園的教育環(huán)境足夠安全，就能極大地預(yù)防意外事故的發(fā)生率。根據(jù)幼兒的好強(qiáng)心理，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士，若是可以發(fā)現(xiàn)幼兒園里存在安全隱患，就獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，幼兒一定會(huì)更加的積極：還可以讓學(xué)生收集安全標(biāo)語(yǔ)和交通標(biāo)語(yǔ)，然后集體在班級(jí)里進(jìn)行展示，老師可以講解標(biāo)語(yǔ)的意思，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)屬于自己的安全標(biāo)志：當(dāng)然，老師絕對(duì)不可以在幼兒面前做有危險(xiǎn)的動(dòng)作，幼兒的模仿能力比較強(qiáng)，看見(jiàn)老師的行為，幼兒會(huì)下意識(shí)地進(jìn)行模仿，后果不堪設(shè)想：同時(shí)，教育幼兒不可以進(jìn)園里的廚房，電工房。組織活動(dòng)時(shí)，做好安全保障措施，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.開(kāi)展不同類(lèi)型的安全教育活動(dòng)

幼兒園的老師可以通過(guò)唱兒歌、講故事、看圖說(shuō)話(huà)等形式，讓兒童了解更多的安全知識(shí)，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中把危險(xiǎn)避免掉，在唱兒歌的過(guò)程中，老師可以讓學(xué)生邊唱邊表演，和兒歌對(duì)應(yīng)起來(lái)，告訴孩子什么東西很危險(xiǎn)，遇到該怎么辦：還可以開(kāi)展一系列的小活動(dòng)，比如著火了怎么辦，讓孩子角色扮演，讓孩子根據(jù)日常的生活能力自己解決，老師根據(jù)幼兒表演中存在的問(wèn)題，用幽默的方式進(jìn)行引導(dǎo)，然后一起想出正確的處理辦法，讓孩子從游戲中獲取安全知識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的安全習(xí)慣

班級(jí)內(nèi)一定要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，讓幼兒在日常的教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)遵該規(guī)范，有違反的幼兒，老師必須給予處罰，比如摘除小紅花等，讓孩子知道哪些事情絕對(duì)不可以做：老師仔細(xì)檢查幼兒的生活細(xì)節(jié)，及時(shí)的糾正，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，比如吃飯時(shí)不可以打鬧避免食物進(jìn)人氣管、吃魚(yú)必須把刺挑干凈以防卡住嗓子等：孩子游戲時(shí)，必須遵守秩序，避免孩子玩樂(lè)過(guò)十集中，給別人帶來(lái)災(zāi)難，玩游戲的過(guò)程中必須學(xué)會(huì)相互謙讓?zhuān)^不可以為了自己玩耍，而去動(dòng)手推別人。

4.幼兒園和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育工作的互通

孩子除了在幼兒園里的時(shí)間，大多數(shù)都呆在父母身邊，所以，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的安全教育引導(dǎo)也是至關(guān)重要的。孩子在家里一定要注意安全問(wèn)題，畢竟家里的環(huán)境對(duì)孩子來(lái)講也是存在隱患的：家長(zhǎng)也需要避免在幼兒面前做危險(xiǎn)動(dòng)作，給孩子看動(dòng)畫(huà)片時(shí)盡量避免有暴力成分的存在，有些幼兒喜歡模仿動(dòng)畫(huà)片里的事情，但由于幼兒的安全意識(shí)比較差，不能有效控制自己的行為，一旦受到傷害，陰影就會(huì)伴隨孩子的一生。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子在家里的表現(xiàn)，和老師聯(lián)系溝通，然后根據(jù)可能存在的問(wèn)題，進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)，避免每一個(gè)安全隱患的存在。而且父母不可以過(guò)度的溺愛(ài)孩子，幼兒犯錯(cuò)必須教育，絕不可以姑息。

結(jié)語(yǔ)：

作為幼兒園的管理者，不僅是把幼兒園發(fā)展好，更重要的是在發(fā)展過(guò)程中，保證每一個(gè)幼兒的安全。只有在幼兒期養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力，幼兒的未來(lái)才會(huì)更加的光明。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小玲.幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)研究《科教導(dǎo)刊》，2012（01）.

[2]焦楊，韓冰.淺談?dòng)變喊踩庾R(shí)的培養(yǎng)《北方文學(xué)》2012（03）.

[3]李秋梅.幼兒安全意識(shí)缺乏的原因與對(duì)策《家教世界》，2013（02）.

作者：梁麗萍，女，幼兒園一級(jí)教師，學(xué)歷：大學(xué)本科，職務(wù)：園長(zhǎng)，出生年月日：1981年7月13日，籍貫：廣西。