羅儀

我們的班主任老師是位神奇的魔術(shù)師，她能將充滿書香味兒的教室變成一道道風景線，這一道道風景線實在太美了！

清風·柔和

微風輕輕吹過，班主任老師帶著我們走進了一個溫暖和諧的世界?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！崩蠋熥屛覀冮]上眼睛，開始描繪多姿多彩的畫面?！岸嗝慈崦揽蓯鄣牧鴹l兒，如一位亭亭玉立的少女，在湖邊清洗著它的發(fā)絲……”老師用聲音進行了一番生動貼切的描述，讓同學們沉醉其中，不知不覺便感受到波平如靜的湖邊，微風輕拂，柳條兒在微風中擺動的場景……老師帶著我們理解課文，讓我們走進了詩人描繪的意境中。

“沉醉在書海里的同學們真美！”老師的聲音，如清風般柔和，聽得都醉了！

雨水·纏綿

“你們最近怎么了，數(shù)學成績整體下滑？”一場暴風雨在教室里醞釀著。老師既有些生氣也有點兒無奈地說道：“雖然我并不是教數(shù)學的，但作為班主任，你們這么沒有自覺性，考得這么差，實在太傷我的心了！”老師憤怒的眼神深深刺痛了我們的心，我們慚愧地低下了頭。說真的，考這么低的分數(shù)真的讓我無地自容，恨不得找個地縫兒鉆進去。班主任老師，對不起，我們沒有遵守您和我們的約定——“自覺+勤奮=成功”！

淚水像雨水一樣纏纏綿綿落個不停，這樣的風景線不美。老師的臉上布滿烏云，黯淡的眼神里透露出許多失望和無奈……

陽光·燦爛

“能看到你的進步，老師非常欣慰?！崩蠋熜Σ[瞇地看著我。我以前是個特別自以為是的孩子，老師為此非常頭疼，常把我“請”到辦公室里“特別關(guān)照”，班里其他同學也被因材施教的許老師一一“拿下”，更不可思議的是，我們哪怕思想上有一丁點兒走岔，老師都會神機妙算。自然，班主任寄語成了大家的座右銘——別人能做好的事情我也一定能做好，而且能努力比別人做得更好！于是，羅媛的手抄報獲得了特等獎，張海偉在象棋比賽中獲市二等獎，陽靜儀的書法作品獲一等獎，魏■琪的習作被發(fā)表在全國公開發(fā)行的刊物上……我們29班被其他班的同學和老師戲稱為“戰(zhàn)無不勝的王牌班級”！同學們的每一點兒進步，不都凝結(jié)著老師的辛勤汗水嗎？

“籠罩著陽光，充滿正能量的教室真美！”老師的笑容，亦如陽光一樣燦爛，真是讓人賞心悅目！

教室里美麗的風景線，我愛你；描繪風景線的班主任老師，我更愛您！

（指導教師：許海超）