趙洪軍

近年來，琳瑯滿目的中考滿分作文特輯已占據(jù)中考備考市場，一定程度上緩解了不少家長、老師和學(xué)生到處尋覓滿分作文秘訣的壓力。那么到底什么樣的文章才算是中考滿分作文？中考滿分作文又有哪些特點(diǎn)？為了使自己的作文也達(dá)到滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)又有哪些秘訣呢？讓我們一起走進(jìn)中考滿分作文，以期寫就出彩篇章。

一、何為中考滿分作文

所謂作文，即是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文體裁包括記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。

中考作文，即是初中生參加學(xué)業(yè)水平測試或者高中招生考試時所作的作文。近年來，中考作文表現(xiàn)形式往往為全命題作文、半命題作文、材料作文以及話題作文。

中考滿分作文，即是經(jīng)過閱卷老師的審讀和批閱，認(rèn)為無論是擬題、開頭、行文和結(jié)尾方面，還是立意、構(gòu)思、詳略、語言等方面都無懈可擊，可讀性、趣味性、思辨性都很強(qiáng)，充滿正能量，真正寫出了中學(xué)生的生活體驗和認(rèn)識感悟的中考作文。這樣的文章，無論在各個方面閱卷老師都不忍心扣分，方謂之中考滿分作文。

二、中考滿分作文的特征

縱觀全國各省市的中考滿分作文，它們大都立意深刻、角度準(zhǔn)確、形式新穎、語言生動、語句優(yōu)美，所寫題裁往往以記敘文和議論文為主。

記敘文大都在文章中有細(xì)致的描述，能夠表露出作者的真情實感，以情動人。例如2016年山東濟(jì)寧卷的一篇中考滿分作文《感動》中的片段：

在那片黃得耀眼的土地上，在烈日暴曬下，一個熟悉的瘦弱的身影，正舉著鋤頭，使勁地?fù)]舞著。時而高高舉起，時而前伸后拉……那身影顯得那么的無力，好像根本承受不住鋤頭的重力而在不時搖晃；那身影又顯得那么的堅強(qiáng)，一次又一次地?fù)]動鐵锨，向土地鏟去。烈日炎炎似火燒，隨著鋤頭入地的節(jié)奏，地里“噗噗”地飛起一縷縷塵煙。驀地，淚水模糊了我的視線。

這一段描寫畫面感十足，著眼細(xì)節(jié)，以小見大，對媽媽勞作時的動作刻畫得惟妙惟肖，入情入理，讀來真實可信，感人至深。

議論文則以立意高遠(yuǎn)、思路清晰、材料豐富、論證充分為特點(diǎn)。如2016年湖南婁底的一篇中考滿分作文《小議包容》中有這樣的片段：

天空有包容心，那我們?nèi)四兀课覀兏鼞?yīng)有包容之心。包容是什么？包容是一顆皮苦芯甜的糖。始放入口中，苦味瞬間充滿整個口腔，漸漸地，漸漸地，苦味淡化，甘甜一涌而上，一下子就讓你忘記了之前的苦。包容就是這樣。盡管包容是無形無味的，但它的作用卻不可小覷。

這段議論由物及人，采取設(shè)問點(diǎn)題，很好。同時又把“包容”比喻成“一顆皮苦芯甜的糖”，運(yùn)用比喻論證，化抽象為具體，這樣的寫法既貼切又新奇，令人耳目一新。

三、把握中考滿分作文撰寫策略，寫出靚麗篇章

鄭板橋詩云：“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時?！笔堑?，作文也是如此，不同文體的作文剪裁，也富有各自規(guī)律。我們只有做到精巧安排，才能寫出高分、滿分作文。

1.結(jié)構(gòu)勻稱，段落短小精悍。大家知道，題目擬制追求“巧笑倩兮，美目盼兮”，開篇應(yīng)閃現(xiàn)出讓人“一見鐘情”的笑臉，主體部分應(yīng)追求勻稱美觀，結(jié)尾要留有讓人回目一笑的倩影。為此，文章段落應(yīng)做到構(gòu)段靈活，層次清楚，點(diǎn)題、扣題、應(yīng)題明明白白。也就是說，段落應(yīng)具有單一性和完整性，各段落間要有內(nèi)在的聯(lián)系或外在的過渡，分段要勻稱得當(dāng)，長短相宜。如2016年北京卷一篇滿分作文《奇妙的實驗室》中有這樣的片段：

“石頭大伯，實在對不起啊，可不是我們故意騷擾您，我們也是身不由己呀！”小雨滴們羞怯地趕緊道歉道。

可是大石頭還是不依不饒，堅持一定要它們滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒。小雨滴們再三道歉，可是不起絲毫作用。

終于小雨滴們被激怒了：“請你不要那么囂張，請你不要藐視我們！你要是再罵我們，我們一定穿透你，讓你變得面目全非，你信不信？！”

“哈哈哈，就憑你們這些小不點(diǎn)，想要穿透我？簡直癡人說夢！行，我看你們怎么穿透我。這真是天大的笑話。”大石頭露出輕蔑的目光。

“你就等著瞧吧！”小雨滴們開始“迎戰(zhàn)”。

這幾個段落，短小精悍，記敘生動形象，層次清晰。

2.寫記敘文，人物要細(xì)膩，感情要充沛，矛盾沖出要精要。好的記敘文之所以會感人，原因在于其真實感人的情節(jié)。一篇記敘文，應(yīng)將精彩的情節(jié)作為重點(diǎn)精描細(xì)寫，并在此前做好事情發(fā)展的鋪墊和感情的積蓄，這樣，文章才會熠熠生輝。如2016年江蘇徐州卷一篇滿分作文《以心傳遞》中有這樣的片段：

我悄悄地注視她，她的臉已是熱得很紅很紅，鼻尖和額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，瞬間就變得粒?？蓴?shù)，繼而豆粒一般大小。她似乎發(fā)現(xiàn)了我，好像向我投來求助的目光。我故作鎮(zhèn)靜，急忙將視線轉(zhuǎn)向別處，再不與她對視。不知怎的，我的心忽而進(jìn)行著激烈的思想斗爭，把座位讓給她吧，這好熱的天呢，又有些舍不得！不讓給她吧，心里又非常別扭，況且小廣播里還動員來著。最終，心理上的羞愧終于戰(zhàn)勝了對炎熱的恐懼，就當(dāng)我要招呼給她讓座時，卻被人搶先一步。

那是一個四五歲的小女孩兒，正牽起她的手，用稚嫩的童聲說：“阿姨，你來這邊坐吧。”只見那位孕婦笑著說：“謝謝你呀，小朋友?！毙∨侯D時臉上笑開了花：“沒關(guān)系！”我羞愧難當(dāng)，真想找個地縫兒鉆進(jìn)去。一個小女孩兒尚且能做到的事兒，我都沒能做到，這十幾年的圣賢書還真是白讀了。

陽光透過車窗照在我的臉上，我的臉火辣辣的，不知是感覺羞愧還是陽光照射得太厲害，我果斷地走向那個可愛的小女孩兒：“來，姐姐的座位讓給你坐……”

這幾個段落，小作者巧妙地選取公共汽車上的一幕，肖像描寫、心理描寫、語言描寫極盡寫作之能事，寫來一波三折，層次清晰，情感充沛，真實感人。

3.寫議論文，論點(diǎn)要明確，論據(jù)要新穎充分，論證要嚴(yán)密，語言要富于文采。如2016年北京卷一篇滿分作文《讀書·實踐·收獲》中有這樣的片段：

戰(zhàn)國時期，趙括年輕時精通兵法，善于談兵，連時任大將的他的父親趙奢竟也不是他的對手?？墒撬麖臎]有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，只會空談兵法而已。結(jié)果在長平之戰(zhàn)，趙括指揮作戰(zhàn)，造成趙括被射死，部下40萬人全部被俘，乃至亡國的慘重?fù)p失。

趙括之所以慘敗，是因為趙括只知道紙上談兵，缺少的恰恰是實踐的檢驗。趙括的慘敗，給人們帶來了慘痛教訓(xùn)，這才是后人的收獲。

相反，如果做到實踐與理論有機(jī)結(jié)合，就一定會在事業(yè)上取得成就。

舉世聞名的愛德華醫(yī)生，大學(xué)期間可謂飽讀詩書，學(xué)業(yè)有成。畢業(yè)后，就親自在鄉(xiāng)村進(jìn)行實踐，近20年的時間里，行醫(yī)之余經(jīng)常到奶牛場對奶牛生牛痘的狀況進(jìn)行反復(fù)觀察、研究。他開始在動物身上接種牛痘，再接種天花，實驗大獲成功。從此，被稱為人類天敵的天花得到了遏制。

一句話，愛德華醫(yī)生的事例證明，沒有實踐的積累就難能造就成功。

小作者在此運(yùn)用了對比論證、事例論證等方法論證了中心論點(diǎn)，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密有力。

四、2016年滿分作文事例展示及批注

以心傳遞

江蘇徐州一考生

以心傳遞正能量，讓有限的光陰煥發(fā)出無限的絢麗色彩！

——題記

在公共汽車的不時顛簸起伏中，在火熱刺眼的陽光照耀下，人們臉上滿是粒粒豆大的汗珠，而我心中卻感到羞愧難當(dāng)。（情景再現(xiàn)。開篇寫公共汽車的顛簸，“火熱”的天氣，抓住了“粒粒豆大的汗珠”這一細(xì)節(jié)，讓人如有其感。接著話峰一轉(zhuǎn)，寫“我心中卻感到羞愧難當(dāng)”，勢如破竹，自然引起下文。）

兒時起，媽媽便給我講雷鋒叔叔樂于助人的故事，教導(dǎo)我要成為一個品德優(yōu)良的人，可是那天我卻辜負(fù)了媽媽的期望，悔恨不已。（想起兒時媽媽的教導(dǎo)，可“我”卻辜負(fù)了媽媽的教導(dǎo)，一再強(qiáng)調(diào)心里“悔恨”，讓人心有戚戚焉。到底發(fā)生了怎樣一件事情呢？懸念激起。）

八月的驕陽仍舊充滿著敵意，照在人們身上總是火辣辣的，好像要把人烤焦一樣。我果斷地將車窗打開，但就連這風(fēng)也還是綿里藏針，火辣辣的風(fēng)使我感到憋悶。（“充滿著敵意”“把人烤焦一樣”“這風(fēng)也還是綿里藏針”，作者巧妙運(yùn)用了擬人、夸張等手法，極言天氣的酷熱，為孕婦的出場營造特定環(huán)境。）

一走神兒，車子戛然而止，我的頭撞在了前面椅背上。正煩悶著，“吱”的一聲，車門被打開了。我尋聲看去，哎呀，原來是一個孕婦小心翼翼地上來了，拖著笨重的身體?！斑@么個大肚子不好好在家享清福，出來干嘛！還害得我撞到了頭，走得還那么緩慢，連熱空氣都放進(jìn)來了?！蔽倚睦锇蛋当г埂＃ㄍㄟ^對“我”的心理活動的描寫，表明了“我”當(dāng)時的想法和態(tài)度，同時為下文的情節(jié)展開再次設(shè)置懸筆。）

“各位乘客，當(dāng)你身邊有老弱病殘孕以及抱小孩的乘客時，請您為他們讓座，我們表示感謝！”公共汽車的小喇叭里傳出了甜美的聲音。車子立馬啟動了，便看那位孕婦一手撫摸著肚子，一手緊緊地抓住車上的扶手，仿佛波濤洶涌的大海中的一葉孤舟，毫無規(guī)律地?fù)u晃著。

我悄悄地注視著她，她的臉已是熱得很紅很紅，鼻尖和額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，瞬間就變得粒?？蓴?shù)，繼而豆粒一般大小。她似乎發(fā)現(xiàn)了我，好像向我投來求助的目光。我故作鎮(zhèn)靜，急忙將視線轉(zhuǎn)向別處，再不與她對視。不知怎的，我的心忽而進(jìn)行著激烈的思想斗爭，把座位讓給她吧，這好熱的天呢，又有些舍不得！不讓給她吧，心里又非常別扭，況且小廣播里還動員來著。最終，心理上的羞愧終于戰(zhàn)勝了對炎熱的恐懼，就當(dāng)我要招呼給她讓座時，卻被人搶先一步。（抓住“很紅很紅”的臉、“細(xì)密的汗珠”等細(xì)節(jié)，對孕婦乘車的狀況再做渲染，同時也照應(yīng)了前文的酷熱天氣。對“我”的心理活動描寫得逼真生動，讓人可信。）

那是一個四五歲的小女孩兒，正牽起她的手，用稚嫩的童聲說：“阿姨，你來這邊坐吧?！敝灰娔俏辉袐D笑著說：“謝謝你呀，小朋友?！毙∨侯D時臉上笑開了花：“沒關(guān)系！”我羞愧難當(dāng)，真想找個地縫兒鉆進(jìn)去。一個小女孩兒尚且能做到的事兒，我都沒能做到，這十幾年的圣賢書還真是白讀了。（一位小女孩兒的捷足先登，讓“我”想讓座的事兒成為泡影?！靶呃㈦y當(dāng)”“真想找個地縫兒鉆進(jìn)去”，將心理活動描寫得活靈活現(xiàn)。尤其是與小女孩兒的對比，作者深刻地進(jìn)行了自我剖析，同時為后文“我”的讓座行為埋下伏筆。）

陽光透過車窗照在我的臉上，我的臉火辣辣的，不知是感覺羞愧還是陽光照射得太厲害，我果斷地走向那個可愛的小女孩兒：“來，姐姐的座位讓給你坐……”

是的，讓座理應(yīng)成為我們的美德，社會就應(yīng)該這樣——以心傳遞正能量，讓有限的生命煥發(fā)出無限的絢麗色彩！（在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，既照應(yīng)了題記，又深化、升華了主題。）

【點(diǎn)評】

這是一篇難得的滿分作文。小作者緊緊抓住炎熱的天氣、孕婦的動作神情及“我”的矛盾心理等幾處細(xì)節(jié)加以描寫，故事讀來真實感人，情節(jié)一波三折。文中多次寫到“我”的心理感受，尤其是在讓座還是不讓座的問題上，寫得生動逼真。結(jié)尾總結(jié)“讓座”這一話題，照應(yīng)題記，深化了文章主題。

（作者單位：山東省汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué)）