劉祥友

摘要：公務(wù)員考試與普通邏輯的知識聯(lián)系非常緊密，在教授邏輯學(xué)的過程中，我們能結(jié)合公務(wù)員考試的內(nèi)容講解，學(xué)以致用，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：詞項(xiàng)；關(guān)系；邏輯

普通邏輯學(xué)中詞項(xiàng)間關(guān)系只有全同關(guān)系、真包含關(guān)系、真包含于關(guān)系，交叉關(guān)系和全異關(guān)系五種。公務(wù)員考試中類比推理詞項(xiàng)間關(guān)系可以涵括為詞項(xiàng)間的概念關(guān)系、詞義關(guān)系、相關(guān)類關(guān)系、邏輯類關(guān)系和語法類關(guān)系及常識類關(guān)系。

詞項(xiàng)間關(guān)系在在公務(wù)員考試中的運(yùn)用主要以類比推理的形式出現(xiàn)，它是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象有部分屬性相同或相似，從而推出它們的其他屬性也相同的或相似的推理。

類比推理是國家公務(wù)員錄用考試的必考題型之一，在“行測”中，題型有三種：二項(xiàng)式、三項(xiàng)式和對稱型類比推理。第二、第三種題型在近年來的考試中比重逐年增加，難度也有所增加的：有的詞項(xiàng)間的關(guān)系很難進(jìn)行概括，越來越偏重常識的考查。將常識與類比推理相結(jié)合可能會作為今后類比推理題的一個(gè)發(fā)展方向。

一、詞項(xiàng)間的概念關(guān)系

1、全同關(guān)系，兩個(gè)詞項(xiàng)之間的外延完全一致。如同一事物的全稱、簡稱、別稱、美稱、謙稱、敬稱；音譯名與中文名、口語和書面語等。

【例題】芙蕖：荷花

正確選項(xiàng)為（ ）。

A.玉兔：月亮 B.住宅：府第C.伽藍(lán)：寺廟 D.映山紅：杜蘅

【解析】答案C。題干是古稱與今稱的關(guān)系，A是借代，B順序反，D不相干。

2、真包含關(guān)系，一個(gè)詞項(xiàng)的部分外延，與另一個(gè)詞項(xiàng)的全部外延重合。主要有種與屬關(guān)系。

【例題】水果：蘋果

A.學(xué)生：老師 B.乘客：司機(jī) C.教師：教授 D.員工：老板

【解析】題干水果包含蘋果，故答案為C。

3、真包含于關(guān)系，一個(gè)詞項(xiàng)的全部外延與另一詞項(xiàng)的部分外延重合。與上例剛好相反，不再重復(fù)。

4、交叉關(guān)系：兩個(gè)詞項(xiàng)的外延有且只有部分重合。

【例題】運(yùn)動員：大學(xué)生

A.植物：種植 B.專家：青年 C.四季：春天 D.紙張：書法

【解析】故答案為B，都是交叉關(guān)系。

5、全異關(guān)系，指外延完全不相同，互相排斥的兩個(gè)詞項(xiàng)之間的關(guān)系，可以細(xì)分為矛盾關(guān)系和對立關(guān)系。

【例題】男人：女人

A.黑色：白色 B.矛：盾 C.臺灣：大陸 D.員工：老板

【解析】A是對立關(guān)系，有中間詞項(xiàng)存在。題干是矛盾關(guān)系，故選B。

二、詞項(xiàng)之間的語法關(guān)系

詞項(xiàng)之間的語法關(guān)系不同于詞項(xiàng)間的概念關(guān)系，是從漢語語法的角度劃分出來的關(guān)系，包括詞法關(guān)系和句法關(guān)系，主要有主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充結(jié)構(gòu)五種。

【例題】社會∶和諧

A.關(guān)系∶冷淡B.剝削∶反抗 C.反感∶同情D.銀行∶貸款

【解析】社會與和諧，可以構(gòu)成主謂關(guān)系短語“社會和諧”，關(guān)系與冷淡可以主謂關(guān)系短語“關(guān)系冷淡”。故答案選A。

三、詞項(xiàng)間的邏輯類關(guān)系

詞項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系主要有因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、順承關(guān)系、目的關(guān)系四種。

【例題】食物中毒∶蘑菇

A.礦難∶煤炭 B.高血壓∶血壓計(jì)

C.球場騷亂∶警察 D.海嘯∶地震

【解析】食物中毒與蘑菇存在因果關(guān)系，海嘯與地震也有類似關(guān)系，故答案為D。

四、詞項(xiàng)間的詞義關(guān)系，這是從義素角度劃分出的關(guān)系，主要有：近義關(guān)系，詞義相同、相近；反義關(guān)系，詞義相反、部分相反，這也是公務(wù)員考試中常見的詞項(xiàng)邏輯關(guān)系之一。

【例題】寡 對于（ ），相當(dāng)于 利 對于（ ）

A.孤 弊 B.眾 鈍 C.多 益 D.少 害

【解析】寡、眾反義，利、鈍反義，描述的狀態(tài)相反，故答案為B。

五、詞項(xiàng)之間的相關(guān)類關(guān)系，根據(jù)所描述的對象的不同，公務(wù)員考試中常見的詞項(xiàng)之間的相關(guān)類關(guān)系可分為與事物相關(guān)、與人物相關(guān)、與作品相關(guān)、與歷史相關(guān)四種。

【例題】枕戈待旦∶劉琨

A.望梅止渴∶楊修B.黃粱一夢∶尾生

C.洛陽紙貴∶左思D.結(jié)草銜環(huán)∶吳起

【解析】枕戈待旦來源于劉琨的故事，屬人物相關(guān)，洛陽紙貴的源于左思，也是人物相關(guān)，故答案為C。

六、詞項(xiàng)間的常識類關(guān)系

常識類關(guān)系考我們的知識貯備，主要有歷史常識、地理常識、化學(xué)常識、字詞常識、文學(xué)常識、歷史常識、地理常識、物理常識等，駁雜廣泛，非一日之功，要注重長期積累。

【例題】 棒球：投手

A.籃球：得分手 B.拳擊：對手

C.足球：射手 D.橄欖球：四分衛(wèi)

【解析】投手是棒球球場上最重要的球員，四分衛(wèi)是美式橄欖球一個(gè)戰(zhàn)術(shù)位置，四分衛(wèi)是球場上最重要的球員，故選D。本題要求具備必要的體育常識。

七、類推類題型的邏輯方法。

一、要利用語感，對題干的詞項(xiàng)組詞造句：即對題干給出的幾個(gè)詞項(xiàng)進(jìn)行加工組合，生成一個(gè)新的句子，再用所造句子的語法結(jié)構(gòu)套用于選項(xiàng)，如果合適，可以做正確答案得備選項(xiàng)。

【例題】圖書：印刷廠：出版社

A.桌椅：家具廠：木材廠 B.水果：經(jīng)銷商：種植戶

C.電影：制片人：劇作家 D.房子：建筑商：開發(fā)商

【解析】可通過遣詞造句法將三個(gè)詞項(xiàng)之間的關(guān)系聯(lián)系起來；印刷廠給出版社印圖書，建筑商給開發(fā)商建房子，故選D。

二、求同法，尋找題干與備選答案間的共有屬性，兩組類比對象的共有屬性越多，作為正確答案的可能性越高。

【例題】犬∶忠誠

A.豬∶懶惰B.雞∶守時(shí) C.?！们趧贒.羊∶羊奶

【解析】從題干部分很明顯可以得出兩個(gè)詞之間是動物與動物品質(zhì)的邏輯關(guān)系，但僅有此關(guān)系無法在備選項(xiàng)中選出答案，因?yàn)锳、B、C都符合要求。再仔細(xì)分析題干部分可以發(fā)現(xiàn)“忠誠”是褒義詞，C中“勤勞”也是褒義詞，屬性最接近，故選C。

三、求本質(zhì)屬性法：要排除非本質(zhì)的屬性，類比對象相同的本質(zhì)屬性越多，則結(jié)論的可靠程度越高

【例題】果汁：水果

A.粥：米 B.醋：糧食 C.蜜：鮮花 D.酒：葡萄

【解析】題干部分果汁和水果雖然物理形態(tài)不同，但是其本質(zhì)屬性是相同的。在選項(xiàng)部分，最具迷惑性的選項(xiàng)就是B.醋：糧食，D.酒：葡萄，它們也有一個(gè)物質(zhì)形態(tài)的變化過程，但是一個(gè)化學(xué)變化過程，和題干物理壓榨過程完全不一樣，不具有相同的本質(zhì)屬性。最符合題干要求的應(yīng)當(dāng)是A.粥：米，它們也都是物質(zhì)的物理變化過程。

四、密切聯(lián)系法：類比對象的共有屬性與推出的一對詞語間的聯(lián)系越密切則結(jié)論的可靠程度就越高，要注意不同的學(xué)科范疇。

【例題】樹根：根雕

A紙張：剪紙 B陶土：瓷器 C竹子：竹排 D水泥：硯臺

【解析】題干部分詞項(xiàng)是全異關(guān)系關(guān)系，但它們又有很緊密的聯(lián)系，樹根是根雕的材料。初看選項(xiàng)都符合要求，但在備選項(xiàng)中，只有A紙張：剪紙 與題干的關(guān)系最相似，聯(lián)系最緊密，根雕、剪紙 兩者屬于純藝術(shù)范疇。實(shí)本題應(yīng)選A。

五、縱橫比較法：縱向橫向查看題干與選項(xiàng)的關(guān)系，結(jié)論的可靠性更高。

【例題】法律：約束

A.新聞：廣播 B.政策：規(guī)范 C.歷史：借鑒 D.制度：學(xué)問

【解析】題干中法律的作用是約束社會公民的行為，“政策：規(guī)范” “歷史：借鑒 ” 兩詞項(xiàng)之間也存在類似作用，但通過縱向橫向?qū)Ρ?，“法律”和“政策”同屬社會的上層建筑部分，最為接近，從語法角度分析，約束和規(guī)范同是動詞，詞義接近近，所帶賓語一般也都是人，故選B最合理。

總之，公務(wù)員考試的題型與邏輯學(xué)，尤其是普通邏輯的知識聯(lián)系非常緊密，在教授邏輯學(xué)的過程中，我們能結(jié)合公務(wù)員考試的內(nèi)容講解，學(xué)以致用，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜音，艾澤銀 《普通邏輯學(xué)》【M】，長沙，湖南大學(xué)出版社，2013

基金項(xiàng)目：基于公務(wù)員考試制度的邏輯學(xué)教學(xué)改革（2014，湖南城市學(xué)院教改課題）