烏蘭

摘 要：高校圖書(shū)館是現(xiàn)代化高校的重要標(biāo)志和支柱，是高校精神文明建設(shè)的重要陣地。高校圖書(shū)館，不可能單憑自己有限力量就能購(gòu)買完所有的信息資源，也不可能完全能夠滿足用戶所有的信息需求。因此，館際間的信息資源合作共享已成為時(shí)代發(fā)展的必各高校圖書(shū)館間分工合作，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度地開(kāi)發(fā)館藏資源，滿足讀者日益廣泛和多樣化的信息需求，是高校圖書(shū)館適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。針對(duì)館際合作現(xiàn)狀，提出了高校圖書(shū)館館際合作的原則和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；館際合作；資源共享

中圖分類號(hào)： G258.2；G253 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）36-97-2

1 我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)及發(fā)展趨勢(shì)

隨著信息化社會(huì)和學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成，全國(guó)各高等院校不斷深化對(duì)教育資源的投入，高校圖書(shū)館建設(shè)也日漸發(fā)展與成熟，資源共享、利益互惠的發(fā)展理念為越來(lái)越多的圖書(shū)館學(xué)專家關(guān)注、認(rèn)可和使用，通過(guò)資源共享互利互助的合作方式滿足日益激增的讀者需求成為未來(lái)高校圖書(shū)館發(fā)展的主要特征，高校圖書(shū)館，不可能單憑自己有限力量就能購(gòu)買完所有的信息資源，也不可能完全滿足用戶所有的信息需求。因此，加強(qiáng)高校圖書(shū)館館間合作，建立以資源共享為目的圖書(shū)館聯(lián)盟進(jìn)而拓展館藏成為現(xiàn)代社會(huì)高校圖書(shū)館發(fā)展的必經(jīng)之道，也是維持高校圖書(shū)館生存能力的根本模式。

2 我國(guó)高校圖書(shū)館資源共享中存在的問(wèn)題

2.1 我國(guó)高校圖書(shū)館組織了4次大規(guī)模的資源共享活動(dòng)

這其中有成功也有失敗，失敗的原因大多只看到表面問(wèn)題，未抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)直屬高校圖書(shū)館與地方高校圖書(shū)館的“智豬博弈”分析，筆者認(rèn)為造成二者合作困難的基本原因在于：資源共享主體間信息貧富差距大，利益失衡。因此，地方高?？梢园褕D書(shū)館資源共享置于高校教育資源共享的大背景之中統(tǒng)籌考慮，將高校其他教育資源作為圖書(shū)館資源共享的補(bǔ)償或中介，以實(shí)現(xiàn)中央直（部）屬高校圖書(shū)館與地方高校圖書(shū)館資源的共享。？因此在討論高校圖書(shū)館資源共享障礙治理或問(wèn)題解決的策略時(shí)，當(dāng)前研究只是在圖書(shū)館的語(yǔ)境下進(jìn)行的，既沒(méi)有給予外部環(huán)境足夠的重視，也沒(méi)有跳出圖書(shū)館資源共享問(wèn)題來(lái)看待高校圖書(shū)館資源共享，不利于走出目前的困境。在實(shí)踐中，高校圖書(shū)館資源并不是孤立于高校中，它與其他教育資源相聯(lián)系，都是高校教育資源一部分。因此，基于高校圖書(shū)館資源共享的特征性，高校圖書(shū)館應(yīng)該把資源共享置于高校教育資源共享的大背景中統(tǒng)籌考慮。

2.2 資源重復(fù)設(shè)置嚴(yán)重，圖書(shū)館間交流不足

當(dāng)前，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召很多高校已經(jīng)開(kāi)始著手建立校際資源共享平臺(tái)，搶占優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)先機(jī)，以滿足日益增長(zhǎng)的社會(huì)文化需求，高校圖書(shū)館也積極參與其中。然而，這些館間合作的促成往往比較倉(cāng)促，因此在建設(shè)之初就缺乏整體與長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)，合作者間交流不足也會(huì)在后期激化這一問(wèn)題。往往造成存在合作機(jī)制的圖書(shū)館最后各自為政，館藏資源高度重疊，這樣既不能節(jié)約教育成本，也不能實(shí)現(xiàn)高校專業(yè)資源的深化建設(shè)與有效利用，事倍功半，并沒(méi)有達(dá)到通過(guò)高校圖書(shū)館館間合作拓展館藏資源、節(jié)約教育成本的“雙贏”目的。

2.3 現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源供給匱乏，缺少有效的搜索機(jī)制

在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化科技不斷發(fā)展的今天，高校圖書(shū)館普遍沒(méi)有達(dá)到其應(yīng)有的建設(shè)水平，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)資源供給匱乏，可持續(xù)利用率低，無(wú)法完成可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。目前，許多高校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)資源都是為完成特定的評(píng)審、評(píng)級(jí)目標(biāo)而設(shè)置的，并不能充分滿足讀者的學(xué)習(xí)及教研需求，使用率較低，也缺乏對(duì)館藏資源使用效果的評(píng)估及反饋，導(dǎo)致資源擱置。其次，因各高校圖書(shū)館館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)不夠完善引起的館間合作后網(wǎng)絡(luò)資源無(wú)法共享的問(wèn)題也亟待解決。例如，共享平臺(tái)上沒(méi)有有效的搜索服務(wù)，一方面讀者會(huì)浪費(fèi)很多不必要的時(shí)間和精力在檢索文獻(xiàn)的過(guò)程中；另一方面，很多現(xiàn)存的文獻(xiàn)會(huì)因?yàn)橘Y源共享問(wèn)題而無(wú)法被檢索，給使用者造成不便。

2.4 優(yōu)質(zhì)資源的內(nèi)涵及交流不夠廣泛

目前高校圖書(shū)館間的資源共享平臺(tái)不夠完整，各圖書(shū)館并不明確將來(lái)的合作發(fā)展方向，因此不能進(jìn)行合理、高效的館藏資源建設(shè)，建設(shè)目標(biāo)不夠明確。從內(nèi)容上來(lái)看，優(yōu)質(zhì)館藏資源是人力、物力、文化與信息的集合，是對(duì)現(xiàn)有資源的建設(shè)與延伸。而目前，各高校圖書(shū)館所搭建的網(wǎng)絡(luò)文庫(kù)尚未能滿足教學(xué)及科研需求，因此，高校圖書(shū)館在完善館間合作時(shí)必須對(duì)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)館藏資源的建設(shè)及共享問(wèn)題進(jìn)行明確的規(guī)劃。

3 進(jìn)一步加強(qiáng)高校圖書(shū)館間資源共享平臺(tái)建設(shè)的策略

3.1 對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行全局性的整合與優(yōu)化

高等學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)人才和進(jìn)行科研的基地，高校師生只有充分了解和掌握本專業(yè)領(lǐng)域最全面、最尖端的信息，才能實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)實(shí)社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。但是，各高校圖書(shū)館單獨(dú)的信息資源建設(shè)往往由于設(shè)施、經(jīng)費(fèi)和管理等方面的不足無(wú)法滿足讀者全方面的需求；另一方面，各高校圖書(shū)館，尤其是有專業(yè)導(dǎo)向性高校的圖書(shū)館，也沒(méi)有必要對(duì)全部學(xué)科進(jìn)行完備的資源配置。因此，建立高校圖書(shū)館聯(lián)盟，加強(qiáng)館間合作，從宏觀角度對(duì)各館資源建設(shè)進(jìn)行整合與規(guī)劃可以最大程度提高館藏資源利用率，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，走信息共建、共享的整體化發(fā)展道路。

3.2 拓展網(wǎng)絡(luò)資源，建立有效的搜索平臺(tái)

隨著信息資源的豐富及紙質(zhì)讀物價(jià)格的上漲，有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)所能換得的信息日趨減少，這勢(shì)必影響高校圖書(shū)館的服務(wù)效率及讀者體驗(yàn)，因此，如何利用有限的經(jīng)費(fèi)獲得更多的資源成為各大高校圖書(shū)館亟待解決的主要問(wèn)題。拓展網(wǎng)絡(luò)資源，成為有效地緩解措施之一。首先，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，數(shù)字化信息越來(lái)越廣泛，人們的閱讀習(xí)慣也受到一定影響。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源以其覆蓋面廣、不是地域限制和可同時(shí)滿足多人閱讀需求的特性越來(lái)越受到讀者的歡迎。各高校圖書(shū)館也應(yīng)抓住這一契機(jī)，加強(qiáng)自己網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源的的建設(shè)，更快、更全面的獲取多方信息資源，有共建關(guān)系的圖書(shū)館間還應(yīng)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)文庫(kù)，建立通用搜索引擎，促進(jìn)資源共享，提升資源利用率，進(jìn)而幫助高校讀者更好的完成研究、學(xué)習(xí)，提升讀者體驗(yàn)。

3.3 深化資源共享的廣度及內(nèi)涵

就目前情況來(lái)看，高校圖書(shū)館間資源共享的幅度還不夠，需要建立更加健全的共享機(jī)制。雖然網(wǎng)絡(luò)資源共享最簡(jiǎn)便可行，但館間合作和資源共享不能只依托搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一種方式，在校際和實(shí)體圖書(shū)館間實(shí)現(xiàn)館藏資源共享、設(shè)施共享、讀者服務(wù)共享等都應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)館間合作和資源共享的范疇。例如，合作圖書(shū)館間允許盟校學(xué)生及教職人員持其有效圖書(shū)證件出入其他高校圖書(shū)館并借閱圖書(shū)。這樣相當(dāng)于變相擴(kuò)充了各高校圖書(shū)館的館藏資源，也提高了資源利用率。這樣一來(lái)，各高校可根據(jù)自己的專業(yè)特性深化資源配置，把有限的經(jīng)費(fèi)投入到專業(yè)、尖端資源優(yōu)化中，例如，財(cái)經(jīng)類高校重點(diǎn)擴(kuò)充財(cái)經(jīng)類海內(nèi)外、高精尖文獻(xiàn)資源，對(duì)其他資源進(jìn)行基礎(chǔ)配置，當(dāng)有額外需求是，與存在合作機(jī)制的高校圖書(shū)館通過(guò)資源共享的方式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利，一方面，強(qiáng)化了文獻(xiàn)的有效性和使用率，另一方面，節(jié)約了教育經(jīng)費(fèi)。

綜上所述，基于圖書(shū)館資源“高校”這一語(yǔ)境下的特殊性，把高校圖書(shū)館資源共享置于高校教育資源共享的宏系統(tǒng)中，引入其他教育資源共享的目的就在于打破利益不平衡，調(diào)動(dòng)其他類型高校圖書(shū)館資源共享的積極性。增強(qiáng)高校圖書(shū)館館間合作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及資源共享拓展館藏資源成為當(dāng)代高校圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的主要途徑。

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