吳東妮

摘要：文章針對(duì)企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行了分析，并探析了加強(qiáng)企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的有效途徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；工商管理類(lèi)人才；應(yīng)用能力；培養(yǎng)

一、前言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)為了保證自身的生命力，就必須重視對(duì)工商管理類(lèi)人才的培養(yǎng)，具有應(yīng)用能力的工商管理類(lèi)人才能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力，以便于企業(yè)能夠走得更遠(yuǎn)。這就要求企業(yè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性，并采用多樣化、有效的途徑對(duì)工商管理類(lèi)人才的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此，文章針對(duì)企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性分析

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，給企業(yè)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，需要重視市場(chǎng)中存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，并采取各種措施規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)。因此，企業(yè)需要更多專(zhuān)業(yè)能力突出、業(yè)務(wù)水平高的工商管理類(lèi)人才，充分的發(fā)揮工商管理類(lèi)人才的主觀能動(dòng)性做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，這樣能夠有效的降低投資過(guò)程中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)損失。這就對(duì)高校工商管理類(lèi)人才的培養(yǎng)工作提出了更高的要求，要求高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)采用合適的方法，重點(diǎn)對(duì)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力的培訓(xùn)，不斷的提高工商管理類(lèi)人才的綜合素質(zhì)。高校為了保證學(xué)生能夠更好的就業(yè)并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就要求不斷的提高工商管理類(lèi)人才的實(shí)際應(yīng)用能力，為工商管理類(lèi)人才的畢業(yè)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校在進(jìn)行工商管理類(lèi)課程設(shè)置時(shí)應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律以及企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，并聘用雙師型教師對(duì)工商管理類(lèi)人才進(jìn)行教育，在進(jìn)行工商管理類(lèi)人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育時(shí)，還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)這樣的舉措能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以便于學(xué)生能夠盡快的融入到企業(yè)實(shí)際工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，并且提高整個(gè)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，由此可見(jiàn)企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性。

三、加強(qiáng)企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的有效途徑分析

1始終堅(jiān)持工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培訓(xùn)的原則。工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培訓(xùn)的原則主要包括以下幾個(gè)方面：其一，以學(xué)生為本原則，在培養(yǎng)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力時(shí)應(yīng)該將學(xué)生作為主體，在制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為主原則，讓學(xué)生在理論教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)中充分的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，不斷地提高自身的應(yīng)用能力，為未來(lái)求職奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其二，靈活多變?cè)瓌t，如果在進(jìn)行工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)時(shí)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)該種問(wèn)題應(yīng)該堅(jiān)持靈活多變的原則，對(duì)現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源以及教學(xué)條件等進(jìn)行全面的評(píng)估，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣等設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)的課程，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生的順利就業(yè)和工作效率的提高提供巨大的幫助；其三，整體性原則，為了保證高效的各種培訓(xùn)工作能夠順利的展開(kāi)，就應(yīng)該始終堅(jiān)持整體性原則，對(duì)信息化系統(tǒng)進(jìn)行整體性?xún)?yōu)化，對(duì)多種培養(yǎng)方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此選擇最佳的培養(yǎng)模式，并根據(jù)自身的實(shí)際狀況對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)以及課程設(shè)置等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以便于理論教學(xué)能夠?yàn)閷?shí)踐教學(xué)提供理論支持，并在實(shí)踐的過(guò)程中提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2明確工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)。在進(jìn)行工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)際需求，對(duì)工商管理類(lèi)人才進(jìn)行劃分，通常劃分為應(yīng)用型和理論型兩種，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際需求針對(duì)不同類(lèi)型的人才制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)。在進(jìn)行理論型人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)該重視國(guó)內(nèi)外先進(jìn)管理理念、知識(shí)的教育和引導(dǎo)，這樣能夠讓所有的工商管理類(lèi)人才充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行創(chuàng)新，不斷的豐富企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的創(chuàng)新理念。在進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)工商管理類(lèi)人才實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)能夠幫助工商管理類(lèi)人才發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題采取有效的措施進(jìn)行處理，能夠有效的提高工商管理類(lèi)人才分析和解決問(wèn)題的能力，以便于工商管理類(lèi)人才能夠更好的應(yīng)對(duì)國(guó)際以及國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以便于企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳步并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3制定科學(xué)、合理的工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)計(jì)劃。為了保證工商管理類(lèi)人才能夠更好的適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求，就應(yīng)該根據(jù)不同特色的工程管理專(zhuān)業(yè)課程需求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，以便于提高工商管理類(lèi)人才的應(yīng)用能力。在進(jìn)行工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)膭h減不必要的課程，理清專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)還可以創(chuàng)建交叉培養(yǎng)的模式，在進(jìn)行工商管理類(lèi)人才理論培訓(xùn)的過(guò)程中應(yīng)該重視實(shí)踐應(yīng)用能力培訓(xùn)，保證工商管理類(lèi)人才的綜合能力能夠適應(yīng)市場(chǎng)以及企業(yè)的實(shí)際需求。在設(shè)置公共管理專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該對(duì)社會(huì)和企業(yè)的關(guān)系進(jìn)行全面的分析，充分和全面的了解企業(yè)管理和學(xué)科知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，以便于工商管理類(lèi)人才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。此外，由于企業(yè)內(nèi)部分工不同，對(duì)人才專(zhuān)業(yè)能力的需求也存在一定的差異，因此應(yīng)該創(chuàng)建模塊化教學(xué)模式，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求制定模塊化的培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行具有針對(duì)性的培訓(xùn)能夠有效的提高工商管理類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)化水平，更好的勝任企業(yè)賦予自己的工作。

4培養(yǎng)工商管理類(lèi)人才的創(chuàng)新意識(shí)與能力。創(chuàng)新是企業(yè)得以發(fā)展的原動(dòng)力，因此工商管理類(lèi)人才需要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在思想上渴望創(chuàng)新，并且具有進(jìn)行創(chuàng)新的能力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或者管理者應(yīng)該以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)工商管理類(lèi)人才進(jìn)行培訓(xùn)。在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)工商管理類(lèi)人才創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并且在實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程中不斷的驗(yàn)證創(chuàng)新理論和積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)建應(yīng)用型的教學(xué)體系，重視在實(shí)踐中探索和經(jīng)驗(yàn)的累積。企業(yè)在制定工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該不斷的創(chuàng)新思路，以職業(yè)技能培訓(xùn)為主導(dǎo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)以及以創(chuàng)新為后端，充分的發(fā)揮工商管理類(lèi)人才的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。此外，企業(yè)在進(jìn)行工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)時(shí)還應(yīng)該重視職能需求，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)以及企業(yè)的需求進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，有目標(biāo)、有計(jì)劃的對(duì)工商管理類(lèi)人才的知識(shí)與技能進(jìn)行培訓(xùn)，盡可能的增加實(shí)踐內(nèi)容，不斷的提高工商管理類(lèi)人才的社會(huì)交往能力、信息化水平以及實(shí)踐應(yīng)用能力等。通過(guò)提高工商管理類(lèi)人才的創(chuàng)新意識(shí)和能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)能力的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型工商管理類(lèi)人才人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了提高工商管理類(lèi)人才的應(yīng)用能力，就應(yīng)該始終堅(jiān)持工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培訓(xùn)的原則，明確工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)、合理的工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)工商管理類(lèi)人才的創(chuàng)新意識(shí)與能力，以便于工商管理類(lèi)人才能夠更好、更快的勝任企業(yè)賦予自身的工作，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的效益。

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