謝彬清

摘要：美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)不是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉快的教學(xué)，要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。美術(shù)教育能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，能發(fā)展學(xué)生的感知能力、形象思維能力和創(chuàng)新能力，還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。一堂好的美術(shù)課，應(yīng)該是把傳授美術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)良好品德、生活習(xí)慣相結(jié)合的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；興趣；情操

中圖分類號(hào)：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0289-01

小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、感知力、想像力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。美術(shù)能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，能發(fā)展學(xué)生的感知能力、形象思維能力和創(chuàng)新能力，還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。一堂好的美術(shù)課，應(yīng)該是把傳授美術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)良好品德、生活習(xí)慣相結(jié)合的教學(xué)。下面談?wù)勑W(xué)美術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：

1.教師要充實(shí)自己，掌握教材相關(guān)知識(shí)

教師在備課前先要通讀全課，初步了解本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。"教師要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。"隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑越來越多，現(xiàn)在的小學(xué)生更是見多識(shí)廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識(shí)，所以教師要有廣博的知識(shí)以備學(xué)生所需。因此，教師一定要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，盡可能多地掌握一些與教材相關(guān)的知識(shí)。

2.教師要深研教材，聯(lián)系實(shí)際備好課

備好課是上好課基礎(chǔ)。教師在備課時(shí)，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在課堂上要教學(xué)生什么，要達(dá)到什么樣的目的，教師要胸有成竹。因此教師要靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，教師要聯(lián)系實(shí)際備好課。

2.1要備好學(xué)生。教師要了解不同年齡段學(xué)生的生理、心理特征，只有這樣你才能上好課。小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意持久性差，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，在他們的繪畫作品中我們既看不到細(xì)節(jié)，也看不到透視變化，只看到一種原始的大概的外部形狀，畫出的東西在我們成人看來是稚嫩的，不合邏輯的，但他們的作品往往充滿豐富的想象力。這也是兒童繪畫的魅力所在。因此，在課堂教學(xué)中，不要刻意去叫學(xué)生畫什么，怎么畫，而是讓他們發(fā)揮想象力隨便畫，自由畫。

2.2要準(zhǔn)備好教具。美術(shù)課的目的在于引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、認(rèn)識(shí)美、鑒賞美的能力。我們常說："百聞不如一見。"因此，教師絕不能偷懶，在上課前一定要準(zhǔn)備好教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作靈感，為下面的課堂教學(xué)做好鋪墊。

2.3要以學(xué)生為主體。在課堂教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，一定要注意要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多說話、多動(dòng)手。只有通過"多說話"學(xué)生才能把自己的觀察所得和感受如實(shí)準(zhǔn)確的表達(dá)出來。也只有通過"多動(dòng)手"學(xué)生才能掌握基本的美術(shù)技能與技巧。

3.師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，小學(xué)生注意力集中時(shí)間不長，對(duì)知識(shí)的理解力不強(qiáng)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的接受能力，取得事半功倍的教學(xué)效果。只有學(xué)生對(duì)事物感興趣了，才會(huì)去觀察、發(fā)現(xiàn)、感受。有了感受和發(fā)現(xiàn)，有了真情實(shí)感，才能畫出動(dòng)人的作品。快樂、輕松的課堂，能使學(xué)生處于最佳狀態(tài)，因此，在課堂教學(xué)中可以用多媒體增加課堂教學(xué)的直觀形象性，還可以采用游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師的作用就是給予肯定和補(bǔ)充不足，學(xué)生在輕松的環(huán)境中產(chǎn)生發(fā)揮與表達(dá)的愿望，趁熱打鐵讓學(xué)生作畫，把自己最想表達(dá)的東西畫出來。教師要注意巡視指導(dǎo)，要特別關(guān)注基本技能較弱的學(xué)生，可以動(dòng)手給他改一改，并告訴他為什么要這樣改，久而久之就能提高他們的繪畫水平。教師必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，相信他們都能在各自的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展和提高。

4.尊重和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力

創(chuàng)造力是人類智力的核心，它是在觀察與想象之后的靈感狀態(tài)。小學(xué)階段是學(xué)生想象力最為豐富的階段，正是因?yàn)樾W(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，才創(chuàng)作出了千姿百態(tài)、形象色彩各異、充滿稚氣和美好愿望的作品。教師要尊重學(xué)生的想象力以及對(duì)美的感受力和理解能力，在教學(xué)中，最好不要給學(xué)生所謂的"示范"，為每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)潛在探索欲、創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們敞開心扉，按照他們的想法和認(rèn)識(shí)來完成自己的畫作。 想象作為美術(shù)課不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)，開始不知該畫什么，這時(shí)你千萬不要告訴學(xué)生什么東西怎么畫，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

總結(jié)：美術(shù)教材內(nèi)容豐富，對(duì)于教師來說要真正上好每節(jié)課仍有一定難度，在教學(xué)中教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，努力提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生年齡特征和接受能力的不同進(jìn)行講解、引導(dǎo)，加強(qiáng)課堂的趣味性，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況靈活的去教學(xué)，讓課堂生動(dòng)活潑、豐富多彩。力爭讓每一位學(xué)生通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，提高審美能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。