尹林

摘 要：由于各種原因，目前我國青少年參與體育運(yùn)動的動力呈現(xiàn)下降的趨勢，青少年體育運(yùn)動量也有所下降，因此應(yīng)當(dāng)重視青少年的體育運(yùn)動。本文就青少年對體育運(yùn)動的動力層面進(jìn)行深入分析，探討其中存在的問題，并就其問題提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：青少年;體育運(yùn)動;動力

一、引言

青少年身體素質(zhì)不僅依賴于其本身的發(fā)育，在很大程度上也依賴于體育鍛煉。體育運(yùn)動能夠提升青少年的身體素質(zhì)，同時(shí)對青少年的心理健康發(fā)展也有積極的作用。因此，學(xué)校以及教師應(yīng)當(dāng)對青少年運(yùn)動給予重視，并且采取措施激發(fā)青少年運(yùn)動的動力，從而使青少年加強(qiáng)體育鍛煉[1]。關(guān)于青少年參與體育運(yùn)動動力的問題，本文有以下深入的探討。

二、青少年參與體育運(yùn)動動力的影響因素分析

（一）學(xué)校環(huán)境的影響

青少年時(shí)期一般是在中學(xué)階段，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間非常長，因此受到來自學(xué)校的影響最大。根據(jù)相關(guān)研究，中學(xué)生參與體育運(yùn)動的動力主要受到體育教師的影響，具體有以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生是否喜歡體育教師：學(xué)生若喜歡體育教師參與體育運(yùn)動的動力會增大，反之動力降低;（2）體育教師教學(xué)以及組織能力：體育教師教學(xué)和組織能力強(qiáng)，中學(xué)生參與的動力會有所提高，反之，學(xué)生參與的動力則會有所不足;（3）體育教學(xué)的內(nèi)容：體育教學(xué)內(nèi)容具有趣味性，并且內(nèi)容豐富且富有技巧，學(xué)生參與的動力也會提升。

（二）家庭環(huán)境的影響

青少年受到來自家庭的影響也非常大，關(guān)于這一點(diǎn)涉及到的更為細(xì)節(jié)的影響因素。在家庭環(huán)境中，父母能夠給予青少年鼓勵與支持，青少年參與體育運(yùn)動的興趣和動力則會增加[2]。其中城市家庭的父母與農(nóng)村家庭的父母相比，目前農(nóng)村家庭父母對青少年體育運(yùn)動更為支持，而城市家庭父母則更多的要求青少年參與其他各種類型的補(bǔ)習(xí)班。此外，如果在家庭當(dāng)中，父母有運(yùn)動的習(xí)慣，也會影響到青少年，青少年參與體育運(yùn)動的可能性會提高，動力和興趣也會有所增加。

三、青少年參與體育運(yùn)動的動力困境與問題分析

在參與體育運(yùn)動的動力方面，目前青少年面臨的困境和問題比較突出，其中具體的動力不足以及問題如下：

（一）學(xué)校在青少年體育運(yùn)動方面的重視不足

青少年時(shí)期接受的教育主要來自學(xué)校，而中學(xué)生在學(xué)校面臨的學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)這一塊十分關(guān)注。因此，許多學(xué)校對青少年體育運(yùn)動方面的重視程度還有所不足。而由于學(xué)校對學(xué)生體育運(yùn)動方面重視不足，學(xué)校在體育教學(xué)資源方面以及體育設(shè)施設(shè)備等方面也存在著欠缺[3]。首先，在體育教學(xué)資源這一塊，中學(xué)體育教師的數(shù)量有限;其次，在體育設(shè)施設(shè)備這一塊，涉及到場地、運(yùn)動器材如籃球、繩子、毽子等數(shù)量不足。由此，學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中，得到引導(dǎo)不足，致使學(xué)生參與體育運(yùn)動的動力和興趣不大，青少年的體育運(yùn)動更多的是游戲性質(zhì)的運(yùn)動。

（二）家庭對青少年體育運(yùn)動的引導(dǎo)不足

青少年時(shí)期學(xué)習(xí)是家長非常重視的內(nèi)容，為提高這一時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)成績，提高孩子其他方面的藝術(shù)等方面的素養(yǎng)，家長則會讓孩子參加各種培訓(xùn)班等。當(dāng)然讓孩子參加體育相關(guān)的培訓(xùn)班如武術(shù)、跆拳道、籃球等也占有一定的比例，但總體而言，我國許多家庭對青少年的體育運(yùn)動引導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此外，由于家庭對青少年參與體育運(yùn)動引導(dǎo)不足，青少年的這方面的動力則不能充分激發(fā)出來，甚至在當(dāng)前信息科技發(fā)展快速的時(shí)代，孩子接觸電子產(chǎn)品并借此進(jìn)行游戲娛樂花費(fèi)的時(shí)間更多。

四、青少年參與體育運(yùn)動的動力激發(fā)對策

根據(jù)以上對學(xué)校和家庭環(huán)境的分析，青少年參與體育運(yùn)動的動力受到這兩方面的影響非常大，從而導(dǎo)致其問題比較突出。對此，本文就激發(fā)青少年這方面的動力和興趣，有以下幾點(diǎn)對策和建議。

（一）中小學(xué)加大對體育的重視

為激發(fā)青少年動力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對體育的重視。為此，學(xué)校可以從以下幾點(diǎn)入手：（1）結(jié)合教育現(xiàn)代化的要求，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，學(xué)校以及教師不僅要認(rèn)識到青少年參與體育運(yùn)動的重要性，還要積極采取措施，將其落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中;（2）學(xué)校逐步增加了體育教師的數(shù)量，并保證體育教師的質(zhì)量，要求體育教師具有較強(qiáng)的教學(xué)和組織能力;（3）學(xué)校增加體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的支出，確保學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備齊全和完善;（4）適當(dāng)開展體育運(yùn)動方面的宣傳活動，讓學(xué)生也對體育運(yùn)動有一定的重視。根據(jù)以上四點(diǎn)建議和對策，青少年在參與體育運(yùn)動時(shí)，其動力能夠得到一定程度的激發(fā)，從而真正參與到體育運(yùn)動中去。

（二）家庭做好積極引導(dǎo)

家庭做好積極引導(dǎo)，也能夠激發(fā)青少年的動力。而做好家庭工作，具體可以通過以下幾點(diǎn)措施進(jìn)行：（1）父母做好示范帶頭作用，通過和青少年一起進(jìn)行體育運(yùn)動，例如跑步、打籃球、打羽毛球等活動，培養(yǎng)青少年體育運(yùn)動的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)青少年的動力;（2）父母督促孩子進(jìn)行體育運(yùn)動，在觀念或理念上向孩子傳輸體育運(yùn)動的重要性或好處等。

五、結(jié)束語

綜上所述，青少年參與體育運(yùn)動的動力需要學(xué)校和家庭的重視和引導(dǎo)，為青少年創(chuàng)造良好的環(huán)境，由此才有利于激發(fā)青少年在這一方面的動力。

參考文獻(xiàn)：

[1]漆昌柱.青少年體育運(yùn)動動機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)[J].青少年體育，2012（01）：7-8.

[2]馬瑞，沈建華.體育明星偶像崇拜與青少年體育活動參與研究[J].體育科研，2013（03）：80-83.

[3]趙少平.青少年體育運(yùn)動參加動力存在的問題與對策[J].當(dāng)代體育科技，2014（21）：189-190.