■德青拉姆

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)的價(jià)值與路徑
——基于全面從嚴(yán)治黨的視角

■德青拉姆

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)新常態(tài)下推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，是保持黨員隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)性、純潔性的重要舉措?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)了黨員黨性修養(yǎng)的普遍性、制度化、整體性、先進(jìn)性要求。將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入黨員黨性修養(yǎng)、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，要著力將理論武裝放在“兩學(xué)一做”專題教育的基礎(chǔ)性地位上，引導(dǎo)黨員堅(jiān)定理想信念，深化黨員干部的黨員意識(shí)；著力形成常態(tài)化制度化的學(xué)習(xí)教育形式，引導(dǎo)黨員主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，深化黨員干部的紀(jì)律意識(shí)；著力在實(shí)“做”上下功夫，引導(dǎo)黨員主動(dòng)積極作為，深化黨員干部的行動(dòng)意識(shí)。

全面從嚴(yán)治黨；兩學(xué)一做；黨性修養(yǎng)；價(jià)值與路徑

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員、向黨的基層組織延伸的重要措施。2017年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，進(jìn)一步明確將推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。充分挖掘和發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)中的價(jià)值和作用，對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨具有十分重要的意義。

一、黨性修養(yǎng)與全面從嚴(yán)治黨

黨的十八屆六中全會(huì)指出，廣大黨員、干部必須自覺抓好學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不僅是中國共產(chǎn)黨人取得革命、建設(shè)和改革事業(yè)勝利的重要法寶，也是新形勢(shì)下深化全面從嚴(yán)治黨的必然要求。因此，必須把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為全體共產(chǎn)黨員踐行全面從嚴(yán)治黨要求的自覺行動(dòng)，有效開展黨內(nèi)政治生活，有效推動(dòng)管黨治黨取得實(shí)效。

（一）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程

從嚴(yán)治黨是中國共產(chǎn)黨適應(yīng)執(zhí)政、改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新情況新問題而提出的?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是新形勢(shì)下堅(jiān)持思想建黨、組織建黨和制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑。對(duì)全體黨員進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對(duì)于保持黨員干部思想純潔，深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，提高黨員干部抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，鞏固黨的執(zhí)政地位都具有重點(diǎn)的基礎(chǔ)性作用。從黨員個(gè)體來說，通過“學(xué)系列講話”、“學(xué)黨章黨規(guī)”，以“合格黨員”的基本要求來時(shí)常反省自己，可以把黨員的思想政治建設(shè)抓在平常、嚴(yán)在日常、做在經(jīng)常，從基礎(chǔ)上打牢黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

（二）加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容

黨員的黨性修養(yǎng)是源于黨的追求信仰，源于黨章黨紀(jì)要求的行為規(guī)范，是黨的建設(shè)中的“軟”的部分，相對(duì)于制度、紀(jì)律的硬性約束，黨性修養(yǎng)是植根于黨員的內(nèi)在要求，是黨的事業(yè)發(fā)展的基本保證。堅(jiān)定的理想信念、高尚的人格修養(yǎng)是一名黨員黨性修養(yǎng)的基本體現(xiàn)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是任何一名黨員的必修課。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，明確合格黨員標(biāo)尺、樹立黨員行為規(guī)范，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，這是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。

（三）加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求

2014年10月，習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐總結(jié)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨”，并對(duì)全面從嚴(yán)治黨提出了八個(gè)方面的要求:落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任，堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，持續(xù)深入改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，發(fā)揮人民監(jiān)督作用，深入把握從嚴(yán)治黨規(guī)律。[1]這是全面從嚴(yán)治黨思想的完整提出和進(jìn)一步深化。其中，堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部、持續(xù)深入改進(jìn)作風(fēng)是對(duì)黨員黨性修養(yǎng)的最直接的要求。他同時(shí)指出，“思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育，引導(dǎo)黨員、干部堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求?！保包h內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺(tái)，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起?！笨梢?，黨員的黨性修養(yǎng)是貫穿在全面從嚴(yán)重治黨之中，沒有黨性修養(yǎng)，從嚴(yán)治黨也就只是浮在表面，體現(xiàn)不出治黨的“嚴(yán)”，更體現(xiàn)不出全面從嚴(yán)治黨的“全面”二字。

二、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)在思維

（一）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持黨員黨性修養(yǎng)的普遍性要求

黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。共產(chǎn)黨員的黨性是黨的先進(jìn)性和純潔性的體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出：“黨員是黨的肌體的細(xì)胞。黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進(jìn)性和純潔性來體現(xiàn)，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效工作來完成，黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去?！盵2]黨員的黨性教育可以抓住重點(diǎn)，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，但黨性要求應(yīng)當(dāng)是普遍的，是每個(gè)黨員必須具備的個(gè)人修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)強(qiáng)與否，直接關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。黨的十八大以來，從中央到地方全面開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)；針對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部集中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育；旨在推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是“面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從‘關(guān)鍵少數(shù)’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措”。著眼于全體黨員的黨性教育，堅(jiān)持黨員黨性教育的普遍性要求正是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要特點(diǎn)，也是全面從嚴(yán)治黨環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。

（二）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持黨員黨性修養(yǎng)的制度化要求

從黨員的黨性修養(yǎng)來看，共產(chǎn)黨員的黨性同一般的道德修養(yǎng)有一定區(qū)別，必須通過制度化來加以保證。一方面，共產(chǎn)黨員的黨性內(nèi)容具有一定的規(guī)范性，這些內(nèi)容往往體現(xiàn)在黨章和黨規(guī)之中。黨員不僅受制于社會(huì)、個(gè)人生活修養(yǎng)的約束，也要受制于黨章黨紀(jì)中的紀(jì)律要求。另一方面，在加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)上方式方法上，更應(yīng)當(dāng)有制度性的安排。如將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入黨支部“三會(huì)一課”等基本制度等。習(xí)近平總書記提出加強(qiáng)黨章意識(shí)的機(jī)制，提出“對(duì)黨章意識(shí)不強(qiáng)、不按黨章規(guī)定辦事的要及時(shí)提醒，對(duì)嚴(yán)重違反黨章規(guī)定的行為要堅(jiān)決糾正”，提出“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章作為必修課，走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志要把學(xué)習(xí)黨章作為第一課，帶頭遵守黨章各項(xiàng)規(guī)定”等要求?？梢哉f，這是“兩學(xué)一做”中“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格學(xué)習(xí)黨章”對(duì)這一制度化要求的認(rèn)識(shí)和踐行。

（三）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)黨員黨性修養(yǎng)的整體性要求

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做?！皩W(xué)”與“做”是辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。“學(xué)”是基礎(chǔ)，把黨章黨規(guī)、系列講話作為經(jīng)常性教育的基本內(nèi)容，在持續(xù)、深入學(xué)上下功夫，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理?！白觥笔悄繕?biāo)，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格?！皩W(xué)”是理論認(rèn)識(shí)問題，是“做”的基礎(chǔ)和前提，“做”實(shí)踐問題，是“學(xué)”的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！皟蓪W(xué)一做”要求每個(gè)黨員堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、邊學(xué)邊做、以學(xué)促做、以做促學(xué)，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的辯證統(tǒng)一。全體黨員要始終堅(jiān)持在“學(xué)”中“做”、在“做”中“學(xué)”，切實(shí)做到以學(xué)促做、知行合一、“學(xué)做”相長。這是“學(xué)”與“做”的整體性體現(xiàn)。

（四）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)黨員黨性修養(yǎng)的先進(jìn)性要求

“兩學(xué)一做”實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育從合格底線向先進(jìn)性要求的升華。底線是人們對(duì)人、事、物所能普遍接受的最低限度、最低要求。[3]“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵在于“做合格黨員”，“四講四有——講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)的就是一種底線要求，就是要求每名黨員應(yīng)該守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。[4]“兩學(xué)一做”要求廣大黨員“做合格黨員”，最基本的期望就是要堅(jiān)持底線不突破，做到“黨員是黨員”、“黨員做人做事要有黨員的樣子”。對(duì)于“黨員”的身份來說，這些合格標(biāo)準(zhǔn)就是一種底線，是不能突破的，但相對(duì)于一般社會(huì)道德約束來說就具有先進(jìn)性。另外，合格黨員的底線要求里面也蘊(yùn)含了先進(jìn)性要求的方向，只有立足合格才能爭取先進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)從合格底線向先進(jìn)性的升華，才能做到“黨員更是黨員”、“干部更是干部”。

三、將黨員黨性修養(yǎng)融入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)

（一）著力將理論武裝放在“兩學(xué)一做”專題教育的基礎(chǔ)性地位上，引導(dǎo)黨員堅(jiān)定理想信念，深化黨員干部的黨員意識(shí)

思想理論問題是最根本的問題，是一切問題的“總開關(guān)”。堅(jiān)定的理想信念是中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨的最鮮明的特征，從歷史實(shí)踐來看，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大精神支柱和力量源泉。從黨員來看，堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂，是中國共產(chǎn)黨黨員區(qū)別自我與他人的基本標(biāo)志。有沒有堅(jiān)定的理想信念是衡量一個(gè)共產(chǎn)黨員是否合乎標(biāo)準(zhǔn)的最重要因素。當(dāng)前黨員隊(duì)伍中理想信念動(dòng)搖的問題，雖然只是表現(xiàn)在部分黨員身上，但長期累積會(huì)侵蝕黨的事業(yè)基礎(chǔ)，影響黨的形象和戰(zhàn)斗力、凝聚力。堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想信念，是增強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨員意識(shí)的基本抓手。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要加強(qiáng)理論武裝，重塑黨員的黨員意識(shí)。一是要堅(jiān)持讀馬克思主義經(jīng)典著作，著眼于探索人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識(shí)，聯(lián)系社會(huì)發(fā)展階段，聯(lián)系黨的歷史使命，從原著、原文中體會(huì)共產(chǎn)黨、共產(chǎn)黨人的遠(yuǎn)大目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)光榮感、使命感、責(zé)任感。二是要深刻認(rèn)識(shí)黨章是管黨治黨的總規(guī)矩總遵循，深入學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則、黨內(nèi)監(jiān)督條例和廉潔自律準(zhǔn)則等黨內(nèi)法規(guī)，牢記各項(xiàng)規(guī)定，明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行業(yè)規(guī)范，落實(shí)黨章、黨規(guī)要求，將信仰信念體現(xiàn)在實(shí)處。三是要堅(jiān)持將黨的理論同實(shí)際情況、實(shí)際工作聯(lián)系起來，不能照本宣科，而應(yīng)當(dāng)有思想、有觀點(diǎn)，以討論促理解，引導(dǎo)學(xué)深一層，學(xué)透一分，防止“空對(duì)空”式的說教。四是堅(jiān)持將黨的理論以不同群體的語言體系聯(lián)系起來，以黨員同志喜聞樂見的形式進(jìn)行教育，防止完全的鸚鵡學(xué)舌式教育，不能泛泛而談，力求將每一個(gè)理論每一個(gè)主題講深講透，真正做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

（二）著力形成常態(tài)化制度化的學(xué)習(xí)教育形式，引導(dǎo)黨員主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，深化黨員干部的紀(jì)律意識(shí)

1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要強(qiáng)化黨的組織約束力，著力糾正一些黨員的道德不端行為。要讓各級(jí)黨員干部深入理解黨內(nèi)法治的重要性，認(rèn)識(shí)到黨規(guī)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，著力掌握黨規(guī)黨紀(jì)的基本要求、精神實(shí)質(zhì)及具體標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，在工作、生活中遵循黨規(guī)黨紀(jì)、遵守國家法規(guī)。一方面要進(jìn)一步健全完善黨內(nèi)的組織紀(jì)律制度和作風(fēng)紀(jì)律制度，讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的糾偏實(shí)踐有法可依；另一方面，要強(qiáng)化黨內(nèi)法規(guī)紀(jì)律的貫徹執(zhí)行，通過民主評(píng)議、批評(píng)與自我批評(píng)、分類指導(dǎo)、媒體監(jiān)督等具體方式來發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤。

2.強(qiáng)調(diào)道德意識(shí)。國無德不興，人無德不立。制度是道德的基本保證。反過來，道德對(duì)制度的實(shí)施有保障作用?！巴缴撇蛔阋詾檎椒ú蛔阋宰孕小?。執(zhí)法者的職業(yè)道德水平提高，守法者的道德觀念加強(qiáng)，都對(duì)制度的實(shí)施起著積極的作用。所謂“慎微”、“慎獨(dú)”即可以認(rèn)為是道德約束對(duì)制度施行的保障。從一些官員落馬案件來看，一些黨員干部違法犯罪，往往都是從品行不端、行為操守不檢點(diǎn)、道德敗壞開始，往往通過變通規(guī)則、異化制度來施行。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中，要把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為黨員黨性修養(yǎng)的重要一課，從中華傳統(tǒng)文化中吸取道德的力量，從中國共產(chǎn)黨的實(shí)踐中吸取道德的力量，切實(shí)解決好保持高尚的道德情操和健康的情趣的問題，強(qiáng)化黨員道德、職業(yè)道德、執(zhí)政道德、政治道德。

3.強(qiáng)調(diào)組織生活的制度化。黨性教育不是一蹴而就的，只有建立起長效機(jī)制，才能增強(qiáng)黨員的歸屬感，才能使教育不斷內(nèi)化于心、外化于行，才能使黨員的黨性修養(yǎng)跟上時(shí)代要求。當(dāng)前，要著重于黨的基層組織建設(shè)，認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，定期開展學(xué)習(xí)講壇、讀書會(huì)、報(bào)告會(huì)等集體學(xué)習(xí)活動(dòng)；嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，注重形式多樣，氛圍莊重，堅(jiān)決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化；積極開展主題活動(dòng)，貼近實(shí)際開展專題黨課、座談?dòng)懻?、思想?yún)R報(bào)、民主議事、志愿服務(wù)等開放式組織活動(dòng)，強(qiáng)化政治性，體現(xiàn)莊重感，增強(qiáng)感染力、吸引力、針對(duì)性、實(shí)效性。

（三）著力在實(shí)“做”上下功夫，引導(dǎo)黨員主動(dòng)積極作為，深化黨員干部的行動(dòng)意識(shí)

黨性修養(yǎng)的最終目的要落實(shí)到行動(dòng)上，也必須通過實(shí)踐行動(dòng)不斷深化黨員的黨性修養(yǎng)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“做”定位在做“合格黨員”上?！蛾P(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化意見》又進(jìn)一步提出，做合格黨員要做到“政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格”四個(gè)“合格”。也就是要求黨員將自己的思想和工作擺到黨章黨規(guī)和黨的最新理論中去，堅(jiān)持學(xué)做互進(jìn)、知行合一。

1.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。要在學(xué)習(xí)教育中學(xué)改結(jié)合，做改結(jié)合，在學(xué)習(xí)中不斷剖析自身思想，分析工作生活實(shí)際，幫助黨員建立完善查找和解決問題的有效方式方法，切實(shí)提高黨組織和黨員自我認(rèn)識(shí)、自我解決問題的能力水平。要教育黨員對(duì)照黨章黨規(guī)、對(duì)照黨的最新理論要求，聚集思想、組強(qiáng)、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的問題，經(jīng)常自省自修，進(jìn)行“體檢”，著力解決理想信念、黨的意識(shí)問題，解決組織觀念弱化，宗旨意識(shí)、群眾意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)的問題，解決精神不振、進(jìn)取心不強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠、工作不實(shí)等現(xiàn)實(shí)問題。

2.理論與實(shí)際工作相結(jié)合。黨員的黨性修養(yǎng)要接受群眾的檢閱、監(jiān)督和評(píng)判，最終要體現(xiàn)到為人民服務(wù)上來，在推進(jìn)工作中體現(xiàn)黨性修養(yǎng)的好與壞。習(xí)近平總書記曾指出，有擔(dān)當(dāng)就是“面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭。”因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要注重教育黨員干部在實(shí)踐中努力作為，做出實(shí)實(shí)在在的工作成績。在評(píng)價(jià)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果，評(píng)價(jià)黨員黨性修養(yǎng)的過程中，不能脫開工作來談黨性，不能拋開工作實(shí)際來評(píng)價(jià)，要把黨員干部積極工作、勇于擔(dān)當(dāng)、取得實(shí)績作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)黨員干部切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到做出工作業(yè)績、服務(wù)廣大群眾、推進(jìn)國家發(fā)展中來，而不能就黨性談黨性。把黨員的黨性修養(yǎng)與實(shí)際工作割裂開來，這也將陷入典型的形式主義中去。

3.堅(jiān)持組織推動(dòng)。堅(jiān)持做好組織領(lǐng)導(dǎo)，做到有方案、有規(guī)劃、有目標(biāo)、有方法，切實(shí)履行好黨組織的主體責(zé)任。要注重分類指導(dǎo)，區(qū)分層次，針對(duì)不同類型的黨組織黨員群體，對(duì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、形式、措施作出具體安排，體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化要示。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同黨員分類施策，既要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮好他們的示范引領(lǐng)作用，也要注重廣大黨員的實(shí)際情況因材施教。要及時(shí)了解掌握情況，查找學(xué)習(xí)教育過程中的反饋情況，梳理分析工作短板，解決其中存在的問題。要嚴(yán)格監(jiān)督考核，把學(xué)習(xí)教育納入基層黨組織的工作考核內(nèi)容，推動(dòng)基層黨組織從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，避免工作落實(shí)不力、搞形式走過場。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮各種媒體的作用，形成學(xué)習(xí)教育、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的積極氛圍，宣傳創(chuàng)新做法和成效，樹好先進(jìn)典型，發(fā)揮好輿論監(jiān)督推動(dòng)引導(dǎo)作用。

[1]習(xí)近平.在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2014-10-9.

[2]習(xí)近平.在全國組織工作會(huì)議上的講話[EB/OL].http://www.gov.cn/ldhd/2013-06/29/content_2437094.htm.

[3]劉家義.堅(jiān)守底線提升境界——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于如何做合格共產(chǎn)黨員重要論述的體會(huì)[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2016-05-16(1).

[4]何毅亭.做“四講四有”合格黨員[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-05-27(7).

2017-06-25

德青拉姆，中共昌都市委黨校講師，主要研究方向?yàn)辄h的建設(shè)理論。（西藏昌都，854000）

D263.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-679（2017）04-0042-04

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