劉明友

機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)是技校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程綜合性較強(qiáng)，涉及面廣，內(nèi)容相對枯燥，不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果往往較差。這就對教師提出了更高的要求，要求教師不僅要有較高的專業(yè)素質(zhì)，還要對這門課程進(jìn)行深入的研究，選好教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的首要任務(wù)，筆者在多年的教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、激發(fā)學(xué)生的求知欲

首先，要上好第一節(jié)課。上第一節(jié)課時(shí)，教師先做自我介紹，除了介紹自己的姓名外，還可以介紹自己成功的求學(xué)經(jīng)歷或教學(xué)經(jīng)歷，這是最能吸引學(xué)生的。這有助于學(xué)生了解老師，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，讓學(xué)生感受到教師的拼搏、進(jìn)取、智慧和博學(xué)，從而從心里喜愛和敬佩教師。只有這樣才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，教師要結(jié)合生活中學(xué)生感興趣的實(shí)際例子加以講解。例如，在緒論部分，筆者就結(jié)合當(dāng)今最熱門的高鐵、殲20戰(zhàn)斗機(jī)等，以提問題的方式講解知識，如怎樣把它們加工出來，用什么方法加工。這樣學(xué)生就會開動腦筋，于是課堂就會活躍起來，學(xué)生甚至?xí)囍鴵屩卮饐栴}。這時(shí)，筆者就給學(xué)生播放視頻，讓學(xué)生觀看各種加工方法，包括激光加工，甚至3D打印技術(shù)，讓學(xué)生看得真實(shí)、看得實(shí)在，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能主動學(xué)習(xí)、主動探究，這樣教師就能更好地開展教學(xué)活動，才能提高教學(xué)效果，學(xué)生也會學(xué)得更輕松、學(xué)得更好。機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)課程的教師要關(guān)注國內(nèi)外各種最新的加工工藝和方法，并盡可能多地收集視頻資料，以便讓學(xué)生了解最新的科技，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高課堂教學(xué)的效果。

二、教師要善于糾錯

由于各種原因，一些教材里難免有錯誤之處。教師應(yīng)該把它們找出來，在課堂上予以糾正，并講解理由，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生牢記不忘。某出版社出版的全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教材機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)第六版中就有好幾處錯誤。例如臺階軸的車削，教材中介紹車削的第一步是將毛坯伸出三爪自定心卡盤約75mm，這是錯誤的。圖中Φmm外圓為基準(zhǔn)外圓，Φmm外圓中心線對基準(zhǔn)外圓軸線有Φ0.03mm的徑向圓跳動要求，為確保達(dá)到這個要求，這兩個外圓必須一次裝夾加工完成。因此，毛坯伸出三爪自定心卡盤至少要達(dá)到100mm，加上加工余量約5mm，毛坯伸出量應(yīng)為105mm左右，而不是75mm。

三、教師要善于進(jìn)行教學(xué)改革

1.教師要對教材進(jìn)行適當(dāng)處理

機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)課程一般在第二學(xué)期開課。此時(shí)，筆者學(xué)校的學(xué)生對車削、焊接已經(jīng)比較熟悉了，因?yàn)樗麄冊诘谝粚W(xué)期已進(jìn)行了一個多月的車工、焊工實(shí)習(xí)，并且以后每學(xué)期都有相關(guān)的實(shí)習(xí)，所以，筆者對車削、焊接兩章進(jìn)行了處理、補(bǔ)充和完善。筆者主要采用了分組討論和問答式的教學(xué)方法，并結(jié)合數(shù)控專業(yè)實(shí)際，刪除了齒面加工及裝配兩章，特別加強(qiáng)了銑削、磨削二章的教學(xué)。

2.教師要善于改進(jìn)教學(xué)方法

一是注重與學(xué)生的互動，加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體位。中職傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)改變了，不再是“滿堂灌”了。在課堂教學(xué)中，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。筆者學(xué)校大多以行動導(dǎo)向法開展教學(xué)，這是中德合作項(xiàng)目在筆者學(xué)校實(shí)施成果的體現(xiàn)。在機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)的課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采用行動導(dǎo)向教學(xué)法，并配以工程實(shí)例，例如汽車、機(jī)床等應(yīng)用實(shí)例，利用課堂中的師生互動、學(xué)生的分組討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生加深對知識的理解，從而提高課堂教學(xué)效果。

二是教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)這門課程主要講述各種機(jī)械的制造方法及過程，包括毛坯的種類及制造方法、零件的各種切削加工方法、機(jī)械加工工藝規(guī)程的制訂和組裝裝配。針對不同的章節(jié)、內(nèi)容，要合理地運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如零件切削加工工藝，講到各種切削機(jī)床時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生對機(jī)床的感性認(rèn)識，筆者經(jīng)常把學(xué)生帶到實(shí)習(xí)工場現(xiàn)場，以直觀的教學(xué)方式教學(xué)，然后再回到教室，利用多媒體視頻講解機(jī)床的組成、運(yùn)動原理等基本知識。采用教室——工廠——教室的循環(huán)教學(xué)方法，加深了學(xué)生對基本知識的了解、掌握及運(yùn)用，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市高級技校）